单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-05-18,#,第四单元整合阅读,第四单元整合阅读,1,单元学习目标,积累字词，理解每篇演讲词的主要内容，品味不同演讲词的语言和风格。,了解演讲稿的常见写法，运用阅读所得，学习撰写演讲稿。,学习演讲技巧，进行演讲实践，提高表达能力。,壹,贰,叁,单元学习目标积累字词，理解每篇演讲词的主要内容，品味不同演讲,2,演讲单元任务,任务一：学习演讲词,任务二：撰写演讲稿,任务三：举办演讲比赛,演讲单元任务任务一：学习演讲词,3,壹,学习演讲词,壹学习演讲词,4,演讲词定义,壹,演讲词又叫演讲稿，它是在大会上或其他公开场合发表个人的,观点,、,见解,和,主张,的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样,论点鲜明、逻辑性强、富有特点,，但它又不是一般的议论文。它是一种带有,宣传性,和,鼓动性,的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的,感染力,。,壹演讲词又叫演讲稿，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观,5,演讲词的主要特点,壹,壹,6,壹,最后一次讲演,闻一多,根据拼音写词语,诬,mi,（）,chu,（）击 卑,b,（）,蛮,hng,（）,f,（）予 挑拨离,jin,（）,蔑,锤,鄙,横,赋,间,壹最后一次讲演 闻一多蔑锤鄙横赋间,7,最后一次讲演,闻一多,壹,阅读课文，思考以下问题。,1,、闻一多演讲的主要内容是什么？,2,、文章运用了哪些褒贬分明的词语？运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情？讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的？,壹阅读课文，思考以下问题。,8,课文语言风格,壹,最后一次讲演,闻一多,1,、闻一多演讲的主要内容是什么？,闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。,壹最后一次讲演 闻一多1、闻一多演讲的主要内容是什么,9,最后一次讲演,闻一多,壹,2,、文章运用了哪些褒贬分明的词语？运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情？讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的？,富有感情色彩的词,：褒义,光荣、宝贵、骄傲、光明；贬义：无耻、卑劣、卑鄙、疯狂、挑拨离间。,句式,：感叹句,情绪激昂，短兵相接；反问句、设问句,语气凌厉，怒不可遏。,人称多变,：“我们”表现了演讲者与人民群众亲密战斗的感情；“你、你们”面对面毫无畏惧地向敌人挑战，狠狠打击了敌人的嚣张气焰；“他们”流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪；“你们、我们”相间表达作者坚定的立场，鲜明的态度。,最后一次讲演 闻一多壹2、文章运用了哪些褒贬分明的词,10,应有格物致知精神,丁肇中,壹,根据拼音写词语,lio,（）望,min,（）怀 探,ch,（）,jin,（）讨 彷,hung()j(),变,g(),物致知,xi(),手旁观 不知所,cu(),瞭,缅,察,检,徨,激,格,袖,措,壹根据拼音写词语瞭缅察检徨激格袖措,11,应有格物致知精神,丁肇中,壹,解释下列词语,1.,格物致知：,意思是探究事物原理，而从中获得智慧（或从中感悟到某种心得）。,2.,袖手旁观：,比喻置身事外或不协助别人。,3.,不知所措：,不知道怎么办才好，形容受窘或发急。,壹解释下列词语,12,应有格物致知精神,丁肇中,壹,阅读课文，思考以下问题。,1,、,大学,里“格物致知”的含义是什么？作者所说的真正的格物致知的意义是什么？,2,、本文主要运用什么论证方法，请举例说明。,壹阅读课文，思考以下问题。,13,应有格物致知精神,丁肇中,壹,1,、,大学,里“格物致知”的含义是什么？作者所说的真正的格物致知的意义是什么？,大学,里“格物致知”的含义是：从探察物体而得到知识。,“格物致知”的真正意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。,壹1、大学里“格物致知”的含义是什么？作者所说的真正的,14,应有格物致知精神,丁肇中,壹,举例论证：,所举例子,阐述道理,明朝大理论家王阳明“格“竹子，因头痛而宣告失败。,论证传统教育不是真正的“格物致知”。,通过实验了解竹子性质。,实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。,中国学生功课成绩好，面临研究工作束手无策,中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。,作者在美国的学习经历,以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。,壹举例论证：所举例子阐述道理明朝大理论家王阳明“格“竹子，,15,我一生中的重要抉择,王选,壹,1,、根据拼音写词语,扶,zh()q(),势,du(),落,jio(),辩,阳奉阴,wi()qing(),词夺理 不修边,f(),2,、解释下列词语,阳奉阴违：,表面上遵从，暗地里不执行。