,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,西北农林科技大学,王成社,怎样从事科学研究工作,目 录,1,概念,2,种类,3,为什么要开展科学研究,4,怎样开展科学研究,5,研究工作者的素质修养,6,科学研究与科学成果的评估,1,概 念,科学,研究,科学研究,+,关于自然、社会和思维的知识体系，具有系统性、层次性和通用性。,从事探索性的考察，是对真理的认识过程。,关于自然、社会和思维的真理认识的过程和知识体系的建立过程。也就是对知识的探索过程，是运用已知探求未知和应用已知的过程，是人对客观事物及其运动、变化、规律的认知和认识活动。,2,种 类,理论研究,应用,研究,寻找自然规律的应用方法，用来创建新的和完善现有的生产手段和方法。其结果是产生人民生产和生活中的产品，是寻找新理论、新能源、新材料和新工艺的利用途径。,揭示和探讨自然界新的现象和规律。扩展关于周围世界的知识。理论研究的结果是科学知识的完整系统。这些结果的应用是创立新材料、新工艺等。,理论研究和应用研究是相辅相成的。,理论研究结果可以指导应用研究，,应用研究可以提出新的理论问题，,促进理论研究的发展。,3,为什么要开展科学研究,科学研究的主要操作者是人。,人们开展科学研究的目的就是为了人类、国家、地区、集体和个人的利益。,促进人类的文明与发展。,科学技术是第一生产力。,-,邓小平,4,怎样开展科学研究,科学研究的过程：,吸收信息,（观察、学习、实验）,处理信息,（分析、思考，得出结论）,运用信息处理的结果,（实际应用和进一步实验探索）,4,怎样开展科学研究,科学研究的步骤,选题,总结,规划,实施,选题,准备阶段,4,怎样开展科学研究,-,选题,意义：,确定方向和目标。,重要性：,正确地选题（准确与合理）就等于解决了任务的一半。,原则：,有一定的学术价值，既具有科学性；,难度要适中，应该是经过努力就能够做得出来的题目；,扬长避短，根据自己的业务专长确定题目；,有新颖性，是前人没有研究过的问题，或前人已经作过，但有的结论不妥，还有进一步探讨的余地；或已经有许多人探讨过但众说不一，甚至有争论的题目；,有前途，既具有先进性和实用性；,符合国家要求，并对国民经济发展有一定的价值，既具有安全性和现实性 。,4,怎样开展科学研究,-,选题,选题的方式、方法：,、请教有关的学者、专家及有经验的工作者；,、在边缘科学领域找题；,、在理论推理中找题；,、在观察、实施、总结中找题；,、根据新的质量和数量要求，以新的观点对科学事实进行重新考证；,、科学理论的应用；,、科学事实的理论解释；, 、科学探索：包括理论与实践的不一致等；,、其它的方法（包括翻阅各种科学任务的评述材料等）；,重要提示,：,尽可能掌握前人研究的工作与结论，并花费时间和精力进行实质性思考，,最后结合所学专业，提出深入发展的新问题。,4,怎样开展科学研究,-,规划,意义：,理清思路，精确设计。,重要性：,最蹩脚的建筑师比蜜蜂高明的地方就在于他在建筑之前有一个自己的蓝图。,方式方法：,起初只制定粗略的规划，进行了一系列的实验、观察和资料搜集，确定方向以后，就必须修订课题，使预期的任务具体化。具体化课题的方法可以概括成如下图。,4,怎样开展科学研究,-,规划,课题,分解课题,按课题搜集材料,系统化问题和资料,选择和综合,研究的具体内容。,4,怎样开展科学研究,-,规划,-,分解课题,科学研究是在不同层次上的研究工作，有些研究是从小问题开始研究大问题；有些研究是从大问题开始研究小问题。,分解课题,就是不断地支解问题，解剖问题；将大问题分解成许多小问题。,例子,：,研究某个事物的课题分解法,1,事物本身,1.1,事物的名称是什么,?,1.2,事物的形状？,1.3,事物的大小？,1.4,事物的颜色？,1.5,事物的光洁度？,1.6,事物的重量？,1.7,事物的质地？,1.8,事物的触觉？,1.9,事物的声音？,1.10,事物的气味？