,习作：小小,“,动物园,”,习作：小小“动物园”,八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，,只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。,(,打,一,动物,),猫,八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，猫,2,凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，,碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。,(,打,一,动物,),金鱼,凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，金鱼,3,同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣。今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。,同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个,4,1.,把,自己的家想象成一个“动物园”，想想你的家人和哪些动物比较像，什么地方像？,2.每天生活在,这个“动物园”,里，你的感觉怎样？想好后给家里的每个人都写上一段话。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,1.把自己的家想象成一个“动物园”，想想你的家人和哪些动物比,5,（,1,）选好和家人比较相像的动物,。抓住,人物与动物在外貌、性格和爱好等方面的相似点来写作,。,这次习作我们应如何去写呢？,（,2,）,确定写作要点。学会抓住人物的特点描写人物，刻画出人物形象，描写一个人物时注意,把令人印象深刻的地方写出来。写作时注意合理安排家人“出场”的顺序，把握写作要点。,（1）选好和家人比较相像的动物。抓住人物与动物在外貌、性格和,6,开头,：我的家是个“小小动物园,”,中间：每个成员对应的动物,抓特点、找相似,突出人物外貌、,性格、爱好等特征,用,词准确、比喻要恰当,结尾：表达情感,怎么写,开头：我的家是个“小小动物园”中间：每个成员对应的动物抓特点,7,1.,抓特点，找相似。,写外貌要抓住外貌方面和某一动物的相似点来写，如，身材相似，就重点写身材，发型相似，,就着重写发型。也可以选择最突出的方面，如爱好、性格等进行具体的描写，不用面面俱到。,这次习作要如何抓特点，找相似呢？,1.抓特点，找相似。写外貌要抓住外貌方面和某一动物的相似点来,8,(1),老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。,(2),老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一只“金丝猴”，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发无名火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为“金毛狮王”。,比一比,(1)老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。比一比,9,妈妈,特别能,干家务活，她还常常说：“做人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家来,，,一定会看到我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。可她总说：“没事，多活动活动对身体有好处嘛。”妈妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌子,样样不落。,答案：老黄牛,猜一猜,妈妈特别能干家务活，她还常常说：“做人哪，一定要勤快些才,10,爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是对爸爸说：“你呀，动一动行吗？瞧你那一身肥肉，就是不爱活动造成的。”爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵地笑个不停。,答案：大懒猫,爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在,11,虽然我有点懒，还喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。我最喜欢看书，四大名著、,中华上下五千年,我都看过。每次看书我都会忘了时间，一看就不知不觉看了很长时间。要是谁不让我看书，我就跟谁急。,答案：爱学习的“小猪”,虽然我有点懒，还喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。我最喜欢看,12,请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。,我最熟悉的家人是,，他最喜欢,，就像,一样。,口述,请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。口述,13,2.,巧安排，显特点。,如何,凸显特点呢？,要把每个家庭成员都写上一段。每段开头要写明是谁，接着写像什么动物，哪些地方像，还,可以结合事例突出其特点。注意用词要准确，比喻要恰当。,2.巧安排，显特点。如何凸显特点呢？要把每个家庭成员都写上一,14,3.,细描写，抒真情。,要把人物写好，可以运用人物的外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法来直接反映,人物的,特点，也可以通过周围其他人对他的态度来侧面表现人物特点。同时，要写出自己每天生活,在这个,“动物园”中的真实感受，以真情来感染读者。,3.细描写，抒真情。要把人物写好，可以运用人物的外貌、语言、,15,4.,读一读，改一改。,文章是改出来的。写好以后，把自己的习作读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，,注意修改,。,4.读一读，改一改。文章是改出来的。写好以后，把自己的习作读,16,1.,按照观察的顺序来详细写。,2.,抓住特点进行合理联想，要细致描写。,3.,注意语句要通顺、优美。,写作的大体提纲是怎样的呢？,1.按照观察的顺序来详细写。写作的大体提纲是怎样的呢？,17,我的家像个小小的“动物园”，里面住着几只动物,。,妈妈是一只“鹦鹉”，,整天没完没了地叫着。,每次,吃饭前,，妈妈就会喊：“吃饭了！吃饭了！”如果我们不能立马,过来,，她才不会罢休呢，继续叫，直到把我们叫得心烦意乱,走出,来为止,。,爸爸是一只名副其实的“大老虎”，,虎背熊腰,，在,家里,威风凛凛,，牢牢地统治着我和弟弟,。,小小“动物园”,写法品析,开篇点题，紧扣题目。,突出了妈妈的特点,爱喊叫,，与鹦鹉很像，,并且用,事例加以证明。,我的家像个小小的“动物园”，里面住着几只动物。小小“动物园”,18,放学,后,我们写作业,的时候,，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动,。