单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,的认识,圆,蓼江完小 吴柳燕,圆的认识,大自然中的圆,2,宇宙中的圆,罗马斗兽场,说一说,：,日常生活中，你在哪儿见过圆？,福建土楼,北京天坛,广州铜钱大厦,与我们的生活最接近的圆,圆,你能借助你手头的物体或工具，想办法画一个圆吗？,看谁画的又快又好,用,圆,规,画,圆,用,圆,规,画,圆,的,步,骤,2,、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离,（即半径）。,1,、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上,3,、,把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，,就画出一个圆。,定半径,定圆心,旋转一周,两脚叉开,固定针尖,旋转一周,0,1,2,3,4,6,7,8,5,画一个半径为,2,厘米的圆。,一、,确,定距离,二、,固,定针尖,三、,旋,转一周,2,厘米,用,圆,规,画,圆,请同学们自学,58,页上半页，学习有关圆各部分名称，并用笔做上标记。,1,、针尖所在的点叫做,。一般用字母,表示。,2,、连接圆心和圆上任意一点的线段叫做,。一般用字母,表示。,3,、通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做,。一般用字母,表示。,圆心,O,半径,r,直径,d,圆心,半径,r,直径,d,O,长方形,正方形,平行四边形,梯形,三角形,圆,由,线段,围成的,平面,图形,圆是,曲线,围成的,平面,图形。,圆外,圆上,圆内,认识圆,判断：哪条是圆的半径？,1,号,3,号,4,号,2,号,不是半径。,因为它的,另一端不在,圆上,。,是半径。因为,它是连接圆心,到圆上一点,的线段。,判断：哪条是圆的直径？,1,号,3,号,4,号,2,号,不是直径。,因为它的,另一端不在,圆上,不是直径。,因为没有,经过圆心。,不是直径。,因为它两端,都,不在,圆上。,是直径。因为,它经过圆心,并且两端,都在圆上。,o,C,D,G,H,M,N,B,F,E,请说出下面图中,哪些是半径？,哪些不是，为什么？,哪些是直径？,小组合作探究要求：,以四人为一小组，一起动手折一折、量一量、比一比、画一画，你发现了什么？并在小组内交流。,1,、把圆沿任何一条直径对折，你发现,。,2,、一个圆里,你能画多少条半径？它们相等吗？,3,、一个圆里,你能画多少条直径？它们相等吗？,4,、圆的位置由什么决定？,5,、半径决定圆的,。,6,、你还有其他哪些发现？,o,在同一个圆里，有（）条半径，它们的长度都（）,无数,相等,半径的特征：,在同一个圆里，有（）条直径，它们的长度都（）,无数,相等,直径的特征：,圆的位置由什么决定？,（,圆心,）,半径决定圆的,。,大小,r1,r2,小圆半径为,r1,大圆半径为,r2,r,r,d,r+r=d,2r=d,d=r+r,d =r,在同一个圆里，直径是半径的,倍,，半径是直径的,一半,。,用圆规画出,半径,是,3,厘米的一个圆，并用字母,O,、,r,、,d,分别标出它的,圆心、半径、和直径,。,尝试题,填写下表。,0.24,米,6,米,直径,(,d,),3.9,米,7,厘米,20,厘米,半径,(,r,),40,厘米,3,米,14,厘米,0.12,米,7.8,米,判断：,（,1,）在同一个圆内只可以画,100,条直径。,(),（,2,）所有的圆的直径都相等。,(),（,3,）两端都在圆上的线段叫做直径。,(),（,4,）等圆的半径都相等。,(),选择：,（,1,）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。,A.,半径长度,B.,直径长度,（,2,）从圆心到,(),任意一点的线段,叫半径。,A.,圆心,B.,圆外,C.,圆上,（,3,）通过圆心并且两端都在圆上的,(),叫直径。,A.,直径,B.,线段,C.,射线,A,C,B,18,圆还可以设计成许许多多的图案。我们一起来欣赏别的同学画的图案吧！,我们来学习画一个最简单的图案吧！请同学们翻开课本页。自己按照书上步骤画一个。你一定可以画的最美！,我国是世界上最早研究圆的国家，早在2000多年前，我国的墨子作出了圆的概念：,“,圆，,一中同长也,”,。,这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下定义要早1000多年,。,墨子,圆心到圆上任意一点的距离都,相等,。,谢谢！,