单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2017/9/5,#,看，老师给同学们带来了一位可爱的小伙伴，她的名字叫玲玲，她是个聪明的小姑娘，画得一手好画，可是她在生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎么解决的呢？今天就让我们走进课文看看吧。,看，老师给同学们带来了一位可爱的小伙伴，她的名字叫玲玲，她是,第 一 课时,玲玲的画,5,初读感知,再读感悟,学习字词,当堂检测,第 一 课时玲玲的画5初读感知再读感悟学习字词当堂检测,1.,学会本课生字及其新词。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。,（重点）,学习目标,1.学会本课生字及其新词。学习目标,点击,听朗读,听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。,点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理,自读提示：,1.,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,2.,想一想：,课文写了什么？,自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,我会认,lng,xing,b,cu,玲,详,zng,ln,叭,脏,催,懒,zo,糟,肯,kn,我会认lngxingbcu玲详zngln 叭脏催,玲,玲 端,详,催,她,叭,的一下,弄,脏,懒,洋洋,糟,糕,肯,动脑筋,lng,易读错字,zng,xing,cu,b,kn,ln,zo,玲玲 端详 催她 叭的一下 lng,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是,说一说课文写了什么？,这篇课文讲的是玲玲准备参加比赛的画不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温謦。,说一说课文写了什么？这篇课文讲的是玲玲准备参加比赛的画不小心,画,hu,书写指导：,下面的部分稍宽，托住上部。,部首：,凵,组词：,年画 图画,造句：,明明的爱好是画画。,我会写,音序：,H,结构,:,半包围,画hu 书写指导：下面的部分稍宽，托住上部。部首：凵组词,幅,f,书写指导：,左窄右宽，“巾”的第二笔是横折钩。,部首：,巾,组词：,一幅画 幅面,造句：,我画了一幅画准备参加比赛。,音序：,F,结构,:,左右,幅f 书写指导：左窄右宽，“巾”的第二笔是横折钩。部首：,评,png,书写指导：,左窄右宽，右部第一横短，第二横长。,部首：,讠,组词：,评奖 评语,造句：,他被评选为“四川美德少年”。,音序：,P,结构,:,左右,评png 书写指导：左窄右宽，右部第一横短，第二横长。部,奖,jing,书写指导：,上部笔画稍紧凑，下部笔画舒展。,部首：,大,组词：,奖状 奖励,造句：,老师发给冬冬一张奖状。,音序：,J,结构,:,上下,奖jing 书写指导：上部笔画稍紧凑，下部笔画舒展。部首,候,hu,书写指导：,第三笔竖短，不能和第五笔横相连，最后两笔撇捺舒展。,部首：,亻,组词：,时候 气候,造句：,小时候，我们很快乐。,音序：,H,结构,:,左右,候hu 书写指导：第三笔竖短，不能和第五笔横相连，最后两,报,bo,书写指导：,左窄右宽，右部笔画紧凑，最后一笔捺舒展。,部首：,扌,组词：,报纸 报喜,造句：,爸爸每天都要看报纸。,音序：,B,结构,:,左右,报bo 书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑，最后一笔捺舒展,另,lng,书写指导：,上部“口”稍小，下部“力”笔画舒展。,部首：,口,组词：,另外,造句：,他说的是另外一件事。,音序：,L,结构,:,上下,另lng 书写指导：上部“口”稍小，下部“力”笔画舒展。,及,j,书写指导：,整体结构松散，笔画舒展。,部首：,丿,组词：,来不及 及时,造句：,火车要开了，再不走就来不及了。,音序：,J,结构,:,独体,及j 书写指导：整体结构松散，笔画舒展。部首：丿组词：,拿,n,书写指导：,“人”的撇捺舒展，“手”的竖钩在竖中线上。,部首：,手,组词：,拿起 拿主意,造句：,他拿起铅笔写作业。,音序：,N,结构,:,上下,拿n 书写指导：“人”的撇捺舒展，“手”的竖钩在竖中线上,并,bng,书写指导：,两点稍小，第二横长，第五笔是竖撇。,部首：,八,组词：,并不糟 并不太冷,造句：,今天的天气并不太冷。,音序：,B,结构,:,上下,并bng 书写指导：两点稍小，第二横长，第五笔是竖撇。部,d,（大地）,de,（慢慢地）,兴,地,xng,（兴奋）,xng,（高兴）,读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。,d（大地）兴地xng（兴奋）读一读下面的多音字，分别用,懒洋洋：,端详：,脑筋：,没精打采的样子。,造句：海参在海里,懒洋洋,地蠕动。,端庄安详。,认真地看。,造句：她,端详,了半天，也没认出眼前的人是谁来。,指思考、记忆等能力。,指意识。,造句：他,脑筋,好，多少年前的事还记得很清楚。,利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。,懒洋洋：没精打采的样子。利用工具书，结合上下文理解下列词语的,理解词语,满意：,参加：,满足自己的愿望；符合自己的心意。,造句：老师看着同学们交上的作业，,满意,地笑了。,加入某种组织或某种活。,提出（意见）,造句：干部要积极,参加,集体劳动。,理解词语满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。,再读课文：,边读边想，给课文分段。,边读边想，给课文分段。,第一部分,(,第,1,自然段,),玲玲画了一幅画准备参加评奖。,第二部分,(,第,2-9,自然段,),玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下画上了一只小花狗。,交流分段情况,第一部分(第1自然段)玲玲画了一幅画准备参加评奖。交流分段情,本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。,再读课文，想一想课文写了什么？,本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。,课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了好多事,【部编版小学二年级语文上册】第三单元：第5课,