单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,08级强化班课程,幼儿教师职业素养,幼儿教师职业素养包含的内容,一、幼儿教师应具备的职业道德,二、幼儿教师应具备的智能结构,三、幼儿教师应具备的道德意志,五、有不断更新的教育观念和教育技能。,六、具有扎实的专业根本功和专业技能,七、有较强的学习能力和教科研能力,幼儿教师应具备的职业道德,一、热爱幼儿、热爱幼儿教育事业,二、对待教师集体和家长要互相尊重,三、有高尚的道德品质，以身作那么，做幼儿表率,二、幼儿教师应具备的智能结构,一幼儿教师的知识结构,二幼儿教师的能力结构,幼儿教师的知识结构,首先必须具有比较广博的文化科学知识，广泛的兴趣和才,其次，幼儿教师还必须认真学习幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学以及幼儿园各科教材教法，用以指导自己的教育实践，提高工作的自觉性、科学性、减少盲目性。,幼儿教师的能力结构,1、观察了解儿童的能力,2、组织管理能力,3、良好的口语表达能力,三、幼儿教师应具备的道德意志和仪表风度,幼儿教师从职业要求上应具有沉着、自制力，善于控制自己的情感和情绪。,幼儿教师的仪表风度是指她的言谈举止、待人接物，步态手势、面部表情，以及衣着仪容等方面表现出来的行为方式和特征，它是教师个人道德情操的反映，是内心美的外在表现，是文明行为的组成局部，它直接对教育工作和幼儿的心灵产生影响。,四、幼儿教师的个人形象,衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点,语言,有健康、良好的心理素养和交往能力,衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点,1、着装,2、仪容(化装),3、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势),语言,语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化,A、上课语言,B、课间语言,C、,生活,语言,有健康、良好的心理素养和交往能力,1、做人以德为本，注重个人修养。,2、热爱生活，追求健康、愉快、的生活方式。,3、有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作。,4、自信心强，能正确地对待成功与挫折、表扬与批评。,5、有较强的沟通协作能力，与家长、幼儿园、社区有良好的合作关系。,6、注重与他人,的情感沟通，妥善处理各种不利因素。,7、能控制和调,整自己的情绪和态度。,8、能客观公正,地评价同事和周围事情。,五、有不断更新的教育观念和教育技能。,1、及时捕捉、学习、充实新的教育观念，积极主动获取知识。,2、有正确的儿童观和教育观，能放眼于世界大环境来教育幼儿；坚信每一个幼儿都有无限开展的潜力；尊重幼儿和幼儿的个体差异。,3、善于吸收和丰富广博的文化科学知识：对幼儿感兴趣的知识有初步的常识；对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。,4、有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有超前意识、竞争意识。,5、有简单的英语会话根底，能与幼儿与家长简短对话。,6、会使用和掌握现代化教学手段，会使用电教手段；能自己设计制作多媒体教学软件；会利用网络收集、积累、获取、传播信息。,六、具有扎实的专业根本功和专业技能,1、好的唱、跳、画、做、说、弹的教学根本功，并在某方面有特长。,2、有较强的教育教学技能；教育方案设计新颖、恰当；能将教育方案有效地转化为教育实践；教学效率高、适用。,3、有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼儿的行为和现象的变化；能采取有效措施加强和改善幼儿的生长开展；能及时准确进行个别教育，有因材施教的能力。,4、有较强的随机应变的能力：能及时捕获教育契机进行恰当的教育；善于处理教育教学中的各种突发事件；能创设和设计最正确教育情境。,5、有利用时间、空间、材料进行教育的能力：能创设良好的精神环境；能提供、布置适合幼儿开展需要的物质环境；能利用环境资源对幼儿进行适当的教育。,6、语言能力突出：口语表达标准、清晰、准确，说普通话；指导幼儿的语言简练、恰当；有较强的写作能力；善于运用语言进行交往。,7、形成初步的教学风格和特色：有较丰富的教育教学经验；至少在某方面有较突出的教学实践。,8、有较强的组织管理能力：班级管理井然有序；能为幼儿建立良好的生活常规和习惯；班级环境适合不同幼儿开展。,七、有较强的学习能力和教科研能力,1、有浓厚的学习兴趣，能积极主动地自我学习和提高。,2、掌握新的学习、研究方法，善于学习积累教育教学理论。,3、能及时广泛地吸收、借鉴、运用最新的教科研信息和成果在教育实践上。,4、善于不断总结、提炼、反思自己的教育教学实践，形成自己的教育教学特色。,5、能积极开展、,参与教科研活动，独立进行教科研课题,研究，至少在某,些方面有初步的研究成果。,6、有努力从知识,型向科研性、专家型转变的自主意识。,