*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,第,1,课时 观察物体（二）,RJ,四年级下册,第二单元,观察物体（二）,第1课时 观察物体（二）RJ 四年级下册 第二单元,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,（,1,）从不同方向观察同一组物体（,2,）从同一方向观察不同的立体图形,1,课堂探究点,复习导入,2,课时流程,课后作业探索新知课堂总结当堂检测（1）从不同方向观察同一组物,观察这个正方体，从你现在的,方向看过去，你看到了什么？,现在你又看到了什么？,观察这个正方体，从你现在的现在你又看到了什么？,探究点,1,从不同方向观察同一组物体,小组合作、自主探究,:,组长横向连续摆三个正方体，,在左边第一个后面再摆一个。,2.,同组其他三名同学分别从物体的前面、上面、左,面进行观察。,3.,用小正方形摆出你所在位置观察到的平面图。,探究点 1 从不同方向观察同一组物体小组合作、自主探究:,看一看，连一连,从前面看,从上面看,从左面看,下面的图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。,要点提示：,从某一位置观察一个物体，看到的图形就是这,个物体的面的图形。,看一看，连一连从前面看从上面看从左面看下面的图形分别是小华从,点击播放例题动画,点击播放例题动画,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,从不同位置观察同一物体：,从不同位置观察同一物体，把观察到的图形画出来，并与题中的图形对照，得出正确的答案。,从不同位置观察同一物体，看到的图形可,能是相同的，也可能是不同的。,归纳总结：（讲解源于点拨）从不同位置观察同一物体：,小试牛刀,（选题源于教材,P13,做一做）,下面的图形分别是小强从什么,位置看到的？连一连。,从前面看,从上面看,从左面看,小试牛刀（选题源于教材P13做一做）下面的图形分别是小强从什,探究点,2,从同一方向观察不同的立体图形,从上面看这,3,个物体，图形相同吗？,从上面看，图形相同。,要点提示：,观察物体时，被挡住的部分是看不到的。,探究点 2从同一方向观察不同的立体图形从上面看这3个物体，图,从左面和前面看呢？,从左面看，图形也相同。,从前面看，图形不相同。,方法提示：,观察物体时，首先要先确定观察的位置，再分析看到的图形。,从左面和前面看呢？从左面看，图形也相同。从前面看，图形不相同,点击播放例题动画,点击播放例题动画,1.,从同一位置观察不同物体：,从同一位置观察由,相同个数的小正方体摆成的不同的物体，所看,到的图形可能相同，也可能不相同。,2.,从任意位置观察同一物体：,最多能看到这个物,体的三个面。,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,1.从同一位置观察不同物体：从同一位置观察由归纳总结：（讲解,观察物体分位置，位置不同形相异。,一般前上左面看，注意物体面特征，,两个物体看清楚，注意物体遮盖处。,观察拼摆也一样，数清拼摆方块数。,由形得体细心想，得出物体多验证。,观察物体分位置，位置不同形相异。,小试牛刀,（选题源于教材,P14,做一做）,这,3,个物体，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？说一说你思考的过程。,1.,摆一摆，看一看。,小试牛刀（选题源于教材P14做一做）这3个物体，从哪面看到的,（选题源于教材,P15,第,3,题）,2.,摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。,（,1,）,（,2,）,（,1,）,（,2,）,（选题源于教材P15第3题）2. 摆一摆，画出从前面、上面和,(,选题源于,典中点,经典题库,),夯实基础,1,连一连。,(选题源于典中点经典题库) 夯实基础1连一连。,人教版四年级数学下册第2单元观察物体(二)课件,人教版四年级数学下册第2单元观察物体(二)课件,用,4,个同样大小的正方体摆成下面的立体图形。,(1),从,(,),面看，看到的形状是 。,(,“左”“前”或“上”,),(2),从,(,),面看，看到的形状是 。,(,“左”“前”或“上”,),(3),从,(,),面看，看到的形状是 。,(,“左” “前”或“上”,),2,填一填。,上,左,前,用4个同样大小的正方体摆成下面的立体图形。2填一填。上左前,3,下面的立体图形从前面、左面、上面看到的分别是什么图形？画一画。,3下面的立体图形从前面、左面、上面看到的分别是什么图形？画,4,仔细看图，填图号。,(1),从前面看到的是,C,的,有,(,),。,(2),从左面看到的是,B,的,有,(,),。,(3),从上面看到的是,A,的有,(,),。,4仔细看图，填图号。(1)从前面看到的是C的,(1),从前面看是图的立体图形有,(,),。,(2),从左面看是图的立体图形有,(,),。,(3),从左面和上面看到的图形都是由两个小正方形组成的立体图形是,(,),。,5,如下图：,A,A,D,A,B,C,(1) 从前面看是图的立体图形有()。