考点梳理,实验突破,玩转安徽,10,年中考真题（,20072016,年）,重难点突破,图说物理,初高中知识衔接点,考点梳理,实验突破,玩转安徽,10,年中考真题（,20072016,年）,重难点突破,图说物理,*,*,考点梳理,实验突破,玩转安徽,10,年中考真题（,20072016,年）,重难点突破,图说物理,*,*,考点梳理,实验突破,玩转安徽,10,年中考真题（,20072016,年）,重难点突破,图说物理,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,物理人教版九年级全册机械运动复习课课件,第一部分 考点研究,第四讲 机械运动,第一部分 考点研究第四讲 机械运动,考点梳理,机械运动,长度和时间的测量,运动的描述,长度的单位,长度的测量,时间的测量,误差,机械运动,参照物,运动和静止的相对性,运动的快慢,速度,匀速直线运动,测量平均速度,考点梳理机械运动长度和时间的测量运动的描述长度的单位长,长度的单位,基本单位是,，国际单位制中符号是,.,常用单位有千米,(km),、分米,(dm),、厘米,(cm),、毫米,(mm),、微米,(m),、纳米,(nm),等,.,米,m,单位换算：,1km=,m,、,1cm=,m,、,1mm=,m,、,1nm=m.,长度的单位基本单位是 ，国际单位制中符号是,测量工具：,、三角尺、卷尺,.,比较精确的长度测量工具是游标卡尺、螺旋测微器等,.,刻度尺量程,:,测量工具所能测量的范围，如图刻度尺量程为,；,刻度尺的分度值,:,相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度，分度值越小，越精确,.,如图分度值为,.,刻度尺,010 cm,0.1 cm,测量工具：、三角尺、卷尺.比,刻度尺的使用,(1),三看：看,、看,、看,.,(2),会放：测量时，零刻度线要,被测物体的一端，有刻度线的一边要,被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜,.,(3),会读：读数时，视线要,刻度线；要注意区分大格及小格的数目，测量值要估读到,的下一位,.,(4),会记：测量值由数字和,组成，最末一位是,值，包括估读值在内的测量值称为有效数字,.,量程,分度值,零刻度线,对准,紧靠,正对,分度值,单位,估读,刻度尺的使用(1)三看：看 、看,常见长度的估测,：中学生的身高约,1.6 m,；成年人走两步的距离约是,1.5 m,；课桌高度约,0.8 m,；中学物理课本长约,26 cm,，宽约,19 cm,；铅笔的长度约,20 cm,；教室的高度约为,3 m,；教室的门高约,2 m,等,.,常见长度的估测：中学生的身高约1.6 m；成年人走两步的距离,在国际单位制中，时间的基本单位是,，符号是,.,常用的时间单位还有小时,(h),、分,(min),等,.,单位换算：,1 h=,min,1 min=,s.,10 min=,s.,测量工具：实验室和操场常用,测量时间：其他常用工具有机械表、电子表等,.,秒,s,20,60,21,60,22,600,23,停表,在国际单位制中，时间的基本单位是 ，符号是,停表的读数,刻度：,(1),小盘记录单位是分钟，指针转,一圈是,15 min,，分度值是,0.5 min.,(2),大盘记录单位是秒，指针转一,圈是,30 s,，分度值是,0.1 s.,停表的读数刻度：(1)小盘记录单位是分钟，指针转,读数：,(1),读出小盘上的整分钟数；,(2),读出大盘上的秒数，若,小盘的非整分钟数小于半,分钟，则大盘读,0,、,1,、,2,，,若小盘的非整数大于半分钟，,则大盘读,31,、,32,、,33.,该表盘的读数为,.,停表的读数,24,4 min 41.9 s,常见时间的估测：人正常的心跳脉搏,1 min,在,75,次左右,.,读数：(1)读出小盘上的整分钟数；停表的读数24 4 