单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,细胞器-系统内的分工合作,.,细胞器-系统内的分工合作.,1,细胞质:,细胞膜以内,细胞核以外的整个区域,一切结构和物质。,一细胞质的结构和功能,.,细胞质:细胞膜以内,细胞核以外的整个区域一细胞质的结构和功能,2,细胞质,基 质,成分,:,功能,:,是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为细胞代谢提供各种原料和反应场所。,细胞器,水、无机离子、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸、 ATP等,还有很多种酶,线粒体,内质网,核糖体,高尔基体,液泡,叶绿体,中心体,溶酶体,.,细胞质成分:功能:是活细胞进行新陈代谢的主要场所为细胞代谢提,3,二：各种细胞器的结构，功能和分布,.,二：各种细胞器的结构，功能和分布.,4,线粒体,线粒体“动力工厂”（有氧呼吸的主要场所）,外膜,内膜,嵴,外膜、内膜、嵴、基质（含少量DNA、RNA、酶）,形状:,功能：,椭球形,结构,:,有氧呼吸的主要场所,思考,产生ATP？产生水 ？能复制 ？能发生碱基配对 ？能合成有机物？,.,线粒体线粒体“动力工厂”（有氧呼吸的主要场所）外膜内膜嵴,5,资料二：,并非绿色植物的所有细胞中都有叶绿体，叶绿体存在于绿色植物叶肉细胞和幼嫰的皮层细胞中，是进行光合作用的细胞器。因此，有人把它比喻为“养料制造工厂”和“能量转换站”。,资料三：在电子显微镜下，看到叶绿体有双层膜使叶绿体与外界隔开，叶绿体的内部有几个到几十个基粒。基粒与基粒之间充满基质。叶绿体的每个基粒都是由一个个囊状的结构堆叠而成的，在囊状结构的薄膜上，有进行光合作用的色素，这些色素可以吸收、传递和转化光能。在叶绿体的基粒上和基质中含有许多进行光合作用所必须的酶。基质中还含有少量的DNA。,.,资料二：资料三：在电子显微镜下，看到叶绿体有双层膜使叶绿体与,6,叶绿体,叶绿体,“养料制造工厂”和“能量转换站”,1、叶绿体存在于哪些细胞中？,结构：,形状:,功能：,扁平的椭球形或球形,外膜、内膜、基粒、基质（含少量DNA，RNA和有关酶）,光合作用的场所,思考,产生ATP？产生水 ？能复制 ？能发生碱基配对 ？能合成有机物？,.,叶绿体叶绿体“养料制造工厂”和“能量转换站”1、叶绿体存,7,双层膜结构的细胞器,线粒体,叶绿体,结构,成分,与,有关的酶（分布在,）,2、含少量,。,1、与,有关的酶（分布在,和,上）,2、光合色素（分布在,上）,3、含少量,。,功能,的主要场所,的场所,相同点,1、,膜结构；2、都含少量,；,3、都与,转换有关 ；4、都与,循环有关,有氧呼吸,内膜、嵴、基质,DNA和RNA,DNA和RNA,DNA和RNA,光合作用,基粒,基质,类囊体的薄膜上,有氧呼吸,光合作用,双层,能量,物质,.,双层膜结构的细胞器线粒体 叶绿体与 有关的酶,8,1关于线粒体和叶绿体的共同叙述中不确切的是,A.都是双层膜结构的细胞器 B.所含的酶功能基本相同,C.都是能进行能量转换的细胞器 D.都不存在于原核细胞中,对应例题：,B,.,对应例题：B.,9,内质网,分布：,类型,粗面型内质网：扩大膜面积，蛋白质运输通道,滑面型内质网：糖类和脂质合成,形态结构：,内质网-有机物合成的“车间”,绝大多数动植物细胞都有内质网。细胞核附近较多，并与核膜有一定的联系。,由单层膜结构连接而成的网状物,.,内质网分布：类型粗面型内质网：扩大膜面积，蛋白质运输通道滑面,10,高尔基体,形态结构：,扁平囊状结构，有大小囊泡,主要功能,：,与细胞分泌物的形成有关,对蛋白质有加工和转运功能,植物细胞分裂时与细胞壁的形成有关,高尔基体蛋白质的“加工工厂”,.,高尔基体形态结构：扁平囊状结构，有大小囊泡主要功能：与细胞分,11,对应例题：2.,不在内质网上合成或加工的生物分子是 (),A抗体,B胆固醇,C维生素D D核酸,D,.,对应例题：2.不在内质网上合成或加工的生物分子是,12,对应例题：3、,雌性家免体细胞中高尔基体数量最多的是（ ）,A、神经细胞 B、心肌细胞,C、乳腺细胞 D、红细胞,C,对应例题：4、,用,14,C标记的的葡萄糖培养已去掉了细胞壁的植物细胞，3h后用放射自显影技术观察,在该植物细胞内含有,14,C最多的结构可能是( ),A、核糖体 B、高尔尔基体,C、内质网 D、细胞核,B,.,对应例题：3、雌性家免体细胞中高尔基体数量最多的是（,13,核糖体蛋白质的“装配车间”,核糖体,存 在,：,形态结构：,主要功能,：,附着在内质网上或游离在细胞质基质中,椭球形的粒状小体，无膜结构,细胞内合成蛋白质的场所,产生ATP？