,20162018,年高考试题分类,种群与群落专题,20162018年高考试题分类种群与群落专题,2018,年高考题,（,2018,年全国,I,卷，第,5,题，,6,分）,种群密度是种群的数量特征之一，下列叙述错误的是,（）,A,种群的,S,型增长是受资源因素限制而呈现的结果,B,某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约,C,鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同,D,培养瓶中细菌种群数量达到,K,值前，密度对其增长的制约逐渐减弱,D,（,2018,年全国卷,，第,6,题，,6,分）,某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查，下列叙述错误的是,（）,A,趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者,B,黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息,C,黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度,D,黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目,B,2018年高考题（2018年全国I卷，第5题，6分）种群密度,（,2018,海南卷,.22,题，,2,分）,在一个群落中，当甲、乙两个种群利用同一有限的资源时，种群间通常会发生,(),A,捕食,B,竞争,C,寄生,D,互利共生,2018,年高考题,（,2018,海南卷,.18,题，,2,分）,为判断生活在不同地区的两个种群的鸟是否属于同一物种，下列做法合理的是,(),A,了解这两个种群所在地区之间的距离后作出判断,B,观察这两个种群个体之间是否存在生殖隔离现象,C,将两个种群置于相同环境条件下，比较其死亡率,D,将两个种群置于相同环境条件下，比较其出生率,B,B,（2018海南卷.22题，2分）在一个群落中，当甲、乙两个,（,2018,海南卷,.25,题，,2,分）,将相等数量的硝化细菌和大肠杆菌分别接种到含铵盐的无机盐培养液中，在适宜温度下振荡培养。若用虚线表示大肠杆菌的生长趋势，实线表示硝化细菌的生长趋势，则下图中能正确表示两种菌体生长趋势的是,(),C,2018,年高考题,（2018海南卷.25题，2分）将相等数量的硝化细菌和大肠,2018,年高考题,（,2018,年江苏卷,13,，,2,分,),）,下图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段，下列叙述正确的是（）,A,从形成沙丘开始发生的演替是次生演替,B,阶段,的沙丘上草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构,C,阶段,与阶段,的沙丘上生长的植物种类完全不同,D,阶段,沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强,（,2018,年,4,月浙江卷，第,4,题，,2,分）,影响水生群落垂直分层的主要因素不包括（）,A,温度,B,氧气的垂直分布,C,光的穿透性,D,大气中颗粒物含量,D,D,2018年高考题（2018年江苏卷13，2分)）下图是某处沙,（,2018,年,4,月浙江卷，第,18,题，,2,分）,在对某自然保护区内甲、乙两个不同物种的种群数量进行了调查之后，又开展了连续,4,年的跟踪调查，计算其,L,值（,L=,当年末种群个体数量,/,前一年末种群个体数量），结果如图所示。下列关于这,4,年调查期间的种群数量变化的叙述错误的是,(),A,第,1,年末甲乙两种群的增长速率不一定相等,B,第,2,年末乙种群数量不一定大于甲,C,第,3,年末乙种群数量达到了最大值,D,这,4,年中甲种群每年增加的数量是相等的,2018,年高考题,D,（2018年4月浙江卷，第18题，2分）在对某自然保护区内甲,2018,年高考题,（,2018,海南卷,.29,题，,10,分）,某小组为了研究某混交林的群落结构，选择了若干样地进行调查。其中,A,、,B,、,C,三种乔木的调查结果如表。,回答下列问题：,（,1,）,据表可知,：,种群属于增长型种群,，,种群属于衰退型种群,，,种群属于稳定型种群,。,（,2,）该小组采用的种群密度调查方法是样方法，取样时要做到随机取样，其目的是,。若要调查群落中松鼠种群的密度，则应采用,法，理由是,。,（,3,）随着时间的推移，如果该群落被另一个群落代替，则发生代替的可能原因是,：,（答出两点即可）,C,后一个群落中的物种竞争能力强；前一个群落为后一个群落的产生提供了良好的环境,标志重捕,松鼠活动能力强，活动范围大,保证调查结论可靠,B,A,2018年高考题（2018海南卷.29题，10分）某小组为,2017,年高考题,（,2017,年全国,I,卷，第,5,题，,6,分）,假设某草原上散养的某种家畜种群呈,S,型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是,(),A,甲点对应的种群数量,B,乙点对应的种群数量,C,丙点对应的种群数量,D,丁点对应的种群数量,D,2017年高考题（2017年全国I卷，第5题，6分）假设某草,2017,年高考题,（,2017,年全国卷,，第,5,题，,6,分）,某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是,(),A,将样方内的个体进行标记后再计数,B,进行随机取样，适当扩大样方的面积,C,采用等距取样法，适当减少样方数量,D,采用五点取样法，适当缩小样方的面积,（,2017,年北京卷，第,3,题，,6,分）,酸雨指,pH,小于,5.6,的大气降水。在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。结果发现，楝树的高度比对照组低约,40%,，而樟树的高度没有明显差异。结合生态学知识所作的合理推测是,(),A,酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显,B,酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大,C,森林生态系统物种丰（富）度不受酸雨影响,D,楝树生长的群落中，其他树种都不耐酸雨,B,A,2017年高考题（2017年全国卷，第5题，6分）某陆生植,2017,年高考题,（,2017,江苏,5,）,某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是（）,A,培养初期，酵母因种内竞争强而生长缓慢,B,转速,150 r/min,时，预测种群增长曲线呈“,S”,型,C,该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法,D,培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内,B,2017年高考题（2017江苏5）某小组开展酵母菌培养实验，,2017,年高考题,（,2017,年,4,月浙江卷，第,2,题，,2,分）,冬候鸟秋天飞到南方越冬，使群落的组成发生了变化。