mi,误差,定义：一般来说，由于客观或主观因素的影响,(,如测量工具、测量方法、测量者等因素的影响,),，,和,之间总存在一定的偏差,.,这种偏差称为测量误差，简称误差,.,减小误差的方法：,、选用精密的测量工具、改进测量方法等,.,误差不是错误,.,测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是,避免的,.,25,测量值,26,真实值,27,多次测量求平均值,28,可以,误差定义：一般来说，由于客观或主观因素的影响(如测量工具、测,机械运动：在物理学中，我们把物体,的变化叫做机械运动,.,参照物：在描述一个物体运动或静止时，必须选择另一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做,.,29,位置,30,参照物,机械运动：在物理学中，我们把物体,运动和静止的相对性,运动是,的，一切物体都在,，运动无处不在无处不有，静止是,的,.,物体是运动还是静止，取决于该物体与参照物是否发生,的变化,.,如果位置发生了变化，则该物体是运动的；如果位置没有发生变化，则该物体是,的,.,参照物可以根据需求来选取,(,一般选择地球、地面或相对地面静止的物体为参照物,),，描述同一物体的运动情况时，参照物选取不同，结论一般不同,.,31,绝对,32,运动,33,相对,34,位置,35,静止,运动和静止的相对性运动是 的，一,速度,比较物体运动快慢的方法,(1),相同的时间内，比较物体运动过的,；,(2),运动相同的路程，比较所用的,.,定义：在物理学中把,之比叫做速度,.,36,路程,37,时间,38,路程与时间,公式,39,v,表示速度，单位是,，,s,表示路程，单位是,，,t,表示时间，单位是,.,40,m/s,41,m,42,s,变形公式：,s,=,vt,.,速度比较物体运动快慢的方法(1)相同的时间内，比较物体运动过,速度,物理意义：表示物体,的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，数值越大，表明物体运动得越快,.,国际单位制中，速度单位是,，,1 m/s=,km/h,，,72 km/h=,m/s.,举例,：蜗牛的速度大约为,m/s,；人步行的速度大约为,1.1 m/s,；同步卫星的速度大约为,3 070 m/s.,43,运动快慢,44,m/s,45,3.6,46,20,速度物理意义：表示物体,匀速直线运动,匀速直线运动：物体沿着直线且速度,的运动叫做匀速直线运动,.,如图甲所示为匀速直线运动的速度和时间的图像，如图乙所示为匀速直线运动的路程和时间的图像,.,47,不变,匀速直线运动匀速直线运动：物体沿着直线且速度,匀速直线运动,变速直线运动：速度不断变化的直线运动称为变速直线运动,.,平均速度：变速运动比匀速运动复杂，如果只做粗略研究，也可以用,来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫做平均速度,.,平均速度表示的是运动物体在某一段路程内,(,或某一段时间内,),运动的平均快慢程度,.,48,匀速直线运动变速直线运动：速度不断变化的直线运动称为变速直线,测量平均速度,原理：,测出物体运动的路程,s,和通过这段路程所用的时间,t,，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度,.,测量平均速度原理：测出物体运动的路程s和通过这段路程所用的时,位移用来表示物体,(,质点,),的位置变化,.,从初位置到末位置作一条有向线段，用这条有向线段表示位移,.,位移既有大小又有方向，大小为初位置到末位置间的距离，方向由初位置指向末位置,.,初高中知识衔接点,位移,位移用来表示物体(质点)的位置变化.