单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习,观察生物,生物与非生物之间的区别？,生物具有能呼吸,，能生长，能对外界刺激做出反,应（应激性），能繁殖后代，能遗传和变异，能进化等特征。,将生物分为植物和动物的依据是？,根据营养方式的不同，即植物能进行光合作用自己制造营养物质，而动物只能摄取外界物质,。,眼睛,触角,口,足,壳,用,放大镜,观察蜗牛，我们可以看到：,蜗牛有,视觉,、,触觉,、,味觉,、,嗅觉，,但基本上,没有,听觉,细胞,一、细胞的发现和细胞学说,1665,年 胡克,1831,年 布朗,19,世纪,40,年代,施莱登和施旺,20,年后魏尔啸,细 胞 学 说,1.,组成生物体结构和功能的基本单位是什么？,细胞,1665,年,，,英国,罗伯特,胡克,最早发现了,细胞。,1831,年,，,英国,布朗,最早发现了,细胞核。,19,世纪,40,年代,：德国科学家,施莱登,和,施旺,提了,。,若你在显微镜下观察到的是如图所示的情景，你认为,该样品的是来自,植物体,还是,动物体？,请你判断,请你说出下列细胞结构的名称,?,（,1,）,（,2,）,（,3,）,(4),(5),2.,动、植物细胞的基本结构是什么？,细胞膜、细胞质、细胞核,3.,植物细胞所特有的结构是什么？,细胞壁、叶绿体、液泡,植物细胞,1、,作用：,2、,作用：,3、,作用：,4、,作用：,5、,作用：,6、,作用：,细胞膜,细胞壁,细胞质,细胞核,叶绿体,液 泡,保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换。,保护和支持细胞，使植物细胞具有一定的形状。,细胞进行生命活动的重要场所。,内含叶绿素，是进行光合作用的场所。,内含有细胞液。,内含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心,“多莉”得到谁的遗传物质,?,现代克隆技术是用动物体细胞来培育动物新个体，,下,图为绵羊多莉培育过程：,1,10,2,3,9,8,6,7,5,4,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,目镜,镜筒,物镜转换器,物镜,载物台,遮光器,反光镜,压片夹,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,（,5,）,（,6,）,（,7,）,显微镜的结构与使用：,1,、,结构,（,8,）,（,9,）,10,、,11,12,11,、,12,、,镜座,镜臂,显微镜放大倍数,=,目镜放大倍数,物镜放大倍数,（看,谁,记得多！）,你知道显微镜放大倍数与目镜、物镜放大倍数之间的关系吗？,显微镜使用过程,:,1,、安放,2,、对光,（,1,）低倍物镜对准通光孔。,（,1,）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。,5,、观察,（,2,）镜筒先下降，直到接近标本。,（镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜）,（,3,）左眼注视目镜，,向,后,调节,粗,准焦螺旋,直到,看到被观,察物的物像时,轻微调节,细,准焦螺旋，,直到,物像清晰为止。,（,2,）左眼看，右眼睁。,（,3,）转动反光镜，看到明亮的视野,（光线较暗时可使用反光镜的凹面）,3,、放片,4,、调焦,注意：,左眼观察目镜，右眼,睁开,，不能闭上。,1.,在用显微镜观察细胞结构装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用下列哪组镜头（），视野最亮的是（）,A.,目镜,5,、物镜,10 B.,目镜,10,、物镜,10,C.,目镜,5,、物镜,40 D.,目镜,15,、物镜,40,2.,若要使位于视野右上角的图象移至视野中央，玻片应移向（）,A.,右上角,B.,右下角,C.,左上角,D.,左下角,3.P,在显微镜中看到的是,_,，如像在视野的左上方,要把它移到视野中央,装片应向,移,.,P,左上方,A,A,A,4.,视野的明暗，调节,.,物象的清晰度,调节,_,。