单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间单位的换算,人教版 数学 三年级 上,一、时、分、秒,课型,课时,累计,2,节,新授课,第一课时,时间单位的换算 人教版 数学 三年级 上一、时、分、秒 课型,教学设计,教学准备,教学过程,教学反思,教学目标,重难点、关键,板书设计,教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点、关键板书设计,教学目标,会进行一些简单的时间计算,。,养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。,过程与方法,情感态度与价值观,通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。,知识与技能,教学目标会进行一些简单的时间计算。养成遵守和爱惜时间的意识和,重难点、关键,时间单位的简单转换。,教学重点,时间转换的方法。,教学难点,掌握相邻时间单位之间的进率。,关 键,重难点、关键时间单位的简单转换。教学重点时间转换的方法。教学,教学准备:,课件、多媒体设备,。,教学准备:课件、多媒体设备。,教学过程：,总结收获 布置作业,交流内化 巩固新知,碰撞激发 知识运用,复习旧知 导入新课,五,环,教,学,合作探究 获取新知,教学过程：总结收获 布置作业交流内化 巩固,11/18/2024,时间单位的换算,9/23/2023时间单位的换算,11/18/2024,1,时（）分,1,分,（）秒,60,60,填一填。,一、复习旧知、导入新课,（1）钟面上有（）个大格，（）小格。,（2）钟面上有()个数字,每两个数字之间是()小格。,（3）时针从12走到数字1，是（）小时，分钟应该走到数字（），是（）分。,（请学生上来一边拨一边回答）,（4）分钟从12走一小格，秒针走了（）小格。（请学生上来一边拨一边回答）,9/23/20231时（）分1分（）秒606,一、故事导入,开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了,2,小时，熊二用了,120,分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？,二、合作探究、获取新知,一、故事导入 开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，,11/18/2024,一、故事导入,开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了,2,小时，熊二用了,120,分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？,从熊堡到学校，熊大、熊二谁用的时间少？你是怎么想的？,1,时是,(),分,2,时是（）个,60,分，也就是,(,),分，所以熊大、熊二用的时间,(,),。,2,120,60,一样多,9/23/2023一、故事导入 开学了，熊大和熊二,11/18/2024,2,时,（,）分,60,60,120,120,1,时是,60,分，,2,时是,2,个,60,分。,你是怎样想的？,9/23/20232时（）分606012,11/18/2024,60,60,60,60,24,0,4,分,（）秒,240,120,秒,（）分,2,60,秒是,1,分，,120,秒是,2,个,60,秒。,1,分是,60,秒，,4,分就是,4,个,60,秒。,9/23/2023606060602404分（,11/18/2024,5,时,（）分,300,可以想，,1,时是,60,分，,5,时里有,几个,1,时，就是几个,60,分。,9/23/20235时（）分300可以想，1时是6,11/18/2024,三、碰撞激发、知识运用,1.,填一填。,3,时,（）分,3,分,（）秒,150,秒,30,秒,（）分,1,时,25,分,（）分,180,180,85,2,2,.,选一选。,4,时,（）分,A.400 B.240,C.140,B,2,分,20,秒,（）秒,A.220 B.120,C.140,C,9/23/2023三、碰撞激发、知识运用1.填一填。,三、巩固新知,说一说，你是怎么想的？,3,、,三、巩固新知说一说，你是怎么想的？3、,11/18/2024,小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。,如果你认为过了,30,秒，就把手举起。,（,1,）核对一下，每人估计的,30,秒实际是多长时间。,（,2,）小组同学比一比，看谁,估计得最准。,（,3,）请估计得最准的同学说,说自己是怎么估计的，,你打算怎样调整自己估,计的方式？,四、交流内化、巩固新知,9/23/2023小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在,11/18/2024,五、总结收获、布置作业,作业：,第,4,页例,1,“,做一做”。,第,7,页练习一，第,5,题、第,6,题。,这节课你有什么收获？,9/23/2023五、总结收获、布置作业作业：第4页例1“做,板书设计,时间单位的换算,1时=60分,60+60=120,2时=120分,板书设计 时间单位的换,%E8%B4%A2%E5%8A%A1%E6%8A%A5%E8%A1%A8&orderby=m,%E8%B4%A2%E5%8A%A1%E6%8A%A5%E8,