,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,拟题技巧专题训练,拟题技巧专题训练,1,拟题的重要性,有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名晨曦，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为 。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。,文靠题妆 题靠妙妆,有约,拟题的重要性 有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少,2,寄语:,如 何 拟 一 个 好 标 题？,如果把文章比作人，那么主题是灵魂，内容是血肉，结构是骨架，而题目就是眼睛。俗话说：“题好一半文。”一篇好的文章需要一个好的标题，一个好的标题也可以使文章流光溢彩。,寄语:如果把文章比作人，那么主题是灵魂，,3,文题价值,题好一半文。,佛靠金装，人靠衣装，文靠题装。,眼睛是心灵的窗户，文章的标题犹如人的眼睛，其美丽可以顾盼生辉。,精彩文题，独特文思，提升文级，亮丽文章。,新颖的标题可让阅卷老师情有独钟。,题不惊人誓不休！,文题价值题好一半文。,4,学 习 目 标,1、掌握拟题方法，快速准确拟题。,2、鼓励创新思维，力求脱颖而出,。,学 习 目 标,5,1.评分作用：不拟文题,扣2分,，拟题不当,扣1分,。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其,隐性失分绝对不止一两分。,2.心理作用：先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分，,题目不好，也会影响到得分。,高考要求,1.评分作用：不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由,6,评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目：,1 我的爱好,话题题目式：大而空,2 我爱写作,过于直白，没有文采。,3 读书和写作是我的爱好我的第二生命,有气势，但题目过长。,4,与“笔”共舞,化用式：富有创意。,常见拟题三忌：,评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目：1 我的爱好话题,7,拟题的,常见症状：,1、以文中所给的话题为题目,。,如：父爱、我的爱好、,位置、诚信、,假如记忆可以移植等。,2、过于平白直露，没什么文采。,如：我爱写作、我爱父亲、,伟大的父爱、我的位置,3、标题过长，语言不简洁。,读书和写作是我的爱好我的第二生命,人生时时处处离不开选择,无私的选择才是高尚的选择,拟题的常见症状：1、以文中所给的话题为题,8,拟题常见错误,4、横空出世：与内容毫无联系,5、大而无当:放之四海而皆准,拟题常见错误,9,评判标题优劣的标准,内容上,准确、鲜明,紧扣话题、材料,揭示文章主旨,体现文体特征,形式上,新颖、生动,优美,有特色,语言上,简洁、凝练、含蓄、隽永,简明,精练,有内涵,有文采,评判标题优劣的标准内容上,10,（一）准确、鲜明,标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣话题、有的放矢。在给材料的作文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。标题的准确与否，与审题正确与否密切相关。一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如,“由想到的”、“从谈起”、“有感于”,等。,（一）准确、鲜明,11,（二）新颖、生动,标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。,作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。,（二）新颖、生动,12,（三）简洁、凝练,标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。,可引用蕴含哲理的古诗文、名句做文题，如,满招损 谦受益、祸患常积于忽微,等。,（三）简洁、凝练,13,（四）含蓄、隽永,标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。,一般化的题目、太实在的题目以及抽象的题目，要尽量给它们披上形象的外衣，使人一见而生清新之感。如人生离不开自立可改成,自立人生的风帆,，谈理解可换成,搭起通向理解的五彩桥,，走出自卑可修饰为,天空中也有你的星座走出自卑。,（四）含蓄、隽永,14,拟题,的注意点,拟题的注意点,15,树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以,“树”,为话题为文。,如果我们想写记叙文，标题宜为,树下,我家的小桃树,记一次特别的植树活动,；,如果我们想写成抒情性的散文，可拟题,松树赞,我爱那片小桃林,；,如果要写成议论文，就要这样拟题：,植树，为了子孙后代,小议“前人栽树，后人乘凉,”,真的是“无用之材”吗,一、定文体,树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开,16,二、善补题，以小见大,在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。,例如：,语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以,“语文课”,为话题写一篇不少于,7,00字的作文。,感受激情,多味的语文课,发挥想像,虚构的语文课,片断组合,语文课剪影,联系实际,语文课之我见,二、善补题，以小见大在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对,17,拟题方法解读,拟题方法解读,18,课堂训练：概括拟题特点,第一组：,1“诚信”话题众里寻它千百度 2“思念”话题所谓伊人，在水一方 3“环保”话题我想有个家,一只小鸟的心声 4“宽容”话题风中有朵雨做的云 5“理解”话题对面的老师看过来 6“亲情”话题世上只有妈妈好 7“读书”话题爱你没商量 8“学习”话题他山之石，可以攻玉,课堂训练：概括拟题特点第一组：1“诚信”话题,19,拟题特点解析,标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。