从初位置到末位置作一条有,加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，通常用,a,来表示,.,若用,v,来表示速度在时间间隔,t,内发生的变化，则有,.,加速度,加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，通常用a来,1,.(,长度的测量及刻度尺的读数,),如图所示，读数时视线正确的是,(,选填“,A,”,或“,B,”),，铅笔的长度为,cm.,(2012,玉溪,20(1),改编,),B,图说物理,（人教八上,P12,图,1.1-4,、沪科八年级,P20,图,2-17,）,8.80,1.(长度的测量及刻度尺的读数)如图所示，读数时视线正确的,2.(,长度的测量及刻度尺的读数,),如图所示，将细铜丝在铅笔上紧密排绕,25,圈，则细铜丝的直径为,mm.,2.00,（沪粤八上,P17,图,1-29,）,2.(长度的测量及刻度尺的读数)如图所示，将细铜丝在铅笔上紧,3.(,物体运动状态的判断,),如图所示，小明坐在停在站台上的火车中，以旁边驶过的列车为参照物，小明是,，坐在旁边的小红认为自己是静止的，她是以,为参照物,.(2014,武汉,16,题改编,),运动的,（人教八上,P17,图,1.2-3,）,小明,(,或站台,),3.(物体运动状态的判断)如图所示，小明坐在停在站台上的火,4.(,物体运动状态的判断,),如图为空中加油机为战机加油的情景，以驾驶员为参照物，加油机是,(,选填“静止”或“运动”,),的,.(,2016,泸州,3,题改编,),静止,（人教八上,P18,图,1.2-5,）,4.(物体运动状态的判断)如图为空中加油机为战机加油的情景，,5.,(,物体运动状态的判断,),如图所示，同速同向行驶的卡车和联合收割机正在田间作业，以地面为参照物，他们是,的，选它们中的任何一个为参照物，则另一个是,的,.,运动,（人教八上,P18,图,1.2-5,）,静止,5.(物体运动状态的判断)如图所示，同速同向行驶的卡车和联,6.(,物体运动状态的判断,),如图，人站在自动扶梯上匀速上楼，以扶梯为参照物，人是,的,，以人为参照物，挂在墙壁上的照片是,的,.,静止,（人教八上,P18,图,1.2-5,）,运动,6.(物体运动状态的判断)如图，人站在自动扶梯上匀速上楼，以,重难点突破,一,刻度尺的读数,(,重点,),刻度尺的读数步骤：,a.,从零刻度线处开始,读数步骤：,分度值,：,mm,终端刻度值,：,cm,估读值,：,cm,示数,：,cm,要估读到分度值下一位,1,3.20,0,3.20,重难点突破一刻度尺的读数(重点)刻度尺的读数步骤：读数,b.,未从零刻度线处开始,读数步骤：,分度值,：,mm,始端刻度值,+,估读值,=,cm,末端刻度值,+,估读值,=,cm,示数,：,mm,1,2.00,3.80,1.80,b.未从零刻度线处开始读数步骤：分度值：,方,法,指,导,刻度尺读数的注意事项：,(1),在选取刻度尺时,应保证“最大测量值”大于物体的长,度；,(2),刻度尺的分度值越小,精度越高,.,要考虑测量的可行性；,(3),刻度尺与被测物体长度对齐或平行,刻度尺的刻度线应,紧靠被测物体；,方法指导刻度尺读数的注意事项：,(4),读数时,视线应和刻度面相垂直；,(5),记录结果需估读到分度值的下一位，并附上单位,.,(4)读数时,视线应和刻度面相垂直；,例,1,(2016,芜湖市南陵县一模,),如图,所示，某同学测量一枚面额为,1,元,的抗战胜利,70,周年纪念币的直径，,图中的读数为,cm.,2.50,【,解析,】,如图所示在测量纪念币的直径时，初始位置在,4.00 cm,处，末位置在,6.50 cm,处，则纪念币的直径为,6.50 cm-4.00 cm=2.50 cm.,例1(2016芜湖市南陵县一模)如图 2.50【解析】如图,二,运动与静止的相对性,(,重点,),例,2(2016,合肥市二模,),如图所示，小明,用前端带钩的铁丝推着铁圈向前滚动，,则铁丝与铁圈之间发生了滑动摩擦，,以小明为参照物，铁圈是,(,选填,“运动”或“静止”）的,.,静止,【,解析,】,铁圈与小明的位置没