单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,家乡特产知多少,家乡特产知多少,1,教材分析：,综合实践活动，培养学生动手,操作能力，收集与课程相关资,料的能力等多方面的能力。,教材分析：综合实践活动，培养学生动手,2,教学目标：,了解特产的含义及其特点，并,能辨别出哪些产品是特产。,知道自己家乡辽阳的特产有哪,些。,初步学会制作某活动的小计划表。,教学目标：了解特产的含义及其特点，并,3,教学重点、难点：,了解其他地方的特产并能说出,当地特产的相关知识。,教学重点、难点：了解其他地方的特产并能说出,4,教学学法：,讲授法,实践法,小组讨论法,教学学法：讲授法,5,教具学具：,PPT,学生收集的图片和资料,教具学具：PPT,6,同学们看图片！,说出它是什么。,看到它后，,你能想到什么地方？,同学们看图片！说出它是什么。看到,7,烤鸭,北京,烤鸭,8,瓷器,景德镇,瓷器,9,大,麻,花,天津,大,10,剪纸 陕西,剪纸 陕西,11,火锅,重庆,火锅,12,煎饼卷大葱,山 东,煎饼卷大葱,13,特 产,活动主题七,家乡特产知多少,特 产,14,每个人的家乡都有许多特产，特产是家,乡特有的或著名的产品，是家乡的名片，更,是家乡的骄傲。你了解自己家乡的特产吗？,你了解这些特产的历史与深厚的文化内涵吗？,让我们一起探秘家乡的特产，了解它们的故,事吧！,每个人的家乡都有许多特产，特产是家,15,什么是特产？,答：特产指某地特有的或特别著名的产品，一定要有历史，最好有文化内涵。,一般而言,特产是指来源于特定区域、品质优异的农林产品或加工产品，特产可以是直接采收的原料，也可以是经特殊工艺加工的制品。,什么是特产？,16,特产的特点？,答：特产必须具备两个特点。,一是地域性特点，这是形成特产的一个先决条件。,二是品质，无论是原料还是制品，其品质与同类产品相比，应该是特有的或有特色的。,特产的特点？答：特产必须具备两个特点。,17,考一考！,再看图片，它们是不是当地的特产呢？,新疆吐鲁番,葡萄,考一考！再看图片，它们是不是当地的特产呢？,18,丝绸,杭州,丝绸,19,狗不理包子,天津,狗不理包子,20,椰子,海南,椰子,21,和服 日本,和服 日本,22,香奈儿 香水,法 国,香奈儿 香水,23,黑啤 啤酒,德国,黑啤 啤酒,24,辽阳 千山酒,辽阳 千山酒,25,辽阳 寒富苹果,辽阳 寒富苹果,26,辽阳 香水梨,辽阳 香水梨,27,辽阳 香水梨干,辽阳 香水梨干,28,每个地方都有许多类不同的产品，是,不是所有的产品都是当地的特产呢？,当然不是,29,活动,1,家乡辽阳的特产 还有哪些呢？,温馨小提示：,小组讨论。以小组为单位回,答问题。答对一个加一分，答,错不扣分，在要求时间内，分,高的小组获胜。,活动1 家乡辽阳的特产 还有哪些呢,30,老世泰糕点,老世泰糕点,31,葱花缸炉,葱花缸炉,32,真乐清真糕点,真乐清真糕点,33,板,栗,板 栗,34,山里红,山里红,35,问题：,家乡的地理环境、气候与这些特产有关系吗？,其他城市是否也有这种产品？,如果有，它们与你家乡的特产有什么差别呢？,问题：家乡的地理环境、气候与这些特产有关系吗？,36,活动,2,特产探究,活动要求：组建不同的兴趣小组去探究你们,最感兴趣的一种地方特产吧！为,保证活动的顺利开展，你们可以,根据实际情况制订详细的活动计,划。,活动2 特产探究,37,小特产 小组活动计划表,研究的特产,汤河全鱼宴,（辽阳）,组 长,博士爷爷,组员,淘淘、文文,相关的,小故事,生产过程中,的独特工艺,煎炒烹炸 浇汁,大铁锅炖煮 清蒸,=,全鱼宴,给家乡带来,哪些经济效,益,巨大的餐饮经济效益,小特产 小组活动计划表 研究的特产 汤河全鱼宴,38,进一步了解地方的特产后，说说你还知道哪些其他地方的特产呢？,进一步了解地方的特产后，说说你还知道哪些其他地,39,活动,3,设计特产广告,最精彩的广告语：,农夫山泉有点甜,不是所有牛奶都叫特伦舒,为你感兴趣的特产设计一条广告语：,山西老陈醋,醋乡陈醋香、常吃保健康,想要酷、常吃醋,活动3 设计特产广告 最精彩的广告,40,下课啦！,同学们，再见！,下课啦！,41,