单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,铅笔、橡皮等文具能帮助我们做很多事，是我们的好伙伴，可是这些小伙伴却被它们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！,铅笔、橡皮等文具能帮助我们做很多事，是我们的好伙伴，可是这些,15,初读感知,再读感悟,学习字词,当堂检测,文具的家,第 一 课时,15初读感知再读感悟学习字词当堂检测文具的家第 一 课时,1.,认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”,13,个生字，会写“文、次、找、平、办、让、包”,7,个字。,2.,有感情地朗读课文。,3.,初步感知文意，了解课文内容。,（重点）,学习目标,1.认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所,点击,听朗读,听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。,点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理,自读提示：,1.,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,2.,想一想：,课文主要写了什么？,自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,j c di n xn mi,文具 一次 丢到 哪里 新的 每天,png t xi z jin ch su,平平安安 她的 这些 仔细 检查 所有,读一读,j c,c,di,次,丢,新,我会认,哪,t,z,xi,jin,她,些,平,仔,检,n,xn,png,j,具,每,mi,ch,查,su,所,c di 次丢新我会认哪t z xijin她,转,zhe,（看着）,zho,（着急）,zhun,（转笔刀）,zhun,（转身）,着,多音字,转zhe（看着）zhun（转笔刀）着多音字,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,这篇课文先写贝贝不爱惜文具，文具只用过一次就都丢了，妈妈提醒她给文具找个家。贝贝把文具盒当作文具的家，从此每天放学贝贝都会认真检查自己的文具。,说一说课文主要写了什么？,这篇课文先写贝贝不爱惜文具，文具只用过一次就都丢了，妈妈提,文,wn,书写指导：,注意与“义”区别。,部首：,文,组词：,文具 文字,造句：,我有好多新的文具。,音序：,W,结构,:,独体,我会写,文wn 书写指导：注意与“义”区别。部首：文组词：文具,次,c,书写指导：,“欠”第二笔是横钩。,部首：,冫,组词：,次数 初次,造句：,小明帮助我的次数我已经记不清了。,音序：,C,结构,:,左右,次c 书写指导：“欠”第二笔是横钩。部首：冫组词：次数,找,zho,书写指导：,左右两边的横不是一笔。,部首：,扌,组词：,寻找 找人,造句：,我正在寻找丢失的东西。,音序：,Z,结构,:,左右,找zho 书写指导：左右两边的横不是一笔。部首：扌组词：,平,png,书写指导：,第一笔是横，竖不带钩。,部首：,干,组词：,平安 平静,造句：,我们放学后都能平安回家。,音序：,P,结构,:,独体,平png 书写指导：第一笔是横，竖不带钩。部首：干组词,办,bn,书写指导：,“力”两边一边一点。,部首：,力,组词：,办法 办公,造句：,小刺猬想到了草莓带回去的办法。,音序：,B,结构,:,独体,办bn 书写指导：“力”两边一边一点。部首：力组词：办,让,rng,书写指导：,“上”上边的短横不出头。,部首：,讠,组词：,让开 让路,造句：,摄影师请大家让开。,音序：,R,结构,:,左右,让rng 书写指导：“上”上边的短横不出头。部首：讠组词,包,bo,书写指导：,最后一笔竖弯钩要长一些。,部首：,勹,组词：,书包 背包,造句：,我刚买了一个新书包。,音序：,B,结构,:,半包围,包bo 书写指导：最后一笔竖弯钩要长一些。部首：勹组词,文具,：,仔细,：,检查,：,平平安安,：,理解词语,指笔墨纸砚等用品。,造句：我把,文具,整理好。,细心。,造句：你,仔细,一瞧，朱老师的眼睛还会说话呢！,为了发现问题而用心查看。,造句：我们写完作业要,认真,检查。,没有事故，没有危险。,造句：一家人,平平安安,在一起，多好。,png png n n,wn j,z x,jin ch,文具：理解词语指笔墨纸砚等用品。png png n,再读课文：,边读边想，课文可以分成几段？,边读边想，课文可以分成几段？,第一部分（第,1,、,2,自然段）：,写铅笔和橡皮只用了一次就不见了。,第二部分（第,3-6,自然段）：,写贝贝放学回家找妈妈要新文具，妈妈让贝贝想办法给文具找一个家。从此，贝贝养成了整理文具的习惯。,交流分段情况,第一部分（第 1、2 自然段）：写铅笔和橡皮只用了一次就不见,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了我们要爱惜文具，学会整理文具。,课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了我们要,检查（,ch c,）,所以（,shu su,）,仔细（,z zi,）,一些（,xi xi,）,丢失（,di q,）,每天（,m mi,）,gi xi li ji din z xun z zhng qu d yn,一、,给 下 列 加 点 字 选 择 正 确 读 音，用“”勾出。,yng gu ch,.,.,.,.,.,.,习题源于,点拨,“课后练习单”的“基础巩固练”,检查（ch c）所以（shu su）gi,kn pn yn xi c y,二、看 拼 音，写 词 语。,y c shu png bn f bo zi,包,子,一,次,水,平,办,法,kn pn yn xi,kn zi x zi z c,三、看 仔 细，再 组 词。,又来,文,又,找,我,寻找,我的,语文,kn zi x zi z,fng xi,四、仿 写。,平平安安地回家,_,_ _,安安静静地听故事,急急忙忙地走路,高高兴兴地唱歌,fng xi四、仿 写。平平安安地回家 _,