产生水 ？能复制 ？能发生碱基配对 ？能合成有机物？,思考,.,核糖体蛋白质的“装配车间”核糖体存 在：形态结构：主要功,14,液泡,与渗透吸水有关，与代谢产物贮存有关，与花、果等颜色有关,。,存 在：,形态结构,：,主要功能,：,植物细胞,泡状结构；表面有单层液泡膜，内有细胞液,调节细胞内环境,.,液泡与渗透吸水有关，与代谢产物贮存有关，与花、果等颜色有关。,15,对应例题：5、,春暖花开，桃红柳绿，这是西湖边的美景，你在欣赏这美景时，有没思考过这一问题：使柳叶呈绿色、桃花呈粉色的物质各分布在哪里？（ ）,A、叶绿体和细胞质,B、叶绿体和线粒体,C、叶绿体和细胞液,D、细胞核和细胞质,C,.,对应例题：5、春暖花开，桃红柳绿，这是西湖边的美景，你在欣赏,16,中心体,中心体（由两个垂直排列的中心粒组成）,功能,：,动物细胞内和低等的植物细胞中,与细胞有丝分裂有关，形成纺锤体,。,分布：,结构,：,细胞有丝分裂,中心体,.,中心体中心体（由两个垂直排列的中心粒组成）功能：动物细胞内和,17,溶酶体,在动、植物中，含有一些由单层膜包被的小泡，称溶酶体，内部含有多种水解酶，是细胞“消化车间”，能消化细胞从外界吞入的颗粒和细胞自身碎渣。,细胞从外界吞入物质后形成吞噬泡，吞噬泡与溶酶体融合，于是溶酶体中的水解酶便将吞噬泡中的物质降解。,因此它能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，也能分解衰老、损伤的细胞器等。,溶酶体,.,溶酶体细胞从外界吞入物质后形成吞噬泡，吞噬泡与溶酶体融合，于,18,1、依据分布范围来划分,动植物细胞共有的细胞器：,植物细胞所特有的细胞器：,动物细胞所特有的：,原，真核细胞共有的细胞器：,线粒体、内质网、,高尔基体、核糖体,液泡,（低等动物也含有）,和叶绿体,中心体（低等植物也含有）,辨析以下说法,所有的植物细胞都含有叶绿体（ ）,没有液泡的细胞一定是动物细胞（ ）,植物细胞具有细胞壁，由纤维素和果胶构成（ ）,细胞中含有中心体，可以判断是动物细胞（ ）,核糖体,细胞器归类分析,.,1、依据分布范围来划分动植物细胞共有的细胞器：线粒体、内质网,19,2、依据膜结构进行划分,单层膜结构：,高尔基体、内质网、,液泡、溶酶体,核糖体、中心体,双层膜结构,：,线粒体、叶绿体,无膜结构：,.,2、依据膜结构进行划分 核糖体、中心体双层膜结构：线粒体、叶,20,3.从成分上看,含DNA的细胞器：线粒体、叶绿体,含RNA的细胞器：线粒体、叶绿体、核糖体,含色素的细胞器：叶绿体、液泡,.,3.从成分上看含DNA的细胞器：线粒体、叶绿体.,21,4、按照功能进行划分,（1）细胞器与水的产生,细胞器名称,生理作用,叶绿体,线粒体,核糖体,脱水缩合,有氧呼吸的第三阶段,光合作用的暗反应,（2）能够产生ATP的结构及相应生理作用,结构名称,生理作用,叶绿体,线粒体,细胞质基质,无氧呼吸或有氧呼吸的第一阶段,有氧呼吸的第二、第三阶段,光合作用的光反应,.,4、按照功能进行划分（1）细胞器与水的产生细胞器名称生理作用,22,（4）细胞器与主动运输的关系,线粒体：提供能量,核糖体：合成载体蛋白,（3）与能量转换有关的细胞器,叶绿体：光能活跃的化学能有机物中稳定的化学能,线粒体：有机物中稳定的化学能活跃的化学能热能,(5）能自我复制的细胞器,线粒体、叶绿体,（6）能发生碱基配对的细胞器,叶绿体、线粒体、核糖体,.,（4）细胞器与主动运输的关系线粒体：提供能量（3）与能量转换,23,细胞识图的方法归纳,并非所有的植物细胞都含有叶绿体和大液泡，如,根尖分生区细胞既无叶绿体，又无大液泡。,无线粒体和叶绿体的生物也可进行有氧呼吸和光,合作用，如蓝藻。