这体现了群落的,（）,A,时间结构,B,水平结构,C,垂直结构,D,分层现象,（,2017,江苏,24,）,下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）,A,调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低,B,西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林,C,一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽，这两只猛禽属于捕食关系,D,一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构,BD,A,2017年高考题（2017年4月浙江卷，第2题，2分）冬候鸟,2017,年高考题,（,2017,年全国卷,，第,31,题，,9,分）,林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题：,（,1,）在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈,_,型。,（,2,）在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是,_ _,。,（,3,）理论上，除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠害，如引入天地。天敌和山鼠之间的种间关系是,_,。,（,4,）通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么种群的年龄结构是指,_ _,。,J,种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例,捕食,苗圃中山鼠种群中个体的迁出,2017年高考题（2017年全国卷，第31题，9分）林场中,（,1,）该火烧迹地上发生的是,_,演替。与相比，中群落对光的利用更充分，因其具有更复杂的,_,结构。,（,2,）火烧,15,年后，草本、灌木丰富度的变化趋势均为,_ _,，主要原因是它们与乔木竞争时获得的,_,。,（,3,）针叶林凋落物的氮磷分解速率较慢。火烧后若补栽乔木树种，最好种植,_,，以加快氮磷循环。,2017,年高考题,（,2017,年高考天津卷,7,，,12,分）,大兴安岭某林区发生中度火烧后，植被演替过程见下图。,据图回答：,次生,垂直,下降后保持相对稳定,光逐渐减少,阔叶树,（1）该火烧迹地上发生的是_演替。与相比，,2017,年高考题,（,2017,年高考天津卷,7,，,12,分）,大兴安岭某林区发生中度火烧后，植被演替过程见下图。,（,4,）用样方法调查群落前，需通过逐步扩大面积统计物种数绘制“种,-,面积”曲线，作为选取样方面积的依据。下图是该林区草本、灌木、乔木的相应曲线。据图分析，调查乔木应选取的最小样方面积是,_,。,S,3,2017年高考题（2017年高考天津卷7，12分）大兴安岭某,2017,年高考题,（,2017,年,11,月浙江卷，第,29,题，,6,分）,某湖泊生活着金鱼藻、浮萍、芦苇等生物，并长期养殖鯽鱼。回答下列问题：,（,1,）从湖岸到湖心依次生长着芦苇、浮萍和金鱼藻等生物，这体现了群落的,_,结构。动、植物残体主要在,_,层发生腐败和分解。若从湖底裸地开始逐渐演替为陆生群落，这种演替属于,_,演替。,（,2,）用标志重捕法调查鲫鱼种群密度，若调查期间有些个体身上的标志丢失，则该种群密度的估测数值会,_,。当鯽鱼被大量捕捞后，其,K,值将,_ _,。,（,3,）在保证食物充足、环境适宜的条件下，该湖泊中鲫鱼种群的增长方式为,_ _ _,。,水平,底泥,原生,偏大,逻辑斯谛增长,基本不变,2017年高考题（2017年11月浙江卷，第29题，6分）某,2016,年高考题,（,2016,年全国卷,，第,5,题，,6,分）,如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是,(),A,计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度,B,计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度,C,计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲,地蒲公英的种群密度,D,求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作,为甲地蒲公英的种群密度,C,2016年高考题（2016年全国卷，第5题，6分）如果采用,2016,年高考题,（,2016,海南卷,.22,题，,2,分）,下列有关群落的叙述，错误的是,(),A,群落有垂直结构和水平结构,B,演替是生物群落的特征之一,C,群落中物种之间是相互联系的,D,群落是由空气、水和生物组成的,D,（,2016,年,10,月浙江卷，第,8,题，,2,分）,下列关于种群的叙述，正确的是,(),A,种群的性比率都为,1,：,1,B,种群内的个体都能互配繁殖,C,种群在理想条件下呈“,S”,形增长,D,种群的老龄个体比例过大，预示种群密度将下降,D,2016年高考题（2016海南卷.22题，2分）下列有关群,2016,年高考题,（,2016,年高考天津卷,3,，,6,分）,在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是,(),A,该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成,B,依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度,C,乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率,D,乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量,D,2016年高考题（2016年高考天津卷3，6分）在丝瓜地生态,（,2016,年,10,月浙江卷，第,25,题，,2,分）,图中甲、乙为同一群落中的两个种群，曲线表示,（,=,出生率,/,死亡率）随时间的变化。下列叙述正确的是（）,A,t1,和,t4,时刻乙种群的种群密度相同,B,t2,时刻甲、乙种群的自然增长率一定相同,C,