单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第五课 品出情感的韵味,在品味情感中成长,教学目标,1.了解情感如何产生及对于个人成长的价值；分析负面情感对我们的影响。,2.学会创造正面的情感体验，学会通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。,3.引导学生感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度；树立主动、积极影响身边环境的观念，创造、传递情感正能量。,教学重难点,重点：帮助学生学会创造正面的情感体验，引导学生在生活自觉传递情感正能量。,难点：帮助学生养成积极乐观的生活态度，树立影响身边环境的观念，积极传递情感正能量。,教学方法,情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法,法制渗透：,中华人民共和国宪法,等相关法律,学法指导：合作学习、互相探讨等,父母情的美好,同,学,情,热,爱,祖,国,一,新课,探究,活动一：说说身边的美好情感,一家人春日踏青,朋友们一起,K,歌,红绿灯前，坚守到绿灯过马路；,演讲比赛获胜,公交车上给老人让座,说一说：这些美好的情感的作用？,1,、美好情感的作用,生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,如何获得美好的情感？,东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。,阅读、与人交往、参加有意义的活动,。,七年级（,4,班）的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式,东东和亮亮是如何获得美好情感的？,学以致用：怎样获得美好情感？,高尔基说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”,巴金说：“友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。”,通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式。,杭州,G20,峰会期间，杭州志愿者群体,“,武林大妈”受到各方关注，她们热心帮助他人，劝导不文明行为，为,G20,贡献着力量。正如“武林大妈”俞翠英所说：“我们的情感每天都在升华，我们在时刻感受着守护这座城市的责任与担当。”,(1),结合材料，说说生活中我们获得美好情感的方式有哪些。,(2),有人说：“美好情感是与生俱来的。”又有人说：“美好情感可以从他人身上索取。”你赞同他们的观点吗？为什么？,精讲点拨,(1),我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。,(2),不赞同。因为：美好情感不是与生俱来的，它是在人的社会交往、互动中自然引发的。情由心生，美好情感的获得不能依靠索取或是强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感,。,走进大自然,走进博物馆,欣赏文艺作品,完成自己喜欢的活动,帮助他人,创造正面的情绪体验,结合自己的经历，说一说我们在生活中通过哪些方式去获得美好的情感？,天有不测风云，人有旦夕祸福。生活中不只是阳光灿烂，一帆风顺，也会有狂风暴雨、惊涛骇浪，有成功也会有失败，有进步也会有倒退，就不可以避免地产生一些负面的情感,.,他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？,有时候，情感体验并不总是正面的,负面情感体验,羞耻心是所有品德的源泉。,托卡莱尔,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子,失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。爱迪生,（,1,）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。,（,2,）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,3,、,负面情感的意义,学以致用：正确认识生活中的负面情感,七年级学生小聪因为考试焦虑，发挥失常，这次考试没有考好，心情郁闷地回到家里。妈妈得知女儿的成绩后，便开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是埋怨她电视看得太多。,(1),此时的小聪有着怎样的情感体验？这是一种美好的还是负面的情感体验？,(2),这种情感体验对于小聪的成长毫无积极意义吗？为什么？,精讲点拨,(1),焦虑感、挫败感、失望感等。这是一种负面的情感体验。,(2),不是。因为：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它们会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,“正能量”,指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。,当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。,如何传递正能量呢？,我不要求回报,他的车坏在雪地里，一个骑马路过的男子将他救出。当他表示感谢时男子说：我不要回报，但要你承诺当别人有困难时你也尽力帮助。后来他帮了许多人并将同样的要求告诉他帮的每个人。6年后他被洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他并说出了那句他永远也忘不了的话：我不要求回报，但你要给我一个承诺,我们并不总是被动地接受外部环境的影响，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。,节假日独自在家，家里没人，连个说话的人也没有，又不爱出去玩，只好关在屋里写作业，这也算是一种精神寄托吧。有时，好朋友打来电话，我特别高兴，也没有什么事，只是聊一些趣事。短短几分钟的交流，让我一整天都开心,。,一篇同学的日记,我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量,。,(1)我们并不总是被动接受外部环境的影响，可以用自己的热情和行动来影响环境。,(2)在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。,如何传递情感正能量,(1)(2),一个生活中屡遭挫折，对未来心灰意冷的人，在准备放弃自己生命的时候，打电话给某电台“情感热线”节目主持人，主持人耐心听完他的倾诉，鼓励他树立信心，勇敢面对生活的磨难，打消他轻生的念头,(1)没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。,(2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。,(3)关注对方的态度和反应。,(4)确认对方是否接受自己的关心。,(5)如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。,人与人之间需要进行有效的情感交流，而学会关心他人是其中一个重要条件。,我们应该如何关心他人？,阅读,P50,探究与分享，思考：,1,、大军送的仅仅是一本书吗？,2,、为什么大军会说“也是我送给自己的礼物”？,5,、传递情感正能量的意义？（为什么）,在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。,小题反馈,快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！,(,)1.,美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，因此美好情感的获得只能顺其自然，无需有意培养。,(,)2.,走进大自然、亲近大自然是获得美好情感体验的一种有效途径。,(,)3.,生活中的负面情感体验对于我们的成长没有任何意义。,随堂训练,1.,生活中某些负面的情感体验（）,是难以避免的,尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义,未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈,也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长,A.B.C.D.,D,2.,对传递情感正能量的认识不正确的是（）,A.,在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。,B.,我们的情感不需要表达、回应、共鸣。,C.,在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,D.,我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。,B,