,1.11,事物的作用？（在不同领域的作用）,1.12,事物的运动规律？,1.12.1,启动,1.12.2,发展,1.12.3,结束,1.13,事物的运动范围？,1.14,事物运动的动力是什么？,2,事物的内部,2.1,事物的组成因素有几个？名称各是什么？,2.2,事物的组成因素之间是怎样联系的？,2.2.1,联系的力有几种？,2.2.2,联系的力量有多大？,2.2.3,联系的方式如何？,2.3,事物内部的结构怎样？,2.4,事物结构的变化对事物的影响？,2.4.1,元素的增减对事物的影响？,2.4.1.1,对事物作用的影响？,2.4.1., 对事物运动规律的影响？,例子,：,研究事物的问题分解思维法,2.4., 元素大小、形状、重量、质量、声音、气味、颜色、光洁度、触觉及运动规律和范围的变化对事物的影响？,2.4.,.1,对事物作用的影响？,2.4.,., 对事物运动规律的影响？,2.4., 元素的联结方式对事物的影响？,2.4.,.1,对事物作用的影响？,2.4.,., 对事物运动规律的影响？,2.4.4,元素之间的连接力量对事物的影响？,2.4.4.1,对事物作用的影响？,2.4.4., 对事物运动规律的影响？,2.4.5,元素之间的相互作用怎样？,2.4.5.1,对事物作用的影响？,2.4.5., 对事物运动规律的影响？,2.4.6,元素与其它事物之间的遥感关系怎样？,3,事物的外部,3.1,事物在系统中的地位？,3.1.1,同阶事物是什么？,3.1.2,上级是什么？,4,怎样开展科学研究,-,规划,-,搜集科技情报和资料,搜集科技情报和资料必须目的明确，了解国内外作者发表的文献中对所定研究课题阐明到什么程度。,搜集科技资料的方法很多，主要有以下几种：,、利用计算机网络查询；,、利用图书资料、文献、出版物等；,、咨询有关专家、学者等；,、进行试验性的实验、观察和计算。,4,怎样开展科学研究,-,规划,-,系统化问题和资料选择和综合,逐渐地用现有的资料和知识排除已经解决的和与课题无关的问题。,选留一些有意义的、重要的、尚未解决的问题，作为具体研究内容，并进行内容的性质鉴定。,注意：,在此同时，逐渐地形成自己的认识和观点。,4,怎样开展科学研究,-,规划,-,定性研究内容,结构研究,关系研究,运动规律研究,因果分析,因素分析,向量分析,变量分析,物流研究,能流研究,信息流研究等,4,怎样开展科学研究,-,规划,-,选择研究方法,科学研究的方法很多，需要根据研究内容、研究对象和科学技术的发展选择最佳的研究方法。,选择研究方法的,原则,主要有两条：,能解决本研究的问题；,在当前条件下是可行的。,4,怎样开展科学研究,-,规划,准备工作做好后就要对科学研究工作进行规划。包括以下内容：,题目：,干什么？,目的、意义及依据：,为什么？根据什么？,内容：,详细说明干什么,研究材料的选择及研究的方式方法：,怎么干,进度安排：,什么时间开始？什么时间结束？中途怎样发展？,要达到什么样的预期目标？,物质、人员和经费需求及安排：,由谁来干，还需要什么条件。,进行可行性分析和风险估测,预期结果：,可能出现的结果，理想结果与意外结果。,另外还要建立科技档案，对需要调查的项目、内容进行细致地调查、记载设计,重要点：,一定要写出文字材料，写出书面材料是你理清思路和完善计划的重要手段,。,题目,：,小麦花培苗和幼胚苗春化特性研究,1,试验目的、依据及意义,1.1,目的：,验证阶段发育理论。,1.2,依据：,小麦春化特性是小麦阶段发育的重要内容，小麦花培苗未经过有性过程，前期的春化特性应该具有延续效应；幼胚苗是新生命的开始，应该有春化过程才能完成阶段发育。,1.3,意义：,1.3.1,验证和完善小麦阶段发育理论；,1.3.2,完善小麦花药培养和幼胚培养技术及应用；,2,试验设计,2.1,技术路线及设计思路：,不同类型的材料,春化处理,温室加代,花药培养、幼胚培养,温室加代,进行鉴定,举例,：小麦花培苗和幼胚苗春化特性研究,2.2,试验方法：,2.2.1,材料选择：,冬性材料长武,134,、晋麦,47,；半冬性材料陕农,78,、小偃,6,号；春性材料川育,16,、青春,2,号。