单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,金岳霖先生,汪曾祺,学习目标,：,1、,掌握文章运用细节描写刻画人物的方法。,2、,体会金岳霖先生独特的人格魅力。,这是一篇回忆性散文，第一段总领全文，请大家找出全文的核心句及文眼?,西南联大有许多很,有趣,的教授，金岳霖先生是其中的一位。,文眼,概括出金岳霖先生的,“,有趣,”,体现在哪几个方面？,并找出每个方面的具体表现。,1.戴着呢帽,进教室也不脱,2.配了眼镜,镜片一白一黑,3.走路姿势,4.常穿夹克,微微仰着脑袋,教授中只一人,深一脚浅一脚,样子有趣,教学趣事,1.提问方式,2.答问内容,别出心裁,机智幽默,4.课堂对话,自由随意,5.讲课捉虱,不拘小节,3.逻辑看法,天真率直,生活趣事,与斗鸡同桌吃饭,与孩子比赛水果大小,有趣的老顽童形象,童心未泯、富有爱心,坐平板三轮车接触社会,热爱生活、富有情趣,问题二 思考：,金岳霖先生是个非常有趣的老顽童形象。但金岳霖先生受人们的尊敬仅仅是因为他,有趣,吗？文本中有没有表现了金岳霖先生另外一面？,“有趣”是金先生的主要特色，在其身上还有什么性格特点？,重情体现在哪里？,重情,金岳霖先生是位,有趣,的教授,重,情,林徽因死后，他,还给她过生日。,林国达死了，他在,课堂一直没有笑容。,对友情独特的珍惜,重新审视一下金先生，你觉得他究竟是怎样的一个人？,金岳霖是一个真诚、直率、天真、有学问、热爱生活的人，从他独特的个性中，我们可以感受到那散发出来的那让人心驰神往的人性的光辉。,通过琐细的,小事,体现金岳霖先生的伟大的,品格,。,为了展现金大师的,”,有趣,”,作者突出使用了什么描写手法,?,细节描写,问题三,什么叫做细节,“,就像从很小的孔穴能窥见阳光一样，细小的事情可以,刻画出人物的性格,。,”,英塞,斯迈尔斯,细节描写,是指对人物外貌、语言、动作、神态、心理以及自然景观、场面气氛等,细小环节或情节的描写,。,可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话,细节的作用,细节描写,文学作品中对人物某些,细小的行为举止,(语言、动作、肖像、服饰、表情、心理等）和,事情的细枝末节,进行的具体、细致的描写。,细节描写要典,型,。,在对人物性格刻画时，可采用漫画式细节描写法，即运用简单而夸张的手法，可以是讽刺的，也可以是亲切热爱的。,漫画式细节描写,他就这样穿着黄夹克，,微仰着脑袋，深一脚浅一脚,地在联大新校舍的一条土路上走着。,他讲着讲着，忽然停下来,：“对不起，我这里有个小动物。”他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看,，甚为得意。,人物本身就具有夸张性的特点，作者写得自然生动活泼，读来是亲切热情的，富有趣味性。,品读写法,小,（生活琐事）,中见大,，写出了金岳霖先生的美好人性。,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。,朱自清背影,“,哈！这模样了！胡子这么长了！,”,一种尖利的怪声突然大叫起来。,我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,鲁迅故乡,他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条 条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂 的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活 的空气。,鲁迅孔已己,学以致用,同学们上学多年，一定遇见过许多有个性的老师、同学。请运用细节描写的方法展现他们的形象。（字数不限）,