单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,物 理,新课标（,RJ,）,物理,八年级上册,物 理 新课标（RJ）物理八年级上册,科学知识梳理,科学知识梳理,科学应用举例,科学应用举例,科学方法概览,科学方法概览,科学精神回顾,科学精神回顾,本章核心素养提升,科学知识梳理科学知识梳理科学应用举例科学应用举例科学方法概览,科学知识梳理,第三章物态变化,【,知识框架,】,温度,测量,温度计,与温度有关的现象,热现象,物质三态的相互转化,固态,熔化（吸热）,凝固（吸热）,液态,气态,汽化（吸热）,液化（吸热）,升华（吸热）,凝华（吸热）,科学知识梳理第三章物态变化【知识框架】 温度测量温度计与温,第三章物态变化,1,六种物态变化,【,重点突破,】,第三章物态变化1六种物态变化 【重点突破】,第三章物态变化,2,五个重要图象,图,3,T,1,第三章物态变化2五个重要图象 图3T1,第三章物态变化,3,温度保持不变的三种物态变化,(1)_,熔化时吸热，温度保持不变,(,吸收的热量用于熔化,),。,(2),液体凝固为,_,时放热，温度保持不变。,(3),液体,_,时吸热，温度保持不变,(,吸收的热量用于汽化,),。,晶体,晶体,沸腾,第三章物态变化3温度保持不变的三种物态变化晶体 晶体 沸,第三章物态变化,4,三个主要实验,(1)“,用温度计测量液体的温度”实验的步骤：,估计被测液体的温度；,选取量程和分度值适当的温度计；,让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触；,待温度计的示数稳定后再读数；,读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的液面相平；,取出温度计，整理器材。,第三章物态变化4三个主要实验,第三章物态变化,(2)“,探究固体熔化时温度的变化规律”实验的步骤：,采用水浴法对固体,(,如冰和蜡,),加热，每隔,0.5 min,记录一次温度，同时注意观察试管中固体,(,冰和蜡,),的状态变化，直到完全熔化后,2 min,为止，画出温度随时间变化的图象。,第三章物态变化(2)“探究固体熔化时温度的变化规律”实验的,第三章物态变化,(3)“,探究水沸腾时温度变化的特点”实验的步骤：,向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯给烧杯加热；,观察水的温度变化及水中的气泡情况；,当水温升高到,90 ,时，每隔,1 min,读取一,次温度计的示数，并记在表中，直到水沸腾,5 min,后停止读数；,移走酒精灯，观察水是否继续沸腾；,画出水沸腾过程中温度与时间关系的图象。,图,3,T,2,第三章物态变化(3)“探究水沸腾时温度变化的特点”实验的步,第三章物态变化,5,三个条件,(1),晶体熔化条件：达到熔点；继续吸热。,(2),晶体凝固条件：达到凝固点；继续放热。,(3),液体沸腾条件：达到沸点；继续吸热。,第三章物态变化5三个条件,第三章物态变化,科学方法概览,第三章物态变化科学方法概览,科学应用举例,第三章物态变化,类型一 温度计的使用,本类型一般采用填空题或选择题的方式，考查对常见温度的估计、温度计测量温度时的读数及操作时的注意事项。,例,1,如图,3,T,3,所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体,_,的性质制成的。可用来测沸水温度的是,_,；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个,_,。,图,3,T,3,热胀冷缩,乙,缩口,科学应用举例第三章物态变化类型一 温度计的使用 本类型一,第三章物态变化,【,针对训练,】,1,一支体温计的示数是,38 ,，粗心的护士仅消毒后就直 接用它去测量甲、乙两位病人的体温，体温计的示数分别是,38 ,、,39 ,，则下列判断正确的是,(,),A,甲的体温是,38 ,，乙的体温是,39 ,B,甲的体温低于,38 ,，乙的体温是,39 ,C,甲的体温不高于,38 ,，乙的体温是,39 ,D,因为体温计使用前没向下甩，所以甲、乙两人的体温均无法确定,C,第三章物态变化【针对训练】 1一支体温计的示数是38 ,第三章物态变化,类型二 物态变化的识别,本类型常结合日常生活、生产及自然界中的物态变化现象考查对各种物态变化概念的掌握情况，正确判断的关键是分清具体问题中物质“先后”所处的状态，再确定属于哪种物态变化；解答具体题目时，注意分析题目中关键词语的含义，例如“物体变干”“物体变湿”“变硬”“变软”等。