单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,合作探究,自主预习,单元导学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单元导学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单元导学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单元导学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单元导学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单元导学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单元导学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单元导学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单元导学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单元导学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单元导学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单元导学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单元导学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单元导学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单元导学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单元导学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,粤教版第11课草原藏香课件(含答案),粤教版第11课草原藏香课件(含答案),粤教版第11课草原藏香课件(含答案),走进作品,基础练习,连线作者,王宗仁,当代散文家、作家,陕西扶风人。,1954,年开始发表作品。,1957,年中学毕业后参加中国人民解放军,曾任文化教员和营部文书、团政治处书记等。现被推选为中国散文学会名誉会长。,1955,年在陕西文艺发表散文处女作陈书记回家,2010,年散文集藏地兵书获得第五届鲁迅文学奖。迄今共出版散文、散文诗和报告文学专集,31,部。,走进作品基础练习连线作者,走进作品,基础练习,走进作品基础练习,走进作品,基础练习,2,.,写汉字,3,.,解词义,轻描淡写,:,着力不多地描写或叙述,;,谈问题时把重要问题轻轻带过。,莫名其妙,:,没有人能说明它的奥妙,(,道理,),表示事情很奇怪,使人不明白。,事与愿违,:,事情的发展与主观愿望相反。,走进作品基础练习2.写汉字,走进作品,基础练习,4,.,辨用法,(1),品味,品位,有了车之后,人们的生活质量得到提升,由此而节省出来的时间可以让人们更好地,品味,生活,放松自己。,家具要有整体韵味,最好成套定制或尽量挑选格调较为一致的,加上人文融合,进一步提升居住环境的,品位,。,提示,二者音同字不同。,“,品味,”,是动词,“,品位,”,是名词。,“,品味,”,是品尝、感觉、感受的意思。,“,品位,”,指格调,对事物的理解或欣赏水平。,走进作品基础练习4.辨用法,走进作品,基础练习,(2),淹没,湮没,广西河池市罗城仫佬族自治县遭受暴雨袭击,县城部分低洼路段被洪水,淹没,多条通往当地村镇的公路受阻。,昔日境内古戏台星罗棋布,每逢庙会、社日均有热闹的演出活动,但随着时光的流逝,它们大都,湮没,于历史的长河之中。,提示,二者都有,“,埋没,”,的意思。,“,淹没,”,指大水漫过,也形容被声音盖过。而,“,湮没,”,指名声和成就被埋没。,走进作品基础练习(2)淹没湮没,走进作品,基础练习,(3),消失,消逝,二十寒暑,沧桑巨变,今天我们就用独特的视角回顾,追忆那些年,消失,的游戏,希望能引起大家的共鸣。,城南书院负责人表示,虽然城南书院的建筑本体已,消逝,在历史长河中,但沿用它的旧称,就要对它的文化价值负责。,提示,二者都是从有到无的过程。,“,消失,”,是表示某种事物在短期或者长期不见了,但是还有出现的可能。而,“,消逝,”,是指长期消失,(,也就是永远也不会回来了,),。,走进作品基础练习(3)消失消逝,句段点评,自主探究,素材积累,1,.,如果用伸手不见五指来形容那晚的漆黑和阴森,显然太轻描淡写了。,点评,这句话中,“,轻描淡写,”,是指,“,伸手不见五指,”,不足以形容那晚的漆黑、阴森,足可看出当时作者处境的艰难。,2,.,它坐在夜的皮肤上,很不示弱地将微光展示给藏北。乍看一眼,很像饥饿的果子,多瞅一会儿,心就被它烘暖。,点评,这句话运用比喻的修辞手法,生动形象地描述了,“,我,”,在黑暗的困境中见到这一点,“,微光,”,时内心的温暖,表现了,“,我,”,当时喜悦高兴的心情,;,运用拟人的修辞手法,写出微光虽小但却倔强的特点,给处在困境中的,“,我,”,以无穷的希望、动力和鼓舞。,句段点评自主探究素材积累1.如果用伸手不见五指来形容那晚的漆,句段点评,自主探究,素材积累,3,.,会说话的卓玛打动了我和昝的心,我俩不约而同地不由自主地上前一步,要细细看看这个姑娘的脸蛋。,点评,这句话中,“,不由自主,”,是说我和昝情不自禁地上前一步,想仔细看一看这位善良的姑娘。