,反光镜或遮光器,细准焦螺旋,5.,使用显微镜时,先用,_,倍镜寻找物像,再用,_,倍镜观察,但视野会变,_,低,高,暗,擦净载玻片和盖玻片,滴加清水 防止细胞脱水,#,字撕取法,展平放于水滴中,防止细胞重叠,盖上盖玻片 防止气泡产生,染色（用稀碘液）,擦,滴,撕,展,盖,吸,染,用吸水纸从盖玻片另一侧吸引,制作洋葱表皮细胞临时装片,实验 观察洋葱表皮细胞,1,、图的位置应适中,2,、细胞各部分的比例要适当,3,、线条要均匀一致,4,、区分图像的明暗时，要用铅笔点出疏密不同的 细点来表示，不能涂抹。,5,、在图下侧注明图的名称和放大倍数。,如何绘制生物图？,洋葱表皮（,5*10=50,倍）,口腔上皮细胞（,10*10=100,倍）,例如：,实验 观察人的口腔上皮细胞,擦净载玻片和盖玻片,滴加,12,滴,生理盐水,用牙签取口腔内侧壁细胞,放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下,盖上盖玻片,染色,（用亚甲基蓝溶液）,擦,滴,刮,涂,盖,吸,染,用吸水纸从盖玻片另一侧吸引,制作临时装片,细胞分裂、生长、分化的结果,分裂：使细胞,数目,增多,生长：使细胞,体积增大,分化：使细胞,种类,增多,细胞分裂、生长和分化是不断进行的,最终长成一个具有一定结构和功能的生物体。,如右图所示，,（,1,）过程,叫,；其过程中最重要的变是,。细胞分裂最早分开的是,，然后,分开，最后,分开。,（,2,）过程,叫,，意义是,，,(3),细胞的,是一个相对独立的过程，而细胞的,和,过程常常是相伴而行,细胞分裂,细胞核内出现染色体,细胞核,细胞质,细胞膜,细胞生长,使细胞体积增大,细胞分裂,生长,分化,我们刚才从显微镜下观察到的细胞群中的细胞有什么相同之处？,形态相似、结构功能相同细胞群,组织,组织,特点,功能,分布,保护组织,营养组织,输导组织,机械组织,分生组织,比较植物,5,大组织,:,细胞扁平,排列紧密,细胞间质少,保 护,叶,茎的表皮,细胞壁簿,储存和制造营养物质,叶肉,.,果肉等,细胞排列,成长筒形,输送物质,茎,.,根导管,.,筛管,叶脉,莲藕的“丝”,细胞纤维状,保护和支持,茎根中的木纤维,细胞分裂特快,产生新细胞,能使生物快速生长,根尖,.,茎的形成层,.,顶芽等,杰克拿了两个番茄，准备解渴，首先切开了一只番茄，有许多汁液流出。这些汁液是,_,它来自细胞结构中的,_,。,然后取另一只番茄，用开水烫过后撕开表皮，这层表皮属于,_,组织，表皮以内的是,_,组织。,保护,营养,细胞液,液泡,哈，植物的器官，好吃！,比较：人体四大组织,组织名称,分布,特点,功能,上皮组织,结缔组织,肌,肉,组,织,平滑肌,骨骼肌,心肌,神经组织,皮肤、内脏器官的表面，体内各种管腔的内表面,细胞紧密结合,细胞间质少,保护、分泌和吸收的功能,血液、软骨、肌腱等,细胞间隙大，细胞间质多，分布广种类多,运输、支持,胃、肠壁上,四肢,心脏,由肌肉细胞组成,能收缩或舒张，产生运动,脑、脊髓和神经,由神经细胞构成,接受刺激，产生并传导兴奋,1,、练一练：,下图为三种细胞结构图,（,1,）被蚊子叮咬时，人能感觉到并用手拍打，是靠,图中的细胞传递。,（,2,）依靠细胞外形，以及细胞群中细胞的排列来看，判断乙组织具有功能是,。,（,3,）丙图是,组织。,甲,乙,丙,甲,保护功能,肌肉,表皮,真皮,皮下组织,皮 肤 结 构,表皮,真皮,皮下组织,主要是,能缓冲撞击,储藏能量,.,位于皮肤的外表,细胞排列,起到保护作用,它是由,组织构成,.,有许多血管、汗腺及毛囊、立毛肌、触觉小体、热敏小体和冷敏小体等,触觉小体、热敏小体和冷敏小体能感受外界对皮肤的触碰、挤压、冷或热等刺激,它们由,构成,属于,组织,.,血管内流动的血液,属于,组织,.,当人遇到寒冷或某些刺激时,汗毛会竖起来,这是立毛肌在起作用,立毛肌主要是由,组织构成,.,脂肪,紧密,上皮,神经细胞,神经,结缔,肌肉,杰克见厨房里还有一个猪心，在好奇心的驱使下开始了解剖观察：猪心主要由,_,构成，它属于,_,组织；心脏内有血液，它是,_,组织；心脏内还有一些神经分布，控制心跳，它属于,_,组织；心脏的外表面覆盖着,_,组织。