单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,摆的秘密,摆的秘密优质课公开课ppt课件,伽利略,意大利数学家，物理学家，天文学家，科学革命的先驱。被誉为,“,近代科学之父,”,。,伽利略,1583,年，伽利略在教堂内作礼拜，他观察到教堂屋顶的吊灯,因风吹而不停的摆动，,来回摆动时是有规律的，为了验证他的判断，他用脉搏计时，反复测量摆在相同时间内摆动的次数，他有了一个惊人的发现。,伽利略的伟大发现,1583年，伽利略在教堂内作礼拜，他观察到教堂屋顶的吊灯,秋千带着小朋友做怎样的运动？,生活中你还见到过哪些类似摆的现象？,秋千带着小朋友做怎样的运,生,活,中,的,摆,生,摆的组成,摆线,摆锤,摆的组成摆线摆锤,动手制作摆,要求：,1.,用细线将准备好的摆锤,栓牢,2.,将制作好的摆,固定,在铁架台的横杆上,动手制作摆要求：,1.,将摆线拉直后松开摆锤，让摆在同一个平面内自由摆动。,2.,小组分工明确（一人计时，一人拿摆听口令操作，一人数次数，一人做好记录）,3.,改变摆角大小,多做几次实验，交流讨论你们的发现,(,注意安全）,温馨提示,实验一：,10,秒摆动多少次,1.将摆线拉直后松开摆锤，让摆在同一个平面内自由摆动。温馨提,仔细观察数据，你还有哪些发现？有什么疑问吗？,10,秒摆摆动多少次,1,组,2,组,3,组,4,组,实验数据,实验一,仔细观察数据，你还有哪些发现？有什么疑问吗？10秒,你觉得摆摆动的快慢可能与哪些因素有关呢？,你觉得摆摆动的快慢可能与哪些因素有关呢？,1.,验证与摆线的关系实验时应注意让什么保持不变，什么改变？,2.,验证与摆锤的关系实验时应注意让什么保持不变，什么改变？,摆的摆动快慢与哪些因素有关？,实验二：,摆锤轻重不变，摆线长短改变,摆线长短不变，摆锤轻重改变,1.验证与摆线的关系实验时应注意让什么保持不变，什么改变？2,1,。拉直摆线，轻轻松开摆锤，让摆在同一个平面内自由摆动。,2.,小组分工明确（一人计时，一人拿摆听口令操作，一人数次数，一人做好记录）。,3.,可以借助实验一的数据进行对比，交流讨论你们的发现。,再次提示,1。拉直摆线，轻轻松开摆锤，让摆在同一个平面内自由摆动。再次,实验结论：,摆动快慢只与,摆线长短有关,。,摆线越,长,，摆动越,慢,；,摆线越,短,，摆动越,快,。,实验结论：,生活应用,伽利略,发现了这个规律后，想用摆来计时，但遗憾的是伽利略遭到教会的迫害，未能发明摆钟。直到,1656,年，荷兰科学家,惠更斯,完成了伽利略的遗憾，制造出世界上,第一座摆钟。,生活应用,各种各样的摆钟,各种各样的摆钟,当堂达标,填空：,1,、摆是由（）和（）组成的，摆在摆动时，摆出去，再回来，叫做（）。,2,、同一个摆在相同的时间内摆动的次数是（）的。,3,、摆的摆动快慢与（）有关。,摆线,摆锤,摆动一次,相同,摆线长短,当堂达标摆线摆锤摆动一次相同摆线长短,判断：,1、同一个摆，摆线越长，摆动越快。（）,2、秋千摆动的速度于在上面的人的重量有关系。（）,X,X,判断：XX,选择：,（,1,）同一个摆，要让它摆得快（）.,A、把摆线变长,B、加重摆锤的重量,C、把摆线变短,D、减轻摆锤重量,C,选择：C,（,2,）30秒内，哪个摆摆动的次数最多？,(),A,、摆线长,20,厘米，摆锤重,10,克,B、摆线长20厘米，摆锤重20克,C、摆线长10厘米，摆锤重10克,D、摆线长30厘米，摆锤重20克,C,（2）30秒内，哪个摆摆动的次数最多？()A、摆线长,说一说这节课你有什么收获？,说一说这节课你有什么收获？,探究再继续：,1.,做一个听话的摆：,做一个一分钟摆动,50,次的摆，该怎么做呢？,2.,摆为什么能长时间不停地摆动？过一段时间后，摆为什么会慢慢地停下来？,探究再继续：2.摆为什么能长时间不停地摆动？过一段时间后，摆,