单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,课时 旋 转,(1),第,5,单元,图形的运动（三）,第 1 课时 旋 转(1)第 5 单元,你还记得这是什么现象吗？,一、创设情境,风车是旋转现象,车杆是旋转现象。,荡秋千是旋转现象,你还记得这是什么现象吗？一、创设情境风车是旋转现象,二、探究新知,问题：,1.,指针可以旋转吗？可以怎样旋转？,2.,你能说说指针的位置是怎样变化的吗？,1,二、探究新知问题：1.指针可以旋转吗？可以怎样旋转？2.你能,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,从“,12,”到“,1,”，指针绕点,O,按顺时针方向旋转了,30,；,121234567891011O从“12”到“1”，指针绕点,从,“,1,”,到“,_,”，指针绕点,O,按顺时针方向旋转了,60,；,从,“,3,”,到“,6,”,，指针绕点,O,按顺时针方向旋转了,；,从,“,6,”,到,“,12,”,，指针绕点,O,按顺时针方向旋转了,；,问题：你能把这三句话补充完整吗？,从“1”到“_”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60；,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,从,“,1,”,到“,_,”，指针绕点,O,按顺时针方向旋转了,60,；,3,121234567891011O从“1”到“_”，指针绕,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,从,“,3,”,到“,6,”,，指针绕点,O,按顺时针方向旋转了,；,90,121234567891011O从“3”到“6”，指针绕点O,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,从,“,6,”,到,“,12,”,，指针绕点,O,按顺时针方向旋转了,；,180,121234567891011O 从“6”到“12”，指针绕,问题：,1,.,在描述旋转现象时要注意些什么？,2.,你能像这样描述指针位置的变化吗？,从,“,1,”,到“,_,”，指针绕点,O,按顺时针方向旋转了,60,；,从,“,3,”,到“,6,”,，指针绕点,O,按顺时针方向旋转了,；,从,“,6,”,到,“,12,”,，指针绕点,O,按顺时针方向旋转了,；,90,180,3,问题：1.在描述旋转现象时要注意些什么？2.你能像这样描述,问题：右侧有车通过，车杆的位置会怎样变化？,左侧有车通过，车杆要绕点,O,1,按顺时针方向旋转,90,；,右侧有车通过，车杆要绕点,_,按,_,方向旋转,_,；,逆时针,90,O,2,三、巩固练习,问题：右侧有车通过，车杆的位置会怎样变化？左侧有车通过，车杆,旋转的风车,旋转的风车,风车绕,O,点逆时针旋转（）,O,90,风车绕O点逆时针旋转（）O90,风车绕,O,点逆时针旋转（）,O,180,风车绕O点逆时针旋转（）O180,四、课堂小结,1.,旋转的含义：物体绕着某一点或轴运动，这种运动,现象称为旋转。,2.,旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度,四、课堂小结1.旋转的含义：物体绕着某一点或轴运动，这种运动,第,2,课时 旋 转,(2),第,5,单元,图形的运动（三）,第 2 课时 旋 转(2)第 5 单元,一、复习导入,1.,要想把旋转现象描述清楚，应该怎么说？,2.,钟表上分针从,12,转到,5,，转了多少度？,这时候的时针转了多少度？,一、复习导入1.要想把旋转现象描述清楚，应该怎么说？,二、探索新知,如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转,90,，观察三角尺的位置是如何变化的。,你有什么发现？,2,二、探索新知 如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样,三角尺的,两条直角边,每条边都,绕点,O,顺时针,旋转了,90,。,我发现旋转时,点,O,的,位置不变,。,三角尺的两条直角边每条边都绕点O顺时针旋转了 90。我发现,画出三角形,AOB,绕点,O,顺时针旋转,90,后的图形。,问题：,1.,自己试着画一画。,2.,你是怎么画的？,3,画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。问题：1.自,画出三角形,AOB,绕点,O,顺时针旋转,90,后的图形。,1.,绕点,O,旋转，,点,O,的位置不变,。,2.,先画,O,A,，,OA,顺时针旋转,90,后的位置,O,A,，,O,A,垂直于,O,A,，,点,A,与点,O,的距离应该是,4,格,。,3.,先画,OB,，,OB,顺时针旋转,90,后的位置,OB,，,OB,垂直于,OB,，,点,B,与点,O,的距离应该是,4,格,。,4.,连接,A,B,，三角形,A,O,B,就是,AOB,绕点,O,顺时针旋转,90,后的图形。,A,B,绕点,O,旋转，点,O,的位置应该不变。只要找出点,A,和点,B,顺时针旋转,90,后的位置,画出三角形AOB绕点O顺时针旋转 90后的图形。1.绕点,画出三角形,AOB,绕点,O,逆时针旋转,90,后的图形。,问题：,1.,自己试着画一画。,2.,你是怎么画的？,画出三角形AOB 绕点O逆时针旋转 90后的图形。问题：1,1.,绕点,O,旋转，,点,O,的位置不变,。