5如下图：A,(,选题源于,典中点,经典题库,),易错辨析,(1),和 从上面看形状相同。,(,),(2),和 从左面看形状也是一样的。,(,),辨析：,看到的面数一样，误以为看到的图形一样,6,判断。,(选题源于典中点经典题库)易错辨析(1),大家学会怎样观察物体了吗？,1.,从不同位置观察同一个物体，得到的图形可能,是相同的，也可能是不同的。,2.,从同一位置观察由相同个数的小正方体摆成的,物体，所看到的图形可能相同，也可能不相同。,大家学会怎样观察物体了吗？1.从不同位置观察同一个物体，得到,Thank you!,Thank you!,从不同位置观察同一几何体,2,观察物体（二）,RJ,四年级下册,习题课件,从不同位置观察同一几何体2 观察物体（二）RJ 四年级,1,下图右面的图形分别是从什么位置看到的？请你连一连。,知识点,从不同位置观察同一几何体的形状,1下图右面的图形分别是从什么位置看到的？请你连一连。知识点,2,观察左面的几何体，看看右面的图形分别是从哪个方向观察到的，在括号里填上“前面”“上面”或“左面”。,左面,前面,上面,2观察左面的几何体，看看右面的图形分别是从哪个方向观察到的,前面,上面,前面,左面,上面,左面,前面上面前面左面上面左面,3,画一画。,(,画出几何体从前面、左面、上面看到的图形,),3画一画。(画出几何体从前面、左面、上面看到的图形),4,判断。,(1),右面的几何体从前面观察到的形状是 。,(,),(2),右面的几何体从上面、前面、左面观察,到的形状相同。,(,),辨析：观察时学生容易漏看。,易错点,辨析：前面和左面看到的形状相同。,4判断。辨析：观察时学生容易漏看。易错点辨析：前面和左,5,一个用,5,个小正方体搭成的立体图形，从前面看到的图形是 ，从左面看到的图形是 ，这个立体图形可能是,(,),。,提升点,1,根据从不同位置看到的形状确定几何体,AC,5一个用5个小正方体搭成的立体图形，从前面看到的图形是,6,数一数，填一填。,提升点,2,利用“有序观察法”数出组成几何体的小正方体的个数,11,5,12,6数一数，填一填。提升点 2利用“有序观察法”数出组成几何,7,在下图中再添上一个同样大小的正方体，使其从左面和上面两个不同位置观察时，所看到的形状都不变，这个正方体应放在什么位置？请在图中标出来。,略,7在下图中再添上一个同样大小的正方体，使其从左面和上面两个,Thank you!,Thank you!,从同一方向观察不同几何体,2,观察物体（二）,RJ,四年级下册,习题课件,从同一方向观察不同几何体2 观察物体（二）RJ 四年级,教材习题,1.,连一连。,（选题源于教材,P15,第,1,题,）,教材习题1. 连一连。（选题源于教材P15第1题）,2.,把一个正方形和一个长方形摆成右面的样子。下面的图形分别是从什么位置看到的？请你连一连。,（选题源于教材,P15,第,2,题,）,2. 把一个正方形和一个长方形摆成右面的样子。下面的图形分,3.,（选题源于教材,P15,第,4,题,）,（,1,）这,3,个物体，从哪面看到的图形相同？,（,2,）从哪面看到的图形不同？,从左面看到的图形相同。,从上面和前面看到的图形不同。,3. （选题源于教材P15第4题）（1）这3个物体，从哪面看,4.,下面是从不同位置观察同一物体所看到的图形，请把它摆出来。,（选题源于教材,P16,第,6,题,）,4. 下面是从不同位置观察同一物体所看到的图形，请把它摆出来,5. *,（选题源于教材,P16,第,7,题,）,左图是由至少（ ）个正方体搭成的。,20,5. *（选题源于教材P16第7题）左图是由至少（,1,仔细看图，填序号。,知识点,从同一方向观察不同几何体的形状,1仔细看图，填序号。知识点从同一方向观察不同几何体的形状,(1),从前面看到的是,C,的有,(,),。,(2),从左面看到的是,B,的有,(,),。,(3),从上面看到的是,A,的有,(,),。,(1)从前面看到的是C的有()。,2,如下图：,(1),从前面看是图的立体图形有,(,),。,(2),从左面看是图的立体图形有,(,),。,(3),从左面和上面看到的图形都是由两个小正方形组成的立体图形是,(,),。,AD,ABC,A,2如下图：ADABCA,3,判断。,(1),和 从上面看形状相同。,(,),(2),和 从左面看形状是一样的。,(,),辨析：看到的正方形个数相同，误认为看到的形状相同。,易错点,3判断。辨析：看到的正方形个数相同，误认为看到的形状相,4,你知道下面的物体分别是由几个小正方体摆成的吗？,(,),个,(,),个,(,),个 ,(,),个,提升点,观察稍复杂的几何体的形状,12,7,8,9,4你知道下面的物体分别是由几个小正方体摆成的吗？提升点观察,(1),上面的物体中，从左面看到的是 的是,(,),号物体；从右面看到的是 的是,(,),号物体。,(2),从上面看到的是 的是,(,),号物体。,(3),从前面看到的是 的是,(,),号物体。,(1)上面的物体中，从左面看到的是 的,5,观察下面,3,个几何体并回答问题。,(1),从哪面看到的形状相同？,(2),从哪面看到的形状不同？,从前面看到的形状不同。,从上面看到的形状相同；从左面看到的形状也相同。,5观察下面3个几何体并回答问题。从前面看到的形状不同。从上,Thank you!,Thank you!,