单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青春期心理健康教育,-树立正确的恋爱观,中职生的恋爱心理,德国著名诗人歌德曾说：“天下哪个倜傥少男不善钟情？天下哪个妙龄少女不善怀春？,”,关于爱情,爱情：男女双方发自内心的相互,爱慕并渴望对方成为自己终身,伴侣的感情。爱情是自然属性,与社会属性的统一。,恋爱,男女双方互相熟悉、了解、爱慕、追求的内心体验，是爱情的孕育过程。,婚姻,被社会所承认、被亲属所认可的男女两性结合存在于家庭结构之中的夫妻关系。,家庭,以婚姻为纽带、以血缘关系为基础形成的承担一定责任与义务互相依赖、互相依存的人类自身进行再生产的社会细胞。,恋爱观,恋爱观是指人们对男女恋爱这种社会现象的根本看法，不同社会、不同的地位的人对恋爱的看法是千差万别的。有的偏重于选择对方这个人，有的偏重于选择对方的家庭情况；有的偏重于选择对方对自己的直觉；有的偏重于自己独立选择，即自由恋爱；有的则完全听从父母和家人的意见等。,二、中职生恋爱的类型,（一）比翼双飞型,（二）生活实惠型,（三）时尚攀比型,（四）玩伴消费型,（五）,现实功利型,三、中职生的择偶观,恋爱测试：从逛街窥探你的择偶标准,如果你和一个朋友在逛街，另一个朋友给你打电话约你，你会选择哪一个。,A.看哪一个朋友更谈得来而定,B.还是逛街吧，因为先约了他(她),C.干脆把打电话的朋友叫来一起逛,D.陪完一个朋友再陪另一个朋友,分析,A、你是一个很现实而且很理智的人，会有选择的结交朋友，自己想要的东西和不要的东西分得很清楚，因此你在选择男(女)友时会更实际，不过结局都是令人非常满意的。,B、你是一个非常有原则的人，喜欢有计划的去做每一件事，虽然突来的事情会给你带来些烦恼，但是你还是会处理的有条有理的。你对男(女)友的自身素质或其它各个方面的要求都很高，所以你的男(女)友会是一个很有内涵的人。,C、你是一个爱热闹且很有主见的人，喜欢结交朋友，没有朋友的日子你会感到很孤独，所以通常你都会被朋友包围。你希望你的男(女)友都以你为中心，以你为偶像。,D、你是一个很热情且有些花心的人，在普通朋友眼里你是懂得帮助别人且很义气的人，但在男(女)友眼里你则是到处留情的人，所以你的男(女)友通常是外向开朗型的。,三、中职生的择偶观,调查发现择偶观中排在前十位的考虑因素是：性格（87.3%）、品质(87.1%)、健康(80.0%)、能力(65.5%)、兴趣(60.1%)、才华(58.9%)、相貌(57.9%)、聪明(52.6%)、学历(52.1%)、理家(45.2%)等。提示当代学生的择偶观总体上是健康积极和理智的，但与成年人相比仍显得有些理想化和书生气。,四、中职生恋爱心理的发展过程,中职生恋爱心理不是一成不变的，而是有一个发展的过程。其过程大致可分为萌芽期、发展期、稳定期三个阶段：,1：萌芽期：一般为一年级。,2：发展时期：一般为二、三年级。据调查统计，二、三年级学生恋爱人数占整个学生谈恋爱人数的6070%。其类型大致有如下几种：同乡恋爱团队恋爱干部恋爱,3稳定期：一般为毕业班时期。临近毕业后，学生变得更加成熟老练了，看问题也更加现实了,对爱情的思考趋于冷静理智，恋爱呈现较稳定的态势。,1.性爱的好奇心理,由生理发育成熟导致的性冲动与性亲近要求的产生而形成,五、中职生的恋爱心理特征,2.急于求成的占有心理,与学校聚集着才华、风度、美貌于一身的特殊人群氛围直接相关。有些男学生固执地认为：毕业后还没有男朋友的女孩都是别人挑剩下的。,3.依赖心理,由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属于“情感寄托型”的恋爱动机，缺乏独立意识和自立能力，易受挫。,4.补偿心理,由功利型的恋爱动机所引发，即希望在所爱的人那儿获得社会地位、经济等方面的补偿。,5.游戏人生心理,其恋爱动机是：满足与异性交往的欲望，寻求刺激、填补精神上的空虚，甚至发生了婚前性行为，他们见一个爱一个，玩儿一个丢一个，完全是一种游离于婚姻之外的享受和消费。,学生这个特殊社会群体，今后的生活还会动荡，毕业升学或就业还是个未知数，即使获得了真爱，毕业后也有可能天各一方。