单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,咏白求恩,身是加国客，,魂于赤县留。,术堪华氏艺，,心较贞德修。,德冠越今古，,名扬大九州。,当此无产者，,谁能不低头？,学习目标,1.,学习白求恩的共产主义精神。,2,学习对比手法，理解其作用。,3.,学习叙议结合，以议为主的写法。,诺尔曼,白求恩（,1889,1939,），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。,1937,年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于,1938,年初来到中国，经延安到达晋察冀边区。,1939,年,10,月白求恩在前线医院医治伤员时，不幸手指,感染中毒，,由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于,1939,年,11,月,12,日在河北省唐县逝世。白求恩逝世一个月后的,12,月,21,日，毛泽东同志题写了挽词：“学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热情。”同时写下了这篇高度概括、逻辑性强的纪念性文章。,读准下列加点字的音,qin,i,ch,n,nin,x,n,b,j,派遣,(),狭隘,(),满腔热忱,(),拈轻怕重,(),以身殉职,(),鄙视,(),晋察冀,(),派遣：,狭隘：,满腔热忱：,漠不关心：,纯粹：,解释下列词语,(,政府、机关、团体等,),派人到某处做某项工作。,原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。,心里充满真诚和热情。忱：情意。,态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。,不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。,请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。,“,一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神,?,这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。,”,要点：,赞扬白求恩同志的国际主义精神。,第一段,重点句,：,“,白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。,”,要点：,赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,第二段重点句：,第三段重点句：,要点：,赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。,“,白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。,”,第四段重点句：,要点：,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,“,我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。,”,各段内容要点之间的联系是怎样的,?,这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。,五种表达方式：,记叙、说明、议论、,抒情、描写。,请判断下列句子的表达方式,我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，明孝陵，香格里拉等。,我冒了严寒，回到相隔千,余里，别了二十余年的故乡去。,（说明）,（记叙）,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,（描写）,为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,（抒情）,（议论）,记叙重,(),议论重,(),说明重,(),抒情重,(),描写重,(),五种表达方式的区分,过程,观点,介绍,情感,印象,本文是一篇议论文，议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的,观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。,议论文有三要素，即,论点、论据和论证。,体裁简介,议论文常识：,1、议论文三要素：论点、论据、论证,2、论点包括：分论点和中心论点,3、论据主要有：事实论据和道理论据,4、论证方法主要：道理论证、举例论证,对比论证、比喻论证,论点：作者对某件事或某个问题的,主张或观点,（要证明什么）。一篇文章中可以有一个中心论点和多个分论点。,论据：是作者用来证明论点的理由和根据（用什么来证明）。分为,事实论据,和,道理论据,两种。,论证：用论据,证明,论点的真实性的,过程和方式,（如何进行证明）。,举例感受 议论文三要素,XX,是位美女,漂亮的脸蛋,窈窕的身材,高雅的气质,论据,论点,论 证 过 程,本文的中心论点：,学习白求恩精神,“,叙,”,和,“,议,”,是两种不同的表达方式。议论文，以,“,议,”,为主，,“,叙,”,是为证明论点提出,事实根据,，,“,叙,”,要扣住论点，,“,叙,”,得简明、概括。记叙文也,“,叙,”,和,“,议,”,，记叙文以,“,叙,”,为主，,“,议,”,是用于,揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用,。,本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的,?,白求恩同志是加拿大共产党员,不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。,第一段,先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。,第一层：,第二层：,第三层：,第二段,可分三层，每一层都是先叙后议。,叙议 叙 议 叙 议,先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。,先联系,“,不少的人,”,的表现，后分析,“,不少的人,”,的实质。,先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。,“,白求恩同志是个医生,他的医术是很高明的”是,记叙,，其余是,议论,。,第三段,先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。,“,我和白求恩同志只见过一面,我是很悲痛的”是,记叙,，其余是,议论,。,第四段,先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。,文章如何运用对比手法的,?,白求恩,不少人和一些人,不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹,极端负责任,对工作,对人民,对技术,极端的热忱,精益求精,鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。,说说运用对比手法的好处,。,文中哪些话是正面介绍白求恩,?,哪些话是侧面介绍,?,侧面介绍有什么作用,?,“,白求恩毫不利己专门利人的精神,极端的热忱,”,是正面介绍；,“,从前线回来的人,无不为之感动,”,是侧面介绍。,侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。,本文的语言有什么特色,?,设问句,，如：,“,这是什么精神,?,这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。,”,引起读者的注意。,双重否定句,，如：,“,从前线回来的人说到白求恩，,没有一个不,佩服他，,没有一个不,为他的精神所感动。,”,加强肯定的语气。,五个短语“一个.的人”组成排比句式,是从哪个角度来说的?,“高尚”指,人格,“纯粹”指,品质,“有道德”指,修养,“脱离了低级趣味的人”指,志趣,“有益于人民”指,人生意义,.五个短语由短变长,气势越来越磅礴，内容丰富。,采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。,这篇议论文运用,夹叙夹议,的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。,小结,同学们,再见！,