,心肌,肌肉,结缔,神经,上皮,原来，这也是器官！,动物组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织,叶,果实,花,种子,茎,根,生殖器官,营养器官,被子植物,的器官：,器官,由多种,组织,构成的、具有,一定功能,的结构称为器官,.,定义,:,当你吃绿豆时，根据你所掌握的有关知识，说说它在你的身体里要通过哪些器官？把它们的名称按一定顺序写出来。,按照你写出来各个器官按一定顺序连接在一起具有什么功能？,口,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,器官,消化,系统,唾液腺,胃腺,肠腺,肝脏,胰腺,食物不经过消化腺,!,生,（殖）,动,（运动）,神,（经）,泌,（尿）,，,内,（分泌）,消,（化）,循,（环）,呼,（吸）,。,构成人体的八大系统,八大系统共同组成完整的人体（高等动物），并在,神经系统,和,内分泌系统,的,调节,下,协同合作,完成各项活动。,细胞 组织 器官 植物体,细胞 组织 器官 系统 动物体,结构与层次,1,、植物体的结构层次：,2,、动物体的结构层次：,细胞层次,_,层次,生物体,_,层次,_,层次,观察下图，把以下名称填写到图中相应的空白处，并给填好的图起个恰当的名称：血液、洋葱表皮、衣藻、乳酸杆菌、茎、神经系统、心脏、运动系统。,组织,器官,系统,血液,洋葱表皮,衣藻,乳酸杆菌,茎,神经系统,心脏,运动系统,图的名称为,_,人体的结构层次,动 物,植 物,细胞,组织,器官,系统,分裂、分化、生长,细胞群,知识体系,依次组合,有一定结构、功能,一定顺序排列,完成一或多项生理功能,根据生物的,形态结构、生活环境、亲缘关系,等,特征,确定,分类标准,逐级分类,得出分类结果,分类等级：,1.,等级：由高到低分七个等级，分别是：,界、门、纲、目、科、属、种。,2.,界,是分类的,最高,等级，生物可分,动物界,和,植物界,。,种,是生物分类的,最小,单位。,3.,生物间分类单位越,近，,共同特征越,多,，反之越少。,二,.,脊椎动物的分类方法,动物,有无 脊椎骨,无脊椎动物,脊椎动物,体外被毛、胎生、哺乳、体温恒定,哺乳类,体外不被毛 卵生,体表被羽体温恒定,鸟类,体外 无羽毛,体温 不 恒定,表皮干燥、呈鳞片状、卵生、陆生,爬行类,皮 肤湿润,水 中产卵,生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，用鳍划水，有鳞片,鱼类,幼体水生、用鳃呼吸，成体陆生，用肺呼吸有四肢,两栖类,将下列左、右两项与中间相应的动物连线：,鱼类 鲸,两栖类 青蛙 鳃,爬行类 扬子鳄 肺,鸟类 丹顶鹤 肺、皮肤,哺乳类 金鱼,我会做,无脊椎动物,身体,单细胞,原生动物,身体,多细胞,摄食和排泄同一个开口,身体背腹扁平,身体辐射对称,扁形动物,腔肠动物,摄食和排泄分两个开口,长或薄的体型,非长或薄的体型,身体线形，不分节,线形动物,身体有许多体节,环节动物,身体柔软，有贝壳,软体动物,无贝壳,体具棘皮,棘皮动物,身体、足分节，有外骨骼,节肢动物,连连看：以下动物分别属于哪类,?,原生动物 草履虫、变形虫,节肢动物 蚯蚓,环节动物 蜗牛、乌贼,腔肠动物 蚱蜢、虾、蟹,软体动物 水母,线形动物 血吸虫、涡虫,扁形动物 海星,棘皮动物 蛔虫,说说你了解的节肢动物,昆虫的主要特征：,身体分,_,、,_,、,_,三部分，头部有,_,、眼和口器，胸部长有,_,翅，,_,足，,_,、,_,和,_,都分节。体表长有坚硬的,_,。,昆虫属于,_,动物,是动物中生物种类,最多类群,大约有,_,之多。,益虫：,害虫：,头,胸,腹,触角,两对,三对,身体,触角,足,外骨骼,节肢,100,万种,蚕蛾、螳螂、蜻蜓、蜜蜂等,蝗虫、蚜虫、苍蝇、蟑螂等。,种子,裸露,的植物称为裸子植物,种子植物,被子植物,裸子植物,种子外,有果皮,包被的植物，称为被子植物,被子植物,又称为,绿色开花植物,，能真正开花的,植物都是被子植物，被子植物都有根、茎、叶、,花、果实、种子。,裸子植物有根、茎、叶、种子，没有花和果实，,常见的裸子植物有松类、彬类、银杏、苏铁、侧柏,等,有