,2020/11/15,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/15,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/15,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/15,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/15,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/15,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/15,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/15,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/15,#,第二单元 做情绪情感的主人,第四课 揭开情绪的面纱,第,1,课时 青春的情绪,1.情绪有哪些类型？,2.情绪的成分,3.影响情绪的因素有哪些？,4.情绪有什么作用？Why,5.青春期的情绪特点,6.怎样正确看待青春期的情绪？,第二单元 做情绪情感的主人1.情绪有哪些类型？,情绪面面观,05,一,情绪面面观05一,2,人教版道德与法治七年级下册青春的情绪ppt课件,3,人的基本情绪,人的基本情绪,4,复杂情绪,惊喜,哭笑不得,喜极而泣,乐极生悲,悲喜交加,悲愤,百感交集！,怒,哀,喜,惧,害羞,焦虑,厌恶,内疚,复杂情绪惊喜哭笑不得悲愤百感交集！怒哀喜惧害羞焦虑厌恶内疚,5,知识点击,1.,情绪有哪些类型？,基本情绪：,喜、怒、哀、惧,等,复杂情绪：,害羞、焦虑、厌恶、内疚,等,知识点击1.情绪有哪些类型？,6,情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括,内在体验、外显表情,和,生理激活,三种成分。,2,、情绪的成分,P35,情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、外显表,7,在下列情境中，你会产生什么样的情绪，产生该情绪的因素是什么,1.,小红生理周期时情绪低落，易发脾气,。,2.,小红和小刚经常一起学习，同学们议论纷纷，说他们在早恋。周围的舆论让他们不堪忍受，他们为此而悲哀。,3.,小丽在雨天和阴天总是心情不好，在晴天就总是兴高采烈,。,你说我说,生理周期,舆论氛围,自然环境,在下列情境中，你会产生什么样的情绪，产生该情绪的因素是什么1,8,小芬,小龙,小龙,想去踢球,得不到满足,失望,小芬,希望下雨,得到满足,高兴,内心需要,情绪受很多因素的影响,对事情的预期,小芬小龙小龙想去踢球得不到满足失望小芬希望下雨得到满足高兴内,9,同一个人在，面对同一件事，在不同时间，产生的情绪是否相同？,第一次：,李白在,流放,途中，经过长江时写下：,楚水清若空，遥将碧海通。,平生不下泪，于此泣无穷。,第二次：,当他,大赦,，重获自由，经过长江时，欣然写道：,朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。,人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),同一个人在，面对同一件事，在不同时间，产生的情绪是否相同？,10,3.,影响情绪的因素有哪些？,P35,我们的情绪受多方面因素影响。例如：个人的,生理周期,、对某件事情的,预期,、周围的,舆论氛围,、,自然环境,等。,随着,周围情况,的变化,，,我们的情绪也经常变化。,人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),3.影响情绪的因素有哪些？P35我们的情绪受多方面因素影响,11,默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。,阅读,P35,探究与分享,不同,的人面对同一件事有不同的看法,人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷,12,语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。,人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，,13,对考试的态度,情绪表现,结果,默默,小,冲,试卷下发后，冷静分析，改正错误。,平和,精力充沛，学习劲头十足。,考试中撕了试卷,伤心,生病,探究：通过这两个同学的表现，我们可以看出情绪对人的行为和生活会有怎样的影响？,激励,我们克服困难，努力,向上,因为某个小小的挫败,止步不前,人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),对考试的态度 情绪表现结果试卷下发后，冷静分析，改正错误。平,14,课外知识拓展：,关于情绪的故事,人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),课外知识拓展：人教版道德与法治七年级下册 4.1 青春的,15,材料一：,儒林外史,中的,范进,，多年考不中举人，直到,50,多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。,材料二：林黛玉寄人篱下，和贾宝玉的爱情不能如愿，长期处于压抑郁闷情绪中，导致疾病缠身，身体每况愈下。,材料三：三国时期，周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其心胸狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。,身心健康,人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),材料一：儒林外史中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时,16,4,、情绪有什么作用？,Why,积极作用,：它可能激励我们,克服困难、努力向上,。,消极作用,：它也可能让我们,因为某个小小的挫败而止步不前,。也可能会危害我们的,身心健康,。,情绪的作用非常神奇，,影响着我们的观念和行动,。,人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),4、情绪有什么作用？Why积极作用：它可能激励我们克服困难,17,情绪的青春色调,情绪,青春期,=,人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),情绪的青春色调情绪青春期=人教版道德与法治七年级下册 4,18,情绪的青春色调,11,二,人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),情绪的青春色调11二人教版道德与法治七年级下册 4.1,19,情绪本身无所谓好坏,，但是由情绪引发的行为及行为的后果则有好坏之分。因此，,情绪,通常分为,正面情绪和负面情绪,。,人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),情绪本身无所谓好坏，但是由情绪引发的行为及行为的后果则有好坏,20,小,伟是班级的宣传委员，擅长绘画。一天中午，他正在出板报，很多同学围观，不少同学赞叹，小伟听,后心里,美滋滋的，脸上却紧紧绷着，装作满不在乎的样子，画得也更起劲儿。这时，小刚过来了，对板报提出了一些意见，小伟不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚仍然不停地说，小伟扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了。”随后，他扬长而去，剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。,(1),小伟的心理反应和行为有什么变化,?,(2),小伟前后的变化反映了情绪的哪些特点,?,探究与分享,人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),小伟是班级的宣传委员，擅长绘画。一天中午，他正在出板报，,21,情绪反应激烈,1,情绪波动,与固执,2,情绪的细腻性,3,情绪的闭锁性,4,情绪的表现性,5,5,、青春期的情绪特点,P36,人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),情绪反应激烈1情绪波动2情绪的细腻性3情绪的闭锁性4情绪的表,22,出谋划策我最行：,请大家帮助小伟,学会正确,对待青春期的情绪？,人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),出谋划策我最行：请大家帮助小伟学会正确对待青春期的情绪？人,23,6,、怎样,正确看待青春期的情绪,？,（,1,）,青春期的情绪特点,体现了,青春活力,，它带给我们不同感受。,（,2,）,善于,激发正面的情绪,感受，可以让我们的生活,更加,绚烂多彩,。,P37,（,3,）,青春期的情绪,包括,烦恼与担忧。,学习积极面对这些,负面情绪,，同样是我们成长中,需要,经历,的,。,P38,人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),6、怎样正确看待青春期的情绪？（1）青春期的情绪特点体现了青,24,哀,喜,不能得意忘形,怒,不可暴跳如雷,惧,不能悲痛欲绝,不能惊慌失措,青春情绪寄语,人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),哀喜不能得意忘形怒不可暴跳如雷惧不能悲痛欲绝不能惊慌失措青春,25,1,、,情绪是一种复合的心理状态，各种各样的情绪丰富了我们的生活。下列属于情绪的是（,）,喜、怒、哀、,惧 ,兴趣和,爱好,害羞、,焦虑 ,厌恶、内疚,A.,B.,C.,D,.,C,人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),1、情绪是一种复合的心理状态，各种各样的情绪丰富了我们的生活,26,2,古语“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪是,(,),A,兴奋,B,忧伤,C,恐惧,D,悲伤,C,人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),人教版,道德与法治,七年级下册,4.1,青春的情绪 课件,(,共,31,张,PPT),2古语“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪是 (),3,小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时