有时试题中会利用影响蒸发快慢的因素去解释生活中的有关现象和运用控制变量法探究影响蒸发快慢的因素。,第三章物态变化类型二 物态变化的识别 本类型常结合日,第三章物态变化,例,2,2016,南通,科研人员发现，将一种合金液添加到两金属块之间，合金液固化后能把金属块连接起来，从而实现常温焊接。这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是,(,),A,初春，薄雾缥缈,B,盛夏，夜深露重,C,深秋，天降浓霜,D,寒冬，滴水成冰,D,第三章物态变化例2 2016南通 科研人员发现，将一,第三章物态变化,解析,雾、露的形成是液化现象，合金液由液态变为固态是凝固现象，故,A,、,B,不符合题意；霜的形成是凝华现象，,C,不符合题意；滴水成冰是凝固现象，,D,符合题意。,规律总结,物质由液态变为固态的过程叫做凝固，由题目可知，该合金液发生的物态变化是凝固。,第三章物态变化解析雾、露的形成是液化现象，合金液由液态,第三章物态变化,【,针对训练,】,2,下列现象与物态变化对应正确的是,(,),A,灯泡用久了，灯丝会变细,熔化,B,晒在太阳下的湿衣服变干,液化,C,擦在皮肤上的酒精很快干了,汽化,D,水正在慢慢地结冰,凝华,C,第三章物态变化【针对训练】 2下列现象与物态变化对应正确,第三章物态变化,解析,灯泡用久了，灯丝会变细，是由于钨丝在高温下升华的缘故，故,A,选项错误。晒在太阳下的湿衣服变干是水蒸发的结果，这是汽化现象，故,B,选项错误。擦在皮肤上的酒精很快干了是酒精蒸发的结果，故,C,选项正确。水结冰是水由液态变为固态，是凝固现象，故,D,选项错误。,第三章物态变化解析灯泡用久了，灯丝会变细，是由于钨丝在,第三章物态变化,类型三 物态变化中的两个重要实验,本章实验的主要目的是探究液体沸腾和固体熔化时的温度变化规律，同时观察沸腾、熔化的特征。,例,3,在探究“甲和乙两种物质的熔化规律”时，小琴记录的实验数据如下表所示，请根据表格中的实验数据解答下列问题。,第三章物态变化类型三 物态变化中的两个重要实验 本章实验,第三章物态变化,(1),在甲和乙这两种物质中，属于晶体的是,_(,选填“甲”或“乙”,),。,(2),该晶体的熔点为,_,。,(3),该晶体在,76 ,时处于,_(,选填“固”“液”或“固液共存”,),态。,(4),固体在熔化过程中需要,_(,选填“放出”或“吸收”,),热量。,甲,78,固,吸收,第三章物态变化(1)在甲和乙这两种物质中，属于晶体的是_,第三章物态变化,例,4,2016,钦州,物理兴趣小组进行“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。,图,3,T,4,第三章物态变化例4 2016钦州 物理兴趣小组进行“,第三章物态变化,(1),需要安装的实验器材有：,A.,烧杯和水；,B.,酒精灯；,C.,纸板和温度计；,D.,铁圈和石棉网。装置如图,3,T,4,甲所示，安装的顺序是,(,填写器材前的字母,)_,。,(2),给烧杯加纸板盖的目的是,_,_,。,(3),甲、乙两同学用同样的实验装置，在相同的实验环境下，分别用质量为,m,a,和,m,b,的水进行实验，根据实验数据描绘的温度随时间变化的图象如图乙所示。分析图象可知，,m,a,_m,b,，实验时的大气压,_(,选填“大于”“等于”或“小于”,),标准大气压。,B,、,D,、,A,、,C,防止散热,小于,第三章物态变化(1)需要安装的实验器材有：A.烧杯和水；B,第三章物态变化,(4),实验时发现，水沸腾时出现大量的“白气”，这是,_(,填一物态变化名称,),现象，需要,_(,选填“吸热”或“放热”,),。,放热,液化,解析, (1),实验装置安装按照先下后上的原则，使酒精灯的外焰与石棉网充分接触，故安装的顺序是,B,、,D,、,A,、,C,。