因此，中职生们“不求天长地久，只在乎曾经拥有”等恋爱心态也是很自然的事。,女中职生不成熟的恋爱心理,焕发着青春朝气的中职生，青年期性机能的成熟与性意识的觉醒，引起了女中职生心理上的微妙变化。如今随着人们的社会观念和生活方式的改变，恋爱问题已渗透到她们的学习、生活、人生态度、理想等各方面。然而，由于女中职生的恋爱心理并未完全成熟，她们心理波动大，易冲动，加上她们社会阅历浅，在复杂的社会环境下，如果缺乏正确的引导，她们就很容易走上歧途，甚至诱发犯罪。这类犯罪在女中职生犯罪中占有相当比例。,女中职生不成熟的恋爱心理,1、恋爱受挫能力差。,女中职生一旦陷入热恋之中，往往不善于控制自己的情感，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过分依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔。如某女生王某因与男友黄某某发生矛盾，认为以后两人不可能生活在一起，遂产生先毒死男友，然后自杀的念头，并付诸行动。,女大学生不成熟的恋爱心理,2、性心理不健康，缺乏性责任和性道德。,中职期间，女中职生的生理迅速走向成熟，开始对性充满了好奇和渴望。部分女学生轻率偷尝禁果，结果付出了身心健康、学业、名誉的惨重代价。,女中职生不成熟的恋爱心理,3、恋爱交友不当，导致犯罪,女中职生喜欢阅读文学书刊，喜欢把书中的白马王子当成现实中的理想，她们的爱情观单纯，天真，信奉爱情至上，一旦遇上自己爱的人往往会不顾一切，一头陷入感情的深渊，置道德与法律于不顾。而现实生活是那样复杂，那些心术不正的爱情骗子就利用女生的这一弱点，屡骗得手。当现实将梦幻击得粉碎时，那些心灵脆弱的女生就易走极端，并最终走上违法犯罪的道路。如女生被爱情骗子抛弃之后，痛不欲生，举起了手中的刀，成了杀人犯。又如，北京某女生因爱上黑道“老大”，无法回头而犯了包庇罪。,四、培养爱的能力,爱情是美好而甜蜜的，但不具备爱的能力的人，只能收获爱的苦果，而难于品尝到爱的甜蜜。（精神分析家弗罗姆的理论：）,1 识别爱的能力，应注意以下几个问题,好感不是爱情；感情冲动不是爱情；,异性友情不是爱情（爱情与友情的区别）；,单相思不是爱情,2 迎接爱的能力,迎接爱的能力包括施爱的能力和受爱的能力，前者是主动给予爱，后者是被动接受爱。,四、培养爱的能力,3 拒绝爱的能力。,这是对不愿意或不值得接受的爱加以谢绝的能力，其包括两方面：一是敢于理智地拒绝不希望得到的爱情；二是要掌握恰当的拒绝方式。,4 承受失恋的能力，,失恋是恋爱过程的中断，即遭受挫折，在客观上表现为与相爱者的分离，在主观上表现为失恋者体验到的悲伤、绝望、虚无、忧郁等创伤性情绪。产生失恋的原因；发展爱的能力。,五、摆正爱情的位置,首先要摆正爱情在人生中的位置。,爱情在人生中占有重要地位，没有爱情的人生是不完美的，但爱情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只为爱情而活着是苍白的。人生的主宰应当是事业，只有伟大的事业对人生才具有决定意义。流传至今的裴多菲的诗句“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”，正说明了这一点。,五、摆正爱情的位置,其次要摆正爱情在中职生活中的位置。明确坚持学业第一的观点，要使学生理解，今天的学习与未来的事业息息相关，也是爱情美满的基础。那种抛开学业谈恋爱的作法，不仅有碍成就事业，也难以获得幸福的爱情，因此不仅是愚蠢的，也是可悲的。,恋爱中的文明行为,1 恋爱心理卫生认为,，,恋人的言谈举止是其文明修养、心理成熟度的反映，也是促进或阻碍恋爱成功的重要因素，,不少恋爱纠纷或失败常,源于恋爱过程中的行为,不当。,恋爱中的文明行为,2 恋爱中应注意：,恋爱中双方要平等，互相尊重；,恋爱言谈要文雅，彬彬有礼；,讲究语言美；,恋爱行为要大方；,（马克思指出：在我看来，真正的,爱情是表现在恋人对他的偶像采取,含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝,不是表现在随意流露热情和过早的,亲昵）。,亲昵动作的表达有高雅与粗俗之分,