,植,趋,堕,狡,违,强,幅,壹1、根据拼音写词语植趋堕狡违强幅,16,我一生中的重要抉择,王选,壹,阅读课文，思考以下问题。,1,、细读课文，思考作者做出了什么抉择？原因是什么？影响或结果是什么？,2,、如何理解作者说自己“卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情”？有何作用？,壹阅读课文，思考以下问题。,17,我一生中的重要抉择,王选,壹,1,、细读课文，思考作者做出了什么抉择？原因是什么？影响或结果是什么？,【,第六次抉择，大力扶植年轻人,】,原因或条件：是历史规律，也是国家的需要,。,影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。,壹1、细读课文，思考作者做出了什么抉择？原因是什么？影响或,18,我一生中的重要抉择,王选,壹,2,、如何理解作者说自己“卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情”？有何作用？,这是作者自谦、幽默的说法。事实上，作者仍然在为方正、为科技工作默默地奉献着自己。这些幽默、轻松的语言，既能够活跃现场气氛，又表现了作者谦虚的品质。,壹,19,庆祝奥林匹克运动复兴,25,周年,顾拜旦,壹,一、根据拼音写词语,浩,ji()qing(),褓,yng(),绕,xun(),丽,ji(),锁,zhu(),劣,二、解释下列词语,分崩离析：,形容国家或集团四分五裂，不可收拾。,行将就木：,指人临近死亡，快要进棺材了。,自圆其说：,意思是指使自己的说法前后一致，没有自相矛盾的地方。,劫,襁,萦,绚,枷,拙,壹一、根据拼音写词语劫襁萦绚枷拙,20,庆祝奥林匹克运动复兴,25,周年,顾拜旦,壹,阅读课文，思考以下问题。,1,、请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。,2,、本文的语言有什么特点呢？试举例说明。,壹阅读课文，思考以下问题。,21,庆祝奥林匹克运动复兴,25,周年,顾拜旦,壹,1,、请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。,奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，它可以给人带来悦乐感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步。,壹,22,庆祝奥林匹克运动复兴,25,周年,顾拜旦,壹,这篇演讲词有什么特点,?,一是用词准确,如第,1,自然段，“这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义”，“崭新角色”把“奥林匹克”当作人来写，准确阐明了奥林匹克主义在当今的意义与以往不同。,壹这篇演讲词有什么特点?一是用词准确,23,庆祝奥林匹克运动复兴,25,周年,顾拜旦,壹,这篇演讲词有什么特点,?,二表达生动感人，富有感召力,如：第,4,自然段描述奥林匹克带给参与者的快乐，“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌,会是怎样的情景。”，最后一段，畅想奥林匹克的美好未来：“待到中等时分，湛蓝的天空必将万里无云，收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”,壹这篇演讲词有什么特点?二表达生动感人，富有感召力,24,撰写演讲稿,贰,贰,25,五点技巧：,贰,一、要有针对性，做到“心中有听众”。,二、注意写好开头，吸引听众的关注。,三、明确表达观点，把思路展现出来。,五、着力锤炼语言，增强演讲的感染力。,四、精心设计结语，提升演讲的效果。,五点技巧：贰一、要有针对性，做到“心中有听众”。二、注意,26,阅读下列材料，撰写一篇演讲稿，字数不少于,600,字。,贰,假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。,贰假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播,27,演讲实践,叁,叁,28,演讲实践：六个注意,叁,1.,面带微笑，放松心情。如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。,2.,声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。,3.,站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。,4.,直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验演讲的效果，调整自己的演讲内容、语气和体态。,5.,保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。,6.,如果在演讲中出现一些突发情况，比如忘词了或者讲错了，要通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略作调整、临时应变自圆其说等方式，努力使演讲顺利进行下去。,叁1.面带微笑，放松心情。如果感到紧张，可以做一下深呼吸，,29,演讲实践,叁,根据所写演讲稿，先在小组内进行演讲比赛，每个小组选出一位代表在班级中进行演讲，最后选出最佳演讲者。,叁根据所写演讲稿，先在小组内进行演讲比赛，每个小组选出一位,30,感谢聆听,感谢聆听,31,