谁,要是胆敢溜出去玩，准被他的“虎爪”抓回来，狠狠地,教训,一顿,。,弟弟是一只“猴子”，,机灵得很，学习很好,，常常拿,奖状,回家。每当此时，爸爸就捋捋“虎须”，得意地笑着说,:“,好儿子,，不许骄傲哟,!”,我是一只“小老虎”，,长得虎头虎脑，虎里虎气,，走,起路,来虎虎生风，常喜欢看有关老虎,的,突出了爸爸的外貌、,性格与,老虎像。在列举,事例时,，抓住了爸爸的神态,和动作,体现他“统治着我,和弟弟,”这个特点。,放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过,19,电视,、电影和画册,。,我们这个“动物园”,每天都很热闹，充满欢声笑语,，“动物”,们在一起和平共处。,我喜欢生活在我们的,“动物园”里,，如果你也喜欢，欢迎你到我家来做客。,弟弟和“我”写得相对,比较,简略，突出了弟弟的,机灵,像猴子，“我”的,外貌像,小老虎。,总结全文，直接抒情，,告诉,大家生活在这个,“动物园”,很快乐。,电视、电影和画册。弟弟和“我”写得相对比较简略，突出了弟弟的,20,本文作者能突出人物的外貌、性格等特点，并找到了与之相似的动物进行细致描写,，同时,还写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写得生动、形象。,总评：,本文作者能突出人物的外貌、性格等特点，并找到了与之相似的动物,21,习作：小小,“,动物园,”,课后练习,习作：小小“动物园”课后练习,一、阅读中学习方法,(,一,),快妈妈,我的妈妈有个特点，就是不管干什么事儿都很快。我管妈妈叫,“,快妈妈,”,。,妈妈不是会织毛衣吗？她不知道一年中给大伙儿织过多少毛衣毛裤。一次，我家的邻居给别人加工毛,一、阅读中学习方法,衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，这件事恰巧被妈妈知道了，她便去拿了五件回来织。,回到家里，我对妈妈说：,“,你拿这么多毛线回来干什么？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居张阿姨家里活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活就够你忙的了，你还自找麻烦。”,衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在,“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能帮别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这么快就忘了？”我不好意思了。晚饭后，妈妈就不停地织起来。当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，蒙眬中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出何时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在长“长”。不过一天一夜的工夫，妈妈,“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？,就织了三件，五件毛衣的前身，两天的时间就织完了。你说，这难道不是“快妈妈”吗？,妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。,一天晚上，邻居张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈去帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。,你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！,就织了三件，五件毛衣的前身，两天的时间就织完了。你说，这难道,1,本文是按,_,的结构方式来写的。,2,用,“”,画出文中的过渡句。,妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。,3,本文记叙了,“,快妈妈,”,的两件事。干家务活快,第一件：,_,第二件：,_,其中第,(,),件事是作者重点记叙的。,总,分,总,织毛衣快,干家务活快,一,1本文是按_的结构方式来写的。总,4,文中的,“,妈妈,”,有什么特点？从所记叙的两件事中，可以看出,“,妈妈,”,这个人物具有怎样的思想品质？,(1),特点：,_,。,(2),思想品质：,_,。,5,“,快妈妈,”,让我想到了奔跑很快的,_,。,(,填动物名称,),心地善良，干活麻利,乐于助人,马,4文中的“妈妈”有什么特点？从所记叙的两件事中，可以看出“,(,二,),我们家的三个,“,桶,”,我们家有三个桶：老爸,“,饭桶,”,，老妈,“,火药桶,”,，还有我这个,“,垃圾桶,”,。,先说我老爸吧。他可是我们家的顶梁柱，不吃饱能行吗？所以老爸吃饭可是海量，每次吃饭时，我才刚吃几口，老爸一碗饭就已经进肚了。每顿早饭两三个馒头，五六碗稀饭，七八碟小菜根本不在话下。每次吃,(二)我们家的三个“桶”,饭，只要我稍微吃慢一点，就只能欣赏老爸那风卷残云一般的吃相了。看着老爸日益隆起的大肚子，我便不由自主地联想起猪八戒，真有点儿替他发愁。,再说老妈。老妈身上火药味十足，我和老爸天天战战兢兢，随时得看老妈的脸色行事。你想，要是你身边时刻跟着个,“,火药桶,”,，而且随时都会被引爆，那是什么滋味？所以，如果我一不小心犯了错，点燃了,“,导火,饭，只要我稍微吃慢一点，就只能欣赏老爸那风卷残云一般的吃相了,索,”,，就只能开溜。可老妈的动作总是比我敏捷，我每次都逃不出她的手掌心。等她一把把我拎回来，我总是“哧溜”缩到墙角。当老妈的“火药”开始爆炸时，我就只能准备好耳朵洗耳恭听，准备好脑袋点头哈腰了。,我自己嘛，小,“,垃圾桶,”,一个。爱吃,“,垃圾食品,”,，比如薯片、虾条、汉堡、果冻,可最近电视上说，不宜多,索”，就只能开溜。可老妈的动作总是比我敏捷，我每次都逃不出她,吃,“,垃圾食品,”,。于是我再逛超市，尽量少买，把,“,垃圾,”,的副作用降到最低。,现在，老爸、老妈、我，都在不断改正自己的缺点。我相信再过一段时间，我们家三个,“,桶,”,的名称就会换换了。,吃“垃圾食品”。于是我再逛超市，尽量少买，把“垃圾”的副作用,1,短文是围绕哪句话来写的？在文中用,“,”,画出来。,我们家有三个桶：老爸,“,饭桶,”,，老妈,“,火药桶,”,，还有我这个,“,垃圾桶,”,。,2,短文介绍的是,“,我们,”,一家人的,(,),。,A,优点,B,缺点,B,1短文是围绕哪句话来写的？在文中用“”画出来。B,3,“,我们,”,家的三个,“,桶,”,分别有什么特点？,(1),老爸,“,饭桶,”,：,_,。,(2),老妈,“,火药桶,”,：,_,。,(3)“,我,”“,垃圾桶,”,：,_,。,4,“,饭桶,”,老爸让我想到了贪吃的,_,，,“,火药桶,”,老妈让我想到了脾气暴躁的,_,。,(,填动物名称,),饭量大,脾气暴躁,爱吃,“,垃圾食品,”,猪,狮子,3“我们”家的三个“桶”分别有什么特点？饭量大脾气暴躁爱吃,1,相同点：以上两篇短文都是写,_,的文章，都是通过,_(A.,列举典型事例,B,描写外貌,),来表现描写对象的特点的。,