单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3荷花,语文部编版 三年级下,第一课时,3荷花语文部编版 三年级下 第一课时,新知导入,诗歌欣赏,晓出净慈寺送林子方,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,新知导入诗歌欣赏 晓出净慈寺送林子方,新知导入,荷花,新知导入荷花,自读课文,要求：,1,、,不认识的字可以看拼音，或者请教,别人,。,2,、,读准每一个字的字音，圈出生字词；,3,、,读通每个句子，读不通顺的多读几遍；,4,、,给每个自然段写上序号。,自读课文要求：,识字解词,bn l png zhng li,瓣 露,蓬,胀,裂,z sh fng f su,姿,势,仿,佛,随,我会读,(1),根据拼音读一读,(2),开火车认读生字,识字解词 bn l p,识字解词,肿胀,膨胀,露珠 露水,花瓣 蒜瓣,蓬松,我 来 组 词,瓣 露 蓬,开裂,裂痕,胀 裂,蓬乱,识字解词 肿胀膨胀 露珠 露水花瓣 蒜瓣 蓬松我,识字解词,仿佛,势力 权势,姿态 姿势,仿照,我 来 组 词,姿 势 仿,跟随,随从,佛 随,仿造,识字解词仿佛 势力 权势姿态 姿势 仿照我 来 组,识字解词,莲,蓬,莲花就是莲开的花，花中心的果实就是莲蓬，莲蓬里面有很多孔，每个孔里面有一颗莲子。可做种子亦可食用。,花,莲,识字解词莲 蓬 莲花就是莲开的花，花中心的果实就是莲蓬，,识字解词,我会读,(2),老师指名认读,(1),小组开火车认读生字,png g zhng fng f pin,蓬 骨 胀 仿 佛 翩,(3),小老师领读,识字解词我会读(2)老师指名认读(1)小组开火车认读生字,识字解词,认读多音字,g,（骨碌）（骨朵儿）,骨,g,（筋骨）（骨气）,识字解词认读多音字 g（骨碌）（骨朵儿）,有的还是,花骨朵儿,，看起来,饱胀,得马上要破裂似的。,挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。,识字解词,借助语境理解词语,荷叶,挨挨挤挤,的，像一个个碧绿的大圆盘。,没有开放的花。,饱满鼓胀。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。挤来挤,识字解词,借助语境理解词语,一阵微风吹过来，我就,翩翩起舞,，雪白的衣裳随风飘动。,形容轻快地跳起舞来。,识字解词借助语境理解词语 一阵微风吹过来，我就翩,走进作者,叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。,资料链接,代表作品有稻草人多收了三五斗等。,叶圣陶,代表作品,走进作者叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月2,朗读课文,要求：,1,、带感情的朗读课文，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。,2,、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。,3,、,带着问题读课文,：,荷花,的主要内容是什么？,朗读课文要求：,朗读课文,整体感知内容,讨论交流：,荷花,的主要内容是什么？,这篇课文描写了荷花的姿态：荷叶,_,、荷花有的才,_,两三片花瓣儿，有的露出黄色的,_,，有的还是,_,，作者把这么多的,_,想象成一幅活的画并展开想象陶醉其中。,挨挨挤挤,展开,花瓣儿,花骨朵儿,白荷花,朗读课文整体感知内容讨论交流：荷花的主要内容是什么？