,.,细胞识图的方法归纳并非所有的植物细胞都含有叶绿体和大液泡,24,1、（2010高考重庆市卷),下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）,A、在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成,B、在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体,C、分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工,D、质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构,A,近两年高考真题演练,.,1、（2010高考重庆市卷)下列有关细胞结构和功能的叙述，正,25,2、(,2010高考新课标版),下列有关细胞的叙述，正确的,是（ ）,A病毒是一类具有细胞结构的生物,B蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状,C人体所有细胞的细胞周期持续时间相同,D内质网膜和高尔基体膜都具有流动性,D,.,2、(2010高考新课标版)下列有关细胞的叙述，正确的D.,26,3、(2010高考山东卷),溶酶体具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最适PH在50左右。下列叙述错误的是（ ）,A、溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的,B、溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新,C、细胞质基质中的H,+,被转运到溶酶体内需消耗能量,D、正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用,D,.,3、(2010高考山东卷) 溶酶体具有细胞内消化功能，其内部,27,三、细胞器之间的协调配合,1分泌蛋白：,在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的,蛋白质，如,、抗体和,激素。,消化酶,蛋白类,.,三、细胞器之间的协调配合消化酶蛋白类.,28,讨论,科学家在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射,3,H标记的亮氨酸，3min后，被标记的亮氨酸出现在附着有核糖体的内质网中， 17min后，出现在高尔基体中， 117min后，出现在细胞膜内的小 泡及细胞外的分泌物中。,a 蛋白质的合成过程,高尔基体,d 蛋白质的合成有关的细胞器,核糖体,在内质网,高尔基体,核糖体,内质网,线粒体,.,讨论科学家在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，3mi,29,2分泌蛋白的合成、加工、运输,.,2分泌蛋白的合成、加工、运输.,30,1.组成：,各种生物膜的结构特点和化学组成大致相同，都含,有磷脂、蛋白质、糖类、胆固醇等，但含量不同，这与各,种膜的功能有关。,2生物膜的种类,(1)细胞膜：单层、细胞的外界膜。,(2)核膜：双层、具核孔、细胞核的外界膜。,(3)细胞器膜,双层膜：叶绿体膜、线粒体膜。,单层膜：内质网膜、高尔基体膜、液泡膜等。,四.生物膜系统,.,1.组成：各种生物膜的结构特点和化学组成大致相同，都含 四,31,2各种生物膜在结构上的联系,生物膜系统在结构上有直接联系和间接联系两种，如图：,.,2各种生物膜在结构上的联系.,32,(1)内质网在各种膜结构的联系中处于中心地位；,(2)直接联系是指不同膜结构之间直接相连；,(3)间接联系是指不同膜结构之间通过囊泡发生膜的转化。,.,(1)内质网在各种膜结构的联系中处于中心地位；.,33,3各种生物膜在功能上的联系(以分泌蛋白形成为例),分泌蛋白的合成、加工、运输过程的总结如下表所示：,组成,功能,细胞核,基因的转录，将遗传信息从细胞核传递到细胞质,核糖体,利用氨基酸合成多肽,内质网,对多肽进行初步加工(如折叠、糖基化等)，再以囊泡的形式运送至高尔基体,高尔基体,将多肽再加工为成熟的蛋白质，并以囊泡的形式运输到细胞膜并与之融合,细胞膜,胞吐作用，将蛋白质分泌到细胞外成为分泌蛋白,.,3各种生物膜在功能上的联系(以分泌蛋白形成为例)组成功能细,34,组成,功能,合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图,(,)表示合成和运输的顺序,图示：,.,组成功能图示：.,35,4生物膜系统的功能,.,4生物膜系统的功能.,36,例2,(2010深圳模拟)为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加,3,H标记的亮氨酸后，观察相应变化。其相关结构如下图所示，几种结构中最早检测到放射性的时间如表所示。