单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,蜀相获奖公开课,蜀相获奖公开课,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，,点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；,取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，,变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,河南南阳市的卧龙岗,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，,杜甫,蜀相,杜甫蜀相,此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，,安史之乱仍未平息,，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗,信任,宦官，,猜忌,如杜甫这样真正忧国忧民的文人。,写作背景,此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱,目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又,请缨无路，报国无门,，因此诗人对,开创基业、挽救时局,的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。,这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，,蜀相,为其中最著名的一首。,写作背景,诸葛亮，字孔明,目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因,1,、首联用了什么表现手法？ “柏森森”用在诗中有何深意？,2,、颔联能否改成“映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”？,3,、颈联上下句的关键词分别是什么？为什么用这些词概括字诸葛亮的功绩？,4,、尾联“英雄”具体指哪些人？为什么诸葛亮的结局“长使英雄泪满襟”？,自主动笔梳理意脉,1、首联用了什么表现手法？ “柏森森”用在诗中有何深意？自主,丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森,丞相祠堂,今称,武侯祠,，在成都市南郊,锦官城,古代,成都,的别称。成都产,蜀锦,，古代曾经设有专门的官员管理,丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森 丞相祠堂今称武侯祠，在成,此句为设问，自问自答,，,“,柏森森”一词，“森森”是高大茂密的意思。,一是写出武侯祠的,历史悠久，肃穆的气氛,。,二是,衬托诸葛亮高大、正直的形象,，,表现了历代对诸葛亮的崇敬,。,探究,1,、首联用了什么表现手法？ “柏森森”用在诗中有何深意？,此句为设问，自问自答，“柏森森”一词，“森森”是,映阶碧草,尽,春色，隔叶黄鹂,皆,好音,映阶碧草,自,春色，隔叶黄鹂,空,好音,碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，便,凄清之极。,杜诗解,探究,2,、颔联能否改成“映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”？,映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音,不能，颔联运用,反衬手法，以乐景衬哀情,。,眼前的武侯祠，尽管碧草依然映阶，黄鹂还在啼啭，但物是人非，先人已去，如今遭逢乱世，虽,见满院碧草，呖呖黄鹂，,却觉寂寞荒凉之境无限,。,不能，颔联运用反衬手法，以乐景衬哀情。,上联的“,三顾,”指刘备三顾茅庐，侧面映衬。,下联的“,开济,”，“开”指帮助刘备开国，济指辅佐刘禅继位。这表达出蜀相忠心耿耿，无私报国和作者对他的敬仰。,探究,3,、颈联上下句的关键词分别是什么？为什么用这些词概括字诸葛亮的功绩？,上联的“三顾”指刘备三顾茅庐，侧面映衬。探究3、颈联上下句的,老臣心,尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。,三国志,蜀书,诸葛亮传,：,先主病笃，谓亮曰：“嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢效忠贞之节，继之以死。”,老臣心尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。,探究,4,、尾联“英雄”具体指哪些人？为什么诸葛亮的结局“长使英雄泪满襟”？,出师未捷,诸葛亮伐魏，曾六次北伐中原。公元,234,年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山,探究 4、尾联“英雄”具体指哪些人？为什么诸葛亮的结局“长使,杜甫草堂,杜甫三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，曾为叛军所俘；脱险后，授官,左拾遗,。乾元二年，他弃官西行，最后到四川定居成都，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故,又有杜工部之称,。晚年东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒,。,杜甫草堂 杜甫三十五岁以前读书与游历。天宝,闻官军收河南河北,杜甫,剑外忽传收蓟北，初闻,涕泪,满衣裳。,却看妻子愁何在，漫卷诗书,喜欲狂,。,白日,放歌,须纵,酒,，青春作伴好,还乡,。,即从,巴峡,穿,巫峡,，便下,襄阳,向,洛阳,。,闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。,杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。他,忧国忧民,，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。,杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动,有人问：长使英雄泪满襟袖的英雄，所指何人？答曰：是指千古的仁人志士，为国为民，大智大勇者是，莫作跃马横枪，拿刀动斧之类的简单解释。老杜一生，许身稷契，志在匡国，亦英雄之人也。说此句实包诗人自身而言，方得其实。然而，老杜又绝不是单指个人。心念武侯，高山仰止，也正是寄希望于当世的良相之材。他之所怀者大，所感者深，以是之故，天下后世，凡读他此篇的，无不流涕，岂偶然哉！,周汝昌 鉴赏,蜀相,有人问：长使英雄泪满襟袖的英雄，所指何人？答曰：是指千古,客至,杜甫,舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。,花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。,盘飧（,s,n,）,市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。,肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。,注,：这首诗作于诗人入蜀之初，在杜甫历尽颠沛流离之后，终于结束了长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来了。诗人在久经离乱，安居成都草堂后不久，客人来访时作了这首诗。,1“但见群鸥日日来”一句写景，有什么表达效果?,客至 杜甫1“但见群鸥日日来”一句写景，有什么表达效,1,运用情景交融的手法。“群鸥日日来”，不仅点出环境的清幽僻静，也写出诗人远离世间的真率忘俗；同时也说明：只见群鸥，不见其他来访者，闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。,1运用情景交融的手法。“群鸥日日来”，不仅点出环境的清幽僻,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力,