单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,10 古诗三首,竹 石,郑燮（清）,部编版小学语文六年级下册第四单元,10 古诗三首竹 石郑燮（清）部编版小学语文六年,1,1.,能够正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。,2、熟读课文,理解诗句的含义,体会作者的情感。,学习目标,1.能够正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。学习目标,2,回顾导入,前两节课我们学习了马诗石灰吟，两首诗都是诗言志。今天我们再来学一首诗言志的古诗。,回顾导入前两节课我们学习了马诗石灰吟，两首诗都是诗言,3,故事简介,竹石是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。,故事简介竹石是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一,4,作者简介,郑板桥(1693-1765)，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，以卖画为生，为扬州八怪重要代表人物。,一生只画兰、竹、石，自称四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人。其诗书画，世称三绝，是清代比较有代表性的文人画家。代表作品有修竹新篁图清光留照图兰竹芳馨图甘谷菊泉图丛兰荆棘图等，著有郑板桥集。,作者简介郑板桥(1693-1765)，原名郑燮，字克柔，号理,5,初读古诗，注意朗读节奏,竹 石,清郑燮（,xi）,咬定/青山/不放松,立根/原在/破岩中.,千磨/万击/还/坚劲,任尔/东西/南北/风.,初读古诗，注意朗读节奏 竹 石,6,读着“竹石”这个诗题,你觉得这首诗到底是写竹还是写石呢?,思考,竹,读着“竹石”这个诗题,你觉得这首诗到底是写竹还是写石呢?思考,7,根据诗句字词的意思，试着翻译诗句,咬定青山不放松，,立根原在破岩中。,咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。,立根：扎根，生根。,原：本来，原本，原来,破岩：破裂的岩石。,根据诗句字词的意思，试着翻译诗句咬定青山不放松，咬定：比喻根,8,诗句意思,竹子抓住青山毫不放松，,它的根牢牢地扎在岩石缝中,诗句意思竹子抓住青山毫不放松，,9,这个“咬”字让你想到了什么?,品悟字词,一个“咬”字会使读者想象竹根盘绕的模样,想象竹牢牢扎根。,咬,定青山不放松,这个“咬”字让你想到了什么?品悟字词一个“咬”字会使读者想象,10,咬和立用了什么修辞手法？,拟人,充分表现竹子矢志不渝的刚毅性格,咬和立用了什么修辞手法？拟人充分表现竹子矢志不渝的刚毅性格,11,文字鉴赏,破岩表明竹子的什么特点？,表明竹子生存条件恶劣，显示它的生命力顽强。,暗喻作者坚守人生宗旨不改变。,文字鉴赏破岩表明竹子的什么特点？表明竹子生存条件恶劣，显示它,12,拓展延伸,用一个词来形容这立根在破岩中咬定青山不放松的竹子,坚韧不拔,拓展延伸用一个词来形容这立根在破岩中咬定青山不放松的竹子坚韧,13,把一、二两句诗连起来读,你又读懂了什么?,竹子虽然生活在艰险、贫瘠的地方,但它依然坚强地生长着,让人佩服。,把一、二两句诗连起来读,你又读懂了什么?竹子虽然生活在艰险、,14,根据诗句字词的意思，试着翻译诗句,千磨万击还坚劲，,任尔东西南北风。,磨：折磨，挫折,击：打击。,坚劲：坚韧、刚劲。,任：任凭,尔：你。,根据诗句字词的意思，试着翻译诗句千磨万击还坚劲，磨：折磨，挫,15,诗句意思,千种磨难万种打击仍然坚韧劲拔，,不管你刮的是什么风。,诗句意思千种磨难万种打击仍然坚韧劲拔，,16,文字鉴赏,从,千磨万击,中你体会到什么？,写出恶势力之甚,东西南北风暗喻,经受的所有磨难,文字鉴赏从千磨万击中你体会到什么？写出恶势力之甚东西南北风暗,17,文字鉴赏,坚劲又是一种什么精神？,坚强不屈、,坚韧不拔,挺拔有力、,威武挺立。,文字鉴赏坚劲又是一种什么精神？坚强不屈、挺拔有力、,18,文字鉴赏,任字写出了竹子的什么？,写出了竹子无畏无惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。,文字鉴赏任字写出了竹子的什么？写出了竹子无畏无惧、慷慨潇洒、,19,拓展延伸,读着这样的竹子,你对它产生了一种怎样的感情?,肃然起敬,拓展延伸读着这样的竹子,你对它产生了一种怎样的感情?肃然起敬,20,不是，诗人赞美竹子的目的是表达自己的志向与心愿，并运用借物喻人的手法，含蓄地表达他永不屈服的坚强意志。,诗人仅仅是赞美竹子吗？,拓展延伸,不是，诗人赞美竹子的目的是表达自己的志向与心愿，并运用借物喻,21,这是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。全诗语言简易明快，执著有力,小结,这是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。这首诗着力表,22,马诗描绘了苍茫辽阔的画面，表现了诗人_。,石灰吟通过赞颂石灰_的品质，表现了诗人_。,竹石描写了竹子扎根于_,的形象，表现了诗人_的精神。,作业设计,马诗描绘了苍茫辽阔的画面，表现了诗人_,23,部编版(人教)六年级下册语文竹石教学ppt课件,24,本课反思,1.,请你,说一说本节课的收获。,2.,本课学习中你还有什么疑惑吗？,本课反思 1.请你说一说本节课的收获。,25,课后交流,你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老师批评指正，提出您的不同看法。,课后交流 你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老,26,再见！,感 谢 您 的 参 与。,再见！感 谢 您 的 参 与。,27,亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。,您的支持，是我最大的动力。,你的需要，是我最大的愿望。,谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！,【致读者】,亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望,28,