写出了作者在黑暗的困境中看到希望时的激动喜悦的心情。,句段点评自主探究素材积累3.会说话的卓玛打动了我和昝的心,我,句段点评,自主探究,素材积累,1,.,从全文看,文中第一自然段中,“,但是我莫名其妙地感到我离天很近,所以我多想用指头在夜幕上戳个洞让太阳光射进来。没有太阳钻进来,有几颗星星也行啊,!”,这两句话的作用是什么,?,提示,这句话通过,“,我,”,的心理活动的描写,表现了,“,我,”,当时身处困境时的绝望、无助和急切地想摆脱困境的心情,为下文藏族女孩卓玛的出现做铺垫,与结尾相呼应。,2,.,文章中,“,我,”,和助手始终没有见到卓玛的阿妈,但在行文中有关,“,阿妈,”,的笔墨却不少,作者采用了什么写作手法刻画,“,阿妈,”,的形象,?,从全文来看,“,阿妈,”,是一个怎样的人呢,?,提示,作者采用了侧面描写的写作手法来刻画,“,阿妈,”,这一形象。从全文来看,“,阿妈,”,是一个精明细心,善良慈祥,真诚热情,热爱尊敬解放军战士的藏族女同胞。,句段点评自主探究素材积累1.从全文看,文中第一自然段中“但是,句段点评,自主探究,素材积累,3,.,你如何理解文章结尾,“,我要收藏这淡淡的藏香味,就像收藏月亮的清辉和太阳的明媚。我当然也会留一些激情,去点燃那些遥远的或在身边的仍然沉浸在雾霾中的星星,”,这句话,?,提示,这句话紧扣文题,点明主题。卓玛母女真诚无私的帮助,它如清朗的明月,温暖的太阳,让人心怀感激和怀念。这也给了我无穷的动力,激励我在藏汉民族深情厚爱的鼓舞下帮助他人,奉献他人。,句段点评自主探究素材积累3.你如何理解文章结尾“我要收藏这淡,句段点评,自主探究,素材积累,“,善良最能抹去人心的距离,”,卓玛母女的善良和爱心拉近了,“,我们,”,之间的距离,消除了,“,我,”,置身黑暗的孤独恐惧,让无助的,“,我,”,看到了希望,感到了温暖。请围绕,“,爱心,”,整理写作素材。,给志愿者编号,还能不能当,“,无名英雄,”?,2015,年下半年,民政部发布志愿服务信息系统基本规范,这是我国志愿服务信息化建设领域第一个全国性行业标准。民政部社会工作司有关负责人表示,今后志愿者将被赋予国家统一编号,以增强个人荣誉感和归属感,激发公众参与志愿服务的热情。,句段点评自主探究素材积累“善良最能抹去人心的距离”,卓玛母女,句段点评,自主探究,素材积累,消息一出,迅速引起热议。有人认为,联合国将志愿者定义为,“,不以利益、金钱、扬名为目的,而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者,”,国内也将充当志愿者的前提界定为,“,在自身条件许可的情况下,在不谋求任何物质、金钱及相关利益回报的前提下,”,。显然,无论国内国际,对志愿者的定位都在强调,“,不为任何物质报酬,”“,主动承担社会责任,”“,奉献个人的时间及精神,”,明显带有自愿性、主动性和单向的不求回报性质。可是一旦我们给志愿者编了号,他们做了好事就必然会留下名字,至少会有一个编号载入档案,依据这样的档案管理去评价志愿者的服务业绩、质量和水平,或许会有,“,贪图名利,”,的行为导向,此举无疑和那种朴素的,“,施恩不图报,”,、甘当无名英雄的品质渐行渐远。,也有人认为,这是我国志愿者事业的进步,我们要借助互联网的优势,不断建立健全志愿服务的组织管理机制,促使志愿服务逐步走上规范化的道路,使志愿者成为建设和谐社会不可或缺的力量。,句段点评自主探究素材积累消息一出,迅速引起热议。有人认为,联,句段点评,自主探究,素材积累,“,挖井少年,”,瑞恩,:,非洲大陆的清泉,1992,年,瑞恩出生在加拿大。,6,岁时,他通过老师了解到非洲的状况,:,孩子们没有足够的食物,甚至喝不上洁净的水,成千上万的人因为喝了受污染的水死去。老师说,:“,我们的每一分加元都可以帮助他们,一分加元就可以买一支铅笔,一加元就能吃一顿丰盛的午餐,70,加元就能帮他们挖一口井,”,瑞恩被震惊了,他想为非洲的孩子挖一口井。他向妈妈表达了自己的想法,不过,他的妈妈并没有直接给他这笔钱,而是让他通过做家务挣钱。于是,他踩着板凳洗碗,打湿毛巾擦地板,替爸爸剪院子里的杂草,4,个月后,他终于攒够了,70,加元,交给了相关的国际组织。然而,工作人员告诉他,:“70,加元只够买一个水泵,挖一口井要,2,000,加元。,”,句段点评自主探究素材积累“挖井少年”瑞恩:非洲大陆的清泉,句段点评,自主探究,素材积累,小小年纪的瑞恩没有放弃,他继续努力。一年多以后,在家人和朋友的帮助下,他终于筹集了足够的钱,在乌干达的安格鲁小学附近捐助挖了一口井。,事情至此并没有结束。因为还有更多的人喝不上洁净的水,瑞恩决定攒钱买一台钻井机,让每一个非洲人都喝上洁净的水。,瑞恩的故事被登在了报纸上,当初一个,6,岁孩子的梦想竟成为千百人参加进来的一项事业。,2001,年,3,月,一个名为,“,瑞恩的井,”,的基金会正式成立。如今,基金会筹款已达近百万加元,为非洲国家建造了,1 000,多口井。这个普通的男孩也被评为,“,北美洲十大少年英雄,”,被人称为,“,加拿大的灵魂,”,影响着越来越多的人去帮助他人。,句段点评自主探究素材积累小小年纪的瑞恩没有放弃,他继续努力。,粤教版第11课草原藏香课件(含答案),粤教版第11课草原藏香课件(含答案),粤教版第11课草原藏香课件(含答案),粤教版第11课草原藏香课件(含答案),粤教版第11课草原藏香课件(含答案),粤教版第11课草原藏香课件(含答案),粤教版第11课草原藏香课件(含答案),粤教版第11课草原藏香课件(含答案),粤教版第11课草原藏香课件(含答案),粤教版第11课草原藏香课件(含答案),粤教版第11课草原藏香课件(含答案),粤教版第11课草原藏香课件(含答案),粤教版第11课草原藏香课件(含答案),粤教版第11课草原藏香课件(含答案),粤教版第11课草原藏香课件(含答案),粤教版第11课草原藏香课件(含答案),粤