,2.2.2,春化处理,：,冬性材料,35,天，半冬性材料,25,天，春性材料不春化。,2.2.3,温室加代,：（见*的方法）,2.2.4,花药培养,：（略）,2.2.5,幼胚培养,：（略）,2.2.6,春化鉴定,：（略）,本研究只对材料和春化处理两个因子进行处理设计试验,2.3,试验因子水平,因子,水平,实验材料,培养处理,1,晋麦,47,（冬性）,正常生长,2,长武,134,（冬性）,花药培养,3,小偃,6,号（半冬性）,幼胚培养,4,陕农,78,（半冬性）,5,川育,16,（春性）,6,青春,2,号（春性）,表,1,试验因子水平表,2.4,实验处理设计,处理编号,处理方法,材料,春化处理,1,晋麦,47,30,天,2,长武,134,30,天,3,小偃,6,号,30,天,4,陕农,78,30,天,5,川育,16,30,天,6,青春,2,号,30,天,7,晋麦,47,30,天,花药培养,8,长武,134,30,天,花药培养,9,小偃,6,号,30,天,花药培养,10,陕农,78,30,天,花药培养,11,川育,16,30,天,花药培养,12,青春,2,号,30,天,花药培养,13,晋麦,47,30,天,幼胚培养,14,长武,134,30,天,幼胚培养,15,小偃,6,号,30,天,幼胚培养,16,陕农,78,30,天,幼胚培养,17,川育,16,30,天,幼胚培养,18,青春,2,号,30,天,幼胚培养,表,2,试验处理表,2.5,田间种植图,晋麦,47,长武,134,小偃,6,号,陕农,78,川育,16,青春,2,号,晋麦,47,长武,134,小偃,6,号,陕农,78,川育,16,青春,2,号,晋麦,47,长武,134,小偃,6,号,陕农,78,川育,16,青春,2,号,保护行,保,护,行,保,护,行,保护行,举例,：,小麦花培苗和幼胚苗春化特性研究,3,试验实施,3.1,实施负责人：*,3.2,实施时间：,2004,，,10-2005,，,10,3.3,实施地点：,杨凌西北农林科技大学农学院加代室,3.4,实施方案,3.4.1,2004,年,10,月,1,日田间播种；,3.4.2,2005,年,4,月,1,日，配制花药培养培养基，每个处理分装成,16,支试管，每支,25ml,，,按处理编号。,3.4.3,4,月,8,日，接种花药，进行培养。,3.4.4,5,月,10,日，配制幼胚培养培养基，每个处理分装成,16,支试管，每支,25ml,，,按处理编号。,3.4.5,5,月,15,日，接种幼胚，进行培养；配制花药培养分化培养基。,3.4.6,5,月,22,日，转接花药，分化培养。,3.4.7,6,月,15,日，移栽绿苗到温室。,3.4.8,观察记载结实情况。,3.5,预测结果：,对春化结果有新的认识,。,举例,：,小麦花培苗和幼胚苗春化特性研究,4,物质、人员和经费需求及安排：,本试验供需要经费,2,万元；需要组培设备、温室、土地等条件；人员需要一名助手。,5,进行可行性分析和风险估测,试验材料齐备；技术路线基本正确；需要的花药培养、幼胚培养和温室加代技术已经掌握；试验人员的理论水平和技术水平均已达到要求；完成试验是完全可行的，不存在任何风险。,6,试验准备：,温室及加代设备、材料、标签、组织培养的设备及其试剂等。