服务师生,方便老师,贴近教学,二年级,数学,下册,人教版,课件,PPT,8,认识克和千克,课件,PPT,1在具体生活情境中，使学生感受并认识质量,单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，,知道1千克=1000克。,2会认读秤上的质量，在建立质量观念的基础,上，培养估量物体质量的意识。,课件,PPT,看看他们在超市都买了什么？,分别是多重呢？,表示物品有多,重,，可以用,质量单位克或千克。,请你先掂一掂这些物品，你有什么感受？,这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，,常用,“,克,”,作单位,。,我知道,“,克,”,用字母,“,g,”,来表示。,课件,PPT,课件,PPT,1,克有多重？,1,个,2,分硬币约重,1,克。,用手掂一掂，感觉怎么样？,真是太,轻,了！,课件,PPT,比较轻的物品常用天平来称。,课件,PPT,看看,1,克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。,课件,PPT,生活中还有哪些物品的质量大约是,1,克？,课件,PPT,1颗花生米、1枚硬币、1把尺子、1片树叶.,像这些计量比较重的物品，常用,“,千克,”,作单位。,我知道,“,千克,”,用字母,“,kg,”,来表示。,课件,PPT,“,净含量,”,是什么意思？,“,净含量,”,指桶里、箱里的物品实际有多重。,课件,PPT,2,袋盐重,1000,克，也可以说重,1,千克。,1,千克,1000,克,课件,PPT,惦一掂1千克的物体，体会一下有多重？,指针指着几，就表示所称的物品有多重。,课件,PPT,磅秤,你知道吗？,电子秤,体重秤,除了这些，生活中你还见过什么秤？,介绍给大家。,课件,PPT,磅秤,电子秤,体重秤,你还知道人们常用什么质量单位来表示物体有多重吗？,在生活中，人们习惯用,“,斤,”,和,“,两,”,来表示物体有多重。,课件,PPT,磅秤,电子秤,体重秤,斤、两与我们认识的克和千克又有什么关系呢？,1,斤,10,两,1,斤,500,克,2,斤,1,千克,课件,PPT,课件,PPT,1.,说出下面的物品各有多重。,计量比较轻的物品用,“,克,”,作单位，计量比较重的物品用,“,千克,”,作单位。,2.,计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。,课件,PPT,课件,PPT,错解分析：,1,.,在()里填上,“,千克,”,或,“,克,”,。,一包大米重5(克)，一只母鸡重2(克)。,作为物体质量单位，克和千克在日常生活中的应用是比较多的，,但是由于多方面的原因，现在的学生实际接触的并不多。而物品的,轻重不能靠眼睛观察，必须要用秤称一称，学生未清晰地建立1克和,1千克的质量观念，对克和千克的实际,“,大小,”,未形成较鲜明的表象，因此学生不能合适地选择应用这两个质量单位。,正确答案：,一包大米重5(千克)，一只母鸡重2(千克)。,错解分析：,判断,。,现在的孩子对于这种生活味十足的判断题目缺乏切身的生活体,验，很难进行一个理性的判断，就算做对的同学也有很大一部分是,蒙的。虽然，前面练习中学生已经知道一个鸭蛋大约70克，但要根,据这个信息算出1千克鸭蛋的个数也是很困难的，毕竟70,（）1000,这样的计算还没学过。,2,.,1千克鸭蛋大约有15个。（,）,课件,PPT,1千克鸭蛋大约有15个。（,）,正确答案：,课件,PPT,1,.,下面的物品各有多重？连一连。,课件,PPT,2,.,在 里填上,“,”“,”,或,“,”,。,2千克 2000克,5千克 4900克,800克 1千克,2500克 3千克,1,千克,1000,克，它可以,帮助我们判断呦！,课件,PPT,3,.,判断对错。,（,1,）一个鸡蛋约重,50,克。（）,（,2,）小明今年,7,岁，约重,2000,克。（）,7,岁的小朋友体重一般在,22,千克左右。,课件,PPT,3,.,判断对错。,（,3,）,1,千克铁比,1,千克棉花重。（）,（,4,）一袋盐,500,克，两袋这样的盐重,1,千克。,(),都是,1,千克，当然一样重了！,500,克,500,克,1000,克,1,千克,1000,克,课件,PPT,4,.,下面物体有多重？填一填。,（）克 （）千克 （）千克,6,2,30,“,净含量,”,指桶里、箱里的物品实际有多重。,1,千克,1000,克,克和千克,课件,PPT,