,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,普通话课时说课,声调,学前教育系：马千然,普通话课时说课声调,1,内容摘要,课程定位,教学目标,教学内容,教法,学法,教学过程,内容摘要课程定位教学目标教学内容教法学法教学过程,2,课程简介,本章地位,本章作用,课程定位,课程简介：,普通话是以汉语授课的各级各类学校的教学语言，是以汉语传送的各级广播电台、电视台的规范语言，是全国党政机关、团体、企事业单位在公务活动中必须使用的工作语言，是不同方言及国内不同民族之间的通用语言。,普通话,是职业技术学院幼儿教育专业的一门必修课程。幼儿教育专业是为幼儿园培养从事幼儿教育工作的实用型人才，加强普通话训练显得尤其重要。,课程简介课程定位课程简介：,3,普通话声调说课PPT资料课件,4,welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience,地位、作用,重要标尺,决定等级水平,声调为中心,welcome to use these PowerPoin,5,知识,能力,素质,教学目标,知识：,通过学习普通话声调的调值、调类的基本概念，能够正确应用有关知识。,能力：,通过声调训练，能够正确诵读字词的声调，并能纠正方音。,素质：,能说出标准的普通话，熟练的运用到幼儿教学之中。比如：讲故事,知识教学目标知识：通过学习普通话声调的调值、调类的基本概念，,6,教学重点,教学难点,教学内容,教学重点：,学习普通话的声调调值、调类的基本概念，并能正确使用调值、调类,教学难点：,普通话方音声调的纠正,教学重点教学内容,7,教学方法,教学手段,教法学法,教学方法：,按照学生的实际情况，我采用的教学方法主要有：,1.,讲授法2.点拨法3.对比法。4,.,相互点评法。5,.,鉴赏教学法。,6,.,朗读贯穿法。7,.,好带差训练法。,教学手段：,1,、多媒体教学，观看视频、听音频,2,、即兴口语训练,3,、与老师、同学交流,教学方法教法学法,8,教学重点,教学难点,学生分析,学生主要是来自河北省各地，方言比较重。有些学生对平翘舌的发音很容易混淆。更有很多学生的声调存在很大的问题，比如来自唐山的学生。幼教专业学生普通话水平的高低将直接影响她们的就业前景，所以对这些学生而言，普通话在无形之中就显得更加重要。,教学重点学生分析 学生主要是来自河北省各地，方,9,学习方法,如何使学生变成学习的主人，让学生不仅学会而且会学，这是教学的关键，也是教学的精华。,1.,弄清三个“明白”,（,1,）我在声调方面的问题是什么？,（,2,）解决、改正这些问题的方法是什么？,（,3,）正确的语感是什么？,2.,切记三个“心”,用心、信心、耐心,3.,坚持三个“多”,多听、多练、多记,学习方法 如何使学生变成学习的主人，让学生,10,教学过程,导入新课,讲授新课,课堂小结,课堂练习,作业,教学过程导入新课讲授新课课堂小结课堂练习作业,11,卧春,welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience,暗梅幽闻花，卧枝伤恨底。,遥闻卧似水，易透达春绿。,岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿。,结果读成：,俺没有文化，我智商很低。,要问我是谁，一头大蠢驴。,俺是驴，俺是头驴，俺是头呆驴。,新课导入,卧春welcome to use these Power,12,新课导入,由卧春导出新课的内容，在轻松愉悦的氛围当中，叫学生明白声调的重要性。,使得学生在学习声调中增加学习兴趣。,点出声调有,“,区别意义,”,作用，为了让学生对声调的学习提起足够的认识。,再举例：,“,wuli,”,可以有,“,物理,”,、,“,无力,”,、,“,屋里,”,、,“,武力,”,、,“,无理,”,、,“,物力,”,、,“,无利,”,、,“,五里,”,等等。使得学生在学习声调中增加学习兴趣。,教学过程,新课导入 由卧春导出新课的内容，在轻松愉悦的氛围当中，,13,新课讲授,（一）什么是声调,声调就是音节声音高低升降的变化。,（二）调值和调类,声调的实际读法叫做调值。普通话音节有高平调、中升调、降升调、和全降调四种音高变化形式。,教学过程,新课讲授教学过程,14,（三）普通话调值、调类相对应的调号（四声）,例字,调值,调类,调号,声调,妈,55,阴平（高平调）,一声,麻,35,阳平（高升调）,二声,马,214,上声（降升调）,三声,骂,51,去声（全降调）,四声,教学过程,（三）普通话调值、调类相对应的调号（四声）例字调值调类调号声,15,学好声调的小口诀,起音高高一路平，由中到高往上升,先降后升曲折型，高起猛降到底层。,阴平高读莫低昂，阳平上扬猛烈强,上声低转尾高起，去声下降慢收藏。,教学过程,学好声调的小口诀起音高高一路平，由中到高往上升 阴平高读,16,3.,课堂小结,一、同学们把该章的概念掌握的较好，调类所对应的的调值都能准确说出。,二、四个声调的高音成分较多，但受说话习惯的影响，同学们普遍不能达到标准，不够清晰响亮。,三、学生在学习的过程当中声调读法掌握的情况较差。针对于同学们读音中的错误设置作业，叫学生课下的时候需要多加练习，以求达到标准化，在下次上课检查作业情况的时候，看到同学们的进步。,3.课堂小结一、同学们把该章的概念掌握的较好，调类所对应的的,17,4.课堂练习,首先通过学生分组练习字词的声调，及时发现学生声调有不规范的地方，并反映给教师，通过问题找出一些共同有缺陷的地方，加以总结,阴平 声带绷到最紧，始终无明显变化，保持音高。,例如：青春光辉春天花开公司通知新屋出租,阳平 声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不低不高到最高。,例如：人民银行连年和平农民犁田圆形循环,4.课堂练习 首先通过学生分组练习字词的声调，及时发现,18,4.课堂练习,上(shng)声,起音半低，先降后升。声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。,例如：彼此理解理想美满永远友好管理很好,去声,声带从紧开始到完全松弛为止，声音从高到低，音长是最短的。,例如：下次注意世界教育报告胜利创造利润,4.课堂练习上(shng)声,19,5.作业,一、什么是调值？什么是调类？,二、举例说明普通话的声调有几类？每类的调值是什么？,三、把下列各字按照普通话的声调分为阴平、阳平、上声和去声。,围、味、印、影、形、星、提、体、倦、暖、煤、睡、式、明、秒、,戴、崖、非、龙、懈、玷、猫、扶、站、次、友、绘、榜、瓮、永,5.作业一、什么是调值？什么是调类？,20,谢谢！,谢谢！,21,