,(2),为了缩短加热时间，可以采取给烧杯加盖、加大火焰等措施，加纸板盖的目的是减少散热。,第三章物态变化(4)实验时发现，水沸腾时出现大量的“白气”,第三章物态变化,(3),由图乙可知，,a,先沸腾，,b,后沸腾，,b,的加热时间长，故,b,吸热多，质量大，所以,m,a,m,b,；液体的沸点与气压有关，沸点小于,100 ,，说明气压小于标准大气压。,(4)“,白气”的形成是液化现象，液化需要放热。,实验点拨,(1),实验器材的安装按照先下后上的原则，先把酒精灯点燃放在铁架台上，然后把铁圈固定在酒精灯的外焰处，依次放烧杯、纸板、温度计。,(2),加纸板的目的是减少散热，缩短加热时间。,第三章物态变化(3)由图乙可知，a先沸腾，b后沸腾，b的加,第三章物态变化,类型四 物态变化的温度,时间图象,在物理学中常采用数学图象方法，把物理现象或物理量之间的关系表示出来，解题的要求有：,(1),会根据记录数据绘出温度,时间图象；,(2),能根据图象判断物质是晶体还是非晶体；,(3),能根据图象确定物体的熔点、沸点，确定物质发生熔化、凝固或沸腾的时间，确定物质在某段时间内所处的状态。,第三章物态变化类型四 物态变化的温度时间图象 在物理学,第三章物态变化,例,5,如图,3,T,7,所示是某物质的熔化图象。下列关于此图象信息的解读错误的是,(,),A,这是一种晶体物质,B,在,CD,段时，物质处于气态,C,物质的初温是,40 ,D,加热,5 min,时，物质的温度是,48 ,图,3,T,7,B,第三章物态变化例5如图3T7所示是某物质的熔化图象。,第三章物态变化,解析,晶体与非晶体的主要区别是晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点，在熔化图象上表现为：晶体有一段水平线段，是晶体的熔化过程，所对应的温度是该晶体的熔点；而非晶体随加热时间的增加温度持续上升。本题中，从图象可以看出，此物质在熔化过程中保持,48 ,不变，此物质是晶体，且熔点为,48 ,；在,CD,段时，物质已全部变为液态，继续吸热升温；物质的初温是,40 ,；加热,5 min,时，该晶体处于熔化过程，应为固液混合态，此时的温度还是,48 ,。,第三章物态变化解析晶体与非晶体的主要区别是晶体有一定,第三章物态变化,【,针对训练,】,3,给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图,3,T,8,中,a,图线所示。若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线应是图中的,(,),A,a,B,b,C,c,D,d,图,3,T,8,C,第三章物态变化【针对训练】 3给一定质量的水加热，其温度,第三章物态变化,类型五 物态变化过程中的吸、放热及其应用,六种物态变化中熔化、汽化、升华是吸热过程，可用于降低温度，获得低温；凝固、液化、凝华是放热过程，可用于保温防冻。,例,6,下列四个事例中，利用气体放热来达到目的的是,(,),A,将液态的铁水浇到砂模中，冷却后得到机械零件的毛坯,B,夏天用热毛巾擦身体后，人感觉凉快,C,用管道把高温水蒸气送入浴池的水中，使水的温度升高,D,夏天在地面上洒水，降低室内的温度,C,第三章物态变化类型五 物态变化过程中的吸、放热及其应用,第三章物态变化,科学精神回顾,安德斯,摄尔修斯,(Anders Celsius,，,1701,1744,年,),，瑞典物理学家、天文学家。,安德斯,摄尔修斯在总结前人经验的基础上，于,1742,年创立了摄氏温标。他把水银温度计插入正在熔化的雪中，将此时的温度定为冰点，作为一个标准温度点，然后又把温度计插入沸腾的水中，将此时的温度定为沸点，作为另一个标准温度点，并把冰点和沸点之间等分为,100,度，所以摄氏温标又叫百分温标。,第三章物态变化科学精神回顾安德斯摄尔修斯(Anders,第三章物态变化,1948,年在巴黎召开的第九届国际计量大会把百分温标正式命名为“摄氏温标”，以纪念摄尔修斯。摄氏温标的单位是“摄氏度”，用 表示。,摄尔修斯对温度计的制作和改进，对促进热学的研究和发展作出了巨大贡献。,图,3,T,7,第三章物态变化1948年在巴黎召开的第九届国际计量大会把百,