,2.,先画,O,A,，,OA,逆时针旋转,90,后的位置,O,A,，,O,A,垂直于,O,A,，,点,A,与点,O,的距离应该是,4,格,。,3.,先画,OB,，,OB,逆时针旋转,90,后的位置,OB,，,OB,垂直于,OB,，,点,B,与点,O,的距离应该是,4,格,。,4.,连接,A,B,，三角形,A,O,B,就是,AOB,绕点,O,逆时针旋转,90,后的图形。,画出三角形,AOB,绕点,O,逆时针旋转,90,后的图形。,A,B,1.绕点 O 旋转，点 O 的位置不变。2.先画 OA，O,画出三角形,AOB,绕点,O,逆时针旋转,90,后的图形。,画出三角形AOB 绕点O逆时针旋转 90后的图形。,三、巩固练习,1.,下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？,三、巩固练习 1.下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？,问题：钟摆的位置是怎样变化的？,钟摆绕点,O,（,),时针,旋转不超过,5,。,钟摆绕点,O,（）时针,旋转不超过,5,。,顺,逆,2.,问题：钟摆的位置是怎样变化的？钟摆绕点 O（)时针钟摆,四、课堂小结,把一个简单图形旋转一定角度的画法：,确定所给图形的关键点；确定关键点到旋转中心的距离；确定关键点的对应点，对应点到旋转中心的距离相等，且对应点与旋转中心所连线段的夹角与旋转的度数相等；,顺次连接所画出的对应点。,四、课堂小结把一个简单图形旋转一定角度的画法：确定所给图,1.,下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？,五、课后练习,1.下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？五、课后练习,问题：钟摆的位置是怎样变化的？,钟摆绕点,O,（,),时针,旋转不超过,5,。,钟摆绕点,O,（）时针,旋转不超过,5,。,顺,逆,2.,问题：钟摆的位置是怎样变化的？钟摆绕点 O（)时针钟摆,逆,90,逆,90,逆90逆90,第,3,课时,旋 转、平 移 的 应 用,第,5,单元,图形的运动（三）,第 3 课时 旋 转、平 移 的 应 用 第 5,一、复习引入,问题：,1,.,知道七巧板吗？,2,.,你对七巧板有什么了解？,一、复习引入问题：1.知道七巧板吗？2.你对七巧板有什么了解,二、探索新知,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。,问题：通过读题你知道了哪些信息？,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。,要把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去。,还得观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。,二、探索新知七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。问题：通过读题,问题：,1,.,你能自己试着完成吗？,鱼图只有一个外形的轮廓，要,先,把鱼图分割出七巧板中的,七块,，,再判断,每块板平移或旋转后的,位置,，,然后看,每块板是,如何运动,的。,2.,说说你打算怎么做。,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。,问题：1.你能自己试着完成吗？鱼图只有一个,问题：怎样判断每块板的位置？,1,2,3,5,4,7,6,我直接在鱼图上把鱼图分为,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。,问题：怎样判断每块板的位置？1235476我直接在鱼图上把鱼,1,2,3,4,5,6,7,我可以用七巧板拼拼看。,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。,问题：怎样判断每块板的位置？,1234567我可以用七巧板拼拼看。七巧板经过平移或旋转后得,问题：这时板,1,是怎样平移或旋转的？,板,1,先向下平移,1,格，再向右平移,9,格。,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。,问题：这时板1是怎样平移或旋转的？板1先向下平移1格，再向右,问题：这时其他板分别是怎样平移或旋转的？,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。,问题：这时其他板分别是怎样平移或旋转的？七巧板经过平移或旋,问题：,1.,还有其他答案吗？,1,7,2,5,3,4,6,3,4,1,2,7,6,5,1,2,7,6,5,4,3,2,3,4,1,7,5,6,2.,这时每块板是怎样平移或旋转的？,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。,问题：1.还有其他答案吗？17253463412765127,下图是被打乱的,4,张图片，怎样才能还原成右图？,三、巩固练习,下图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？三、巩固,人教版五年级数学下册第五单元全部ppt课件,四、课堂小结,设计图案的基本方法：平移、对称或旋转，利用,它们可以设计简单而美丽的图案,四、课堂小结设计图案的基本方法：平移、对称或旋转，利用,