,生字书写,（,1,）小组长带领全组讨论，识记生字,（,2,）分享你们的识字方法,瓣 露 蓬 胀 裂 姿 势 仿 佛 随,生字书写（1）小组长带领全组讨论，识记生字瓣 露 蓬,生字书写,方法一：找一找,上下结构：,露 蓬 裂 姿 势,左右结构：,胀 仿 佛 随,左中右结构：,瓣,生字书写方法一：找一找上下结构：露 蓬 裂 姿 势,生字书写,方法二：减一减,“,露,”减“雨”是“路”。,“,蓬,”减“艹”是“逢”。,“,仿,”减“亻”是“方”。,生字书写方法二：减一减“露”减“雨”是“路”。“蓬”减“艹”,生字书写,方法三：换一换,“,瓣,”换掉“瓜”加上“讠”，是“辩”。,“,胀,”换掉“月”加上“弓”，是“张”。,“,姿,”换掉“女”加上“贝”，是“资”。,生字书写方法三：换一换“瓣”换掉“瓜”加上“讠”，是“辩”。,书写指导,书写指导：,注意左中右结构的占格。,瓣,bn,组词：,花瓣 豆瓣,造句：,月季花的花瓣都开展了。,书写指导书写指导：瓣bn组词：花瓣 豆瓣 造句：月季花的,书写指导,露,l,组词：,暴露 裸露,造句：,大家隐藏好，不要暴露行踪。,书写指导露 l 组词：暴露,书写指导,蓬,png,组词：,莲蓬 蓬乱,造句：,荷花露出嫩黄色的莲蓬。,书写指导蓬png组词：莲蓬 蓬乱造句：荷花露出嫩黄色的莲,书写指导,胀,zhng,组词：,肿胀 饱胀,造句：,他的脸肿胀着。,书写指导胀zhng组词：肿胀 饱胀造句：他的脸肿胀着。,书写指导,裂,li,组词：,裂痕 开裂,造句：,不能因为一些小事就让同学,之间产生裂痕。,书写指导裂li组词：裂痕 开裂 造句：不能因为一些小事就,书写指导,姿,z,组词：,姿态 姿势,造句：,荷花的姿态千奇百怪。,书写指导姿z,书写指导,书写指导：,注意第六笔的点不要忘记。,势,sh,组词：,势力 得势,造句：,他家的势力很大。,书写指导书写指导：势sh,书写指导,仿,fng,组词：,模仿 仿造,造句：,我经常模仿妈妈的样子穿衣。,书写指导仿fng组词：模仿 仿造造句：我经常模仿妈妈的样,书写指导,书写指导：,注意右半部分的书写。,佛,f,组词：,仿佛,造句：,美丽的草原仿佛是一片绿,色的海洋。,书写指导书写指导：佛 f组词：仿佛 造句：美丽的草原仿,书写指导,书写指导：,注意笔画顺序，最后写,“辶”,。,su,组词：,随时 随便,造句：,学习上遇到困难，老师随,时都会帮助我们。,随,书写指导书写指导：su组词：随时 随便造句：学习上遇到困,新知讲解,要求：,看准每个字在田字格里的位置。,看清每个字的结构，放慢速度。,严格按笔顺描写。,新知讲解要求：,课堂练习,一、根据拼音写词语。,hu bn l zh lin png bo zhng,（）（）（）（）,ki li z sh fng f su y,（）（）（）（）,花瓣,露珠,莲蓬,饱胀,开裂,姿势,仿佛,随意,课堂练习一、根据拼音写词语。花瓣露珠莲蓬饱胀开裂姿势仿佛随意,二、根据课文内容填空。,荷花,这篇,课文主要向我们介绍了,_,，其中重点讲了,_,、,_,和,_,，最后一段点明作者陶醉其中，抒发了作者对大自然的喜爱。,课堂练习,白荷花,荷花生长的优美姿态,白荷花美得像一幅画,“,我,”,观赏荷花时产生的想象,二、根据课文内容填空。课堂练习白荷花荷花生长的优美姿态白荷花,荷花,这篇课文描写了夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中，与荷花融为一体的情形。作者以丰富的想象，描写了荷花的清新美丽，表达了“我”对大自然的热爱。,课堂总结,荷花这篇课文描写了夏日公园的一池荷花以及“,板书设计,3.,荷花,瓣 露 蓬 胀 裂 姿 势 仿 佛 随,板书设计3.荷花,作业布置,1,、朗读课文，背写本课生字词。,2,、继续预习课文。,作业布置1、朗读课文，背写本课生字词。,