,标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。,标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。,标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。,拟题特点解析标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩,20,方法一：,引用化用法,即引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。,方法一：引用化用法,21,引用化用法4个类型,1、引用诗句。,2、引用流行歌词,3、引用名句,4、引用影视广告,引用化用法4个类型 1、引用诗句。,22,1.,引用诗句。,“答案是丰富多采的”横看成岭侧成峰苏轼题西林壁,写某件发生于雨后的事件潇潇雨歇岳飞满江红,1.引用诗句。,23,2、引用流行歌词,以“宽容”为话题一笑而过那英,以“家庭”为话题我要的幸福孙燕姿,“环保”话题我想有个家一只小鸟的心声,2、引用流行歌词,24,3、引用名句,以“素质教育”为话题救救孩子（鲁迅狂人日记）,以“关注生活”为话题，写生活对人的考验让暴风雨来得更猛烈些吧（高尔基海燕）,以“友谊”为话题百年孤独加西亚 马尔克斯同名小说,3、引用名句,25,4、引用影视广告,以“亲情”为话题,滴滴香浓，意犹未尽 （咖啡广告语）,4、引用影视广告,26,1“诚信”话题7-1=02“学习”话题8-183“团结”话题1+12 4“品德”话题忍让懦弱5“诚信”话题诚实+信用=财富6“成功”话题成功=实力+创新+机遇7“知识”话题人知识=,课堂训练：概括拟题特点,第二组,1“诚信”话题7-1=02“学习”话题,27,标题1，强调了“诚信”的举足轻重的地位。,标题2，说明从8个小时中拿出1个小时的时间,来锻炼身体，其效果要比8个小时都用,来学习的好。,标题3，表明“团结”的力量是无穷的。,标题4，否定了一种根深蒂固的偏见。,标题5，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。,标题6，表明成功需要三个因素。,标题7，显示了知识的力量。,拟题特点解析,标题1，强调了“诚信”的举足轻重的地位。拟题特点解析,28,方法二：巧用算式法,即巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。,方法二：巧用算式法,29,第三组,1“素质教育”话题十六岁，老朽了！2“素质教育”话题考试魔鬼定律3“男孩女孩”话题我与203不得不说的 秘密4“人与自然”话题两只流泪的爱情鱼5“人与自然”话题一只老鼠的手记6“网络与生活”话题谁的眼泪在飞,课堂训练：概括拟题特点,第三组 课堂训练：概括,30,1.十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？,2.“考试”还有“定律”？并且“魔鬼”？,3.一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？,4.两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？,5.老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？,6.在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞,拟题特点解析,1.十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？拟题特点解析,31,方法三：设置悬念法,即在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。,方法三：设置悬念法,32,1“心愿”话题心灵是一棵会开花的树2“诚信”话题守住你的金矿3“生态”话题老鼠对猫的秘密挑战书4“故乡”话题千年月色万年情5“文化”话题文化快餐真的不足取吗？6“青春”话题长发长，短发短7“关爱”话题不要在冬天砍倒一棵树8“环保”话题还我家园鸟类的呼声,课堂训练：概括拟题特点,第四组,1“心愿”话题心灵是一棵会开花的树2“诚,33,1：明喻；,2：借喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神,奇，生动形象。,3：拟人，色彩鲜明，表意丰富。,4：夸张，烘托气氛，增强联想。,5：反诘，加器强语气，增强效果，发人深,省。,6：对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。,7：双关，意味深长，启人深思。,8：呼告，语气有力，振聋发聩。,拟题特点解析,1：明喻；拟题特点解析,34,方法四：形象修辞法,这种方法，即运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。,方法四：形象修辞法,35,第五组,1“生命”话题白云？夕阳？歌声2“乡情”话题那河、那船、那人3“足迹”话题红舞鞋？蓝精灵4“机遇”话题雨季，我们一起去看海5“友谊”话题风中飞舞的白手帕6“窗口”话题今夜星光灿烂7“时空”话题恋恋风尘恋恋情8“时光”话题浪花里飞出欢乐的歌,课堂训练：概括拟题特点,第五组 课堂训练：概括,36,以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，,形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。,拟题特点解析,以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或,37,方法五：诗情画意法,即运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。,方法五：诗情画意法,38,第六组,1“人生”话题梳子与梳子2“情感”话题夜夜夜夜3“生活”话题网？网！4“诚信”话题诚信！诚信？5“朋友”话题有鼠自远方来6“理想”话题ABCD梦开始的地方7“教育”话题？8“友谊”话题1 2 3 4 5 6 7,课堂训练：概括拟题特点,第六组 课堂训练：概,39,标题1,，,两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。,标题2，如此之夜，自然会使人感到万分压抑，但它的,最迷人之处，