下列叙述中不正确的是(),细胞结构,附有核糖体,的内质网,高尔基体,靠近细胞膜的囊泡,时间/min,3,17,117,.,例2(2010深圳模拟)为了研究酵母菌细胞内蛋白质的,37,A从表可知，图中首先可观察到,3,H标记的细胞器是,B能在图中的,上观察到,3,H标记，表明可能有分泌蛋白合成,C在靠近细胞膜的囊泡观察到,3,H标记，表明该囊泡是由高尔,基体形成的,D培养一段时间后，细胞膜上能观察到,3,H标记,.,A从表可知，图中首先可观察到3H标记的细胞器是.,38,课堂笔记,选 多肽最早在核糖体中合成，所以首先可观察到,3,H标记的细胞器是,。只有分泌蛋白要经过内质网和高尔基体的加工，再运输到细胞外发挥作用。在高尔基体中加工形成的成熟蛋白质，以出芽的形式形成小泡再继续转运到细胞膜，分泌到细胞外。,A,.,课堂笔记选 多肽最早在核糖体中合成，所以,39,进行哺乳动物细胞培养时，向培养基中补充种类齐全的氨基酸后，测定某一细胞内几种生物膜面积的变化，结果如图所示。对此最合理的解释是,A培养的细胞可以分泌蛋白质,B氨基酸有利于内质网膜的合成，不利于高尔基体膜的合成,C加入氨基酸后细胞体积增大,D间期进行了旺盛的蛋白质合成,A,.,进行哺乳动物细胞培养时，向培养基中补充种类齐全的氨基酸后，测,40,本讲实验,用高倍镜观察叶绿体和线粒体,(1)叶绿体：高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中。,叶绿体一般是绿色的、呈扁平的椭球形或球形，可以用,高倍显微镜观察它的形态和分布。,(2)线粒体,线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中。呈短棒状、,圆球状、线形、哑铃形等多种形态；,.,本讲实验用高倍镜观察叶绿体和线粒体(1)叶绿体：高等绿色植物,41,健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色；,线粒体可在健那绿染液中维持活性数小时，因而可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。,.,健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒,42,实验材料的选取,观察叶绿体时，常选用藓类叶片，这是因为藓类叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，且叶绿体少而大，便于观察。也可选用菠菜叶作材料，因为撕取少许叶肉的下表皮时，接近下表皮的叶肉细胞是海绵组织，细胞排列疏松，细胞分散，易撕取，便于观察。,.,实验材料的选取观察叶绿体时，常选用藓类叶片，这是因为藓类叶片,43,(1)叶绿体的观察,制片：在洁净的载玻片中央滴一滴清水，用镊子取一,片藓类的小叶或者取菠菜叶稍带些叶肉的下表,皮，放入水滴中，盖上盖玻片,低倍镜观察：在低倍镜下找到叶片细胞，然后换用高,倍镜,高倍镜观察：调清晰物像，仔细观察叶片细胞内叶绿,体的形态和分布情况,.,(1)叶绿体的观察.,44,(2)线粒体的观察,制片：在洁净的载玻片中央滴一滴健那绿染液，用消,毒牙签从自己漱净的口腔内侧壁轻刮下碎屑，,在染液中涂抹几下后，盖上盖玻片,低倍镜观察：找到口腔上皮细胞后换高倍镜,高倍镜观察：线粒体蓝绿色，细胞质近无色,.,(2)线粒体的观察.,45,注意事项,(1)光照强弱不同，叶绿体分布状态不同；细胞代谢状况,及功能不同，线粒体数量不同。,(2)实验材料要保证鲜活：观察线粒体和叶绿体，主要是,观察它们在生活状态下的形态和分布，因而必须保证,观察材料的活性,临时装片应随时保持有水状态，就,是为了避免细胞活性受影响。,(3)要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。,(4)盖盖玻片时，一定要缓慢，且与载玻片成45，盖玻片,一侧边缘先接触液滴，防止装片下产生气泡，影响观察。,.,注意事项.,46,命题设计,(2009广东高考)用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确的结论是 (),A叶绿体在细胞内是固定不动的,B叶绿体在细胞内是均匀分布的,C叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因,D叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体,C,.,命题设计 (,47,