,7,试验记载本：,处理编号,处理方法,考察指标,材料,春化处理,抽穗期,扬花期,穗小花数,穗粒数,1,晋麦,47,30,天,2,长武,134,30,天,3,小偃,6,号,30,天,4,陕农,78,30,天,5,川育,16,30,天,6,青春,2,号,30,天,7,晋麦,47,30,天,花药培养,8,长武,134,30,天,花药培养,9,小偃,6,号,30,天,花药培养,10,陕农,78,30,天,花药培养,11,川育,16,30,天,花药培养,12,青春,2,号,30,天,花药培养,13,晋麦,47,30,天,幼胚培养,14,长武,134,30,天,幼胚培养,15,小偃,6,号,30,天,幼胚培养,16,陕农,78,30,天,幼胚培养,17,川育,16,30,天,幼胚培养,18,青春,2,号,30,天,幼胚培养,表,3,试验处理及记载设计表,4,怎样开展科学研究,-,实施,准备工作结束后，就要组织实施，实施必须在条件具备的情况下进行。研究工作的实施要求严肃、认真、按计划进行，不要操之过急，也不要拖拉，要高质量的完成，,并做好详细地记录,。,一般情况下，计划不要朝令夕改，要相对固定（需要时，可以适当修改）。,4,怎样开展科学研究,-,分析总结,研究工作结束以后，要及时的分析总结，整理成研究报告或科学论文，,切忌,拖拉，拖拉会使你忘记某些现象和思路。,分析总结,是科学研究的重要环节。得到了科学研究的数据资料之后，要从结构、关系、运动规律、因果、因素、向量、变量、物流、能流、信息流等诸多方面进行分析、研究和总结。要进行制图、制表、观察、多写、多画、多想。广泛的利用现代化科学技术分析手段，如计算机等。逐渐的形成自己的思想和观点，并且具有科学的逻辑证据。,不要轻视失败和问题，要在失败和问题中寻找规律和进一步试验的题目。,5,研究工作者的素质修养,、,热爱科学事业,；只有热爱科学研究事业的人，才能一心一意、自始至终地致力于科学研究工作，才会有科学悟性产生。,、,要有集体观念：,在今天的科学研究工作中，只有集体才能卓有成效地工作，集体是个人思想的放大器和共鸣器；无论个人利益似乎显得多么重要，始终要把集体利益置于个人利益之上，不善于在集体中工作，就不可能成为学者；,、,敏锐的观察能力,；,、,善于沉思，独立思考，不迷信权威，进行独立的科学构思；,、,专心致志，顽强不屈，持之以恒，具有耐性；,、除此之外，还应具备,勤劳、谦虚、积极、主动,等优良品质。,6,科学研究成果的评估,经济效果,：表现在劳动生产率、生产产品成本、缩短作业时间、减少人员和材料消耗量等指标。,科学意义,：在有关自然界、社会和思维的规律方面产生新的重要知识，改变了某些概念，从而扩大和加深了对某些现象和过程的理解；,社会效果,：主要表现在减轻劳动条件、提高安全性、保障工人健康、改善环境、保护民族地位和提高国家的政治威望等。,7,怎样面对一项科学任务,弄清楚问题,(,什么性质的问题,),，,应用问题思维法提出要解决的问题，并回答这些问题,。（维理论法）,通过提出问题和回答问题，以及结构分析、功能分析、物流分析、能流分析和信息流分析找出问题的实质，及其在空间、时间和观念上的变化,。,提出解决问题的原则,（达到的目标，不能出什么问题，涉及的范围，造成的影响，投资的人财物等）。,设想许多方法，挑选符合原则的解决方法。,（实践检验法）,认真组织实施。,总结分析,（理论与实践的一致性分析）。,“,创新,”是,主旨,，“,求真,”是,本质,科学研究的实质是探索未知，发现新的客观规律，不断拓宽人类的认知范围，创造新的理论、方法和技术，运用于新的社会实践。只有创新，科学才能进步。正如著名科学社会学家默顿所指出的，“独创性是现代科学研究的一个主要的制度化目标，甚至是至高无上的目标”。因此，任何科研都必须以创新为目标，都要有所发现、有所发明、有所进步、有所改进。,科学是“求真之学”，科学活动是追求真理的认识实践，以追求真理为最高准则；学术研究的目的就是探求真理。为了求得真知，必须有严谨认真的科学态度和科学的研究方法，有勇于质疑和批判的超越精神，有自由探索、百家争鸣的权利，有学术独立、学术民主、学术平等的制度保障。而急功近利、沽名钓誉、浮夸炒作、弄虚作假、趋炎附势、学霸作风以及不合理的行政干预等等都与科学的“求真”本质和行为规范格格不入。,只有将努力追求“创新”和“求真”的动机与行为高度统一，才能达到遵守学术规范的最高境界。,谢谢,