单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一双手,张家港市第一中学,周红,请欣赏,仔细观察，,描述这些手,有的手，关节上的老茧长了又脱，脱了又长；有的手，年纪尚轻，却布满水泡血泡；有的手，像塑料假手，与手腕肤色黑白清楚不管什么样的手，都是生存状态的一种象征,“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。,手是生存状态的一种象征,每一双手为您讲述故事,一双手,初读感知,请你听读课文,而后捕捉有关信息：,1、这是谁的一双手？,2、这是一双怎样的手？,32岁的育林功臣张迎善的 一 双,奇,手,细读赏析,用自己熟悉的符号，在文中圈点勾画，标出有关对于张迎善同志一双手的描写句子。,自我赏析，文章是如何描写这一双手的？,请就自己欣赏的句子做简要的分析。,1、那简直是半截老松木！,2、这双手皮肤呈木色纹络又深又粗,3、掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落,手指特别粗大肥圆，一只手指像一根三节 老甘蔗,4、左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人“字，又黑又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色,5、长24 厘米，宽10厘米，厚2.5 厘米。,6、量完，我用自己的手在他的掌上“哗哗“地搓了几个来回。我的 手火燎燎地痛着，看看，红了。他的手仍呈木色。,7、那只大手把我的手紧紧地裹住了,那是天下第一奇手,半截老松木,肤色 木色 土黑色,纹络 又深又粗,手指甲刻着四条裂纹，形成上下两个,“人字,掌面 鼓皮样硬，老茧布满每个角落,搓几个来回，火燎燎地痛，红了。,手指 粗大肥圆，一只手指就像一根三,节老松木,长、宽、厚 把握的手紧紧地裹住,比喻,视觉,视觉,触觉,比喻,数据,形状,手背,手心,大小,发现体悟,请你说说这双奇手背后的故事，进一步体会它的奇特之处。,忠于职守，热爱树木,美化山林，造福人类,坚韧不拔，无私奉献,-,故事,创造绿色宝库的手-,精神,语言描写 侧面描写,手背后的故事，故事里的精神,拓展 延伸,又粗又笨而且开裂，像是松树皮(中年,?故土?闰土,那是一只满是皱痕的水手的手,?我的叔叔于勒?于勒,他用竹枝似的手指递给我,?一面?鲁迅,一、文学作品中的手,的手,二、历史镜头中的手,请你给画面配上一段话,毛泽东从延安赴重庆谈判上飞机时向群众挥手的瞬间，表达了领袖力挽狂澜的气魄。,敬爱的周总理伸出他宽厚的大手，在握紧尼克松的一刹 那，中美之交的大门翻开了。,总设计师邓小平在中国的南海边画了一个圆，写下了春天的故事，带着我们走进了新时代。,飞天英雄杨力伟微笑地走出舱 门，骄傲地扬起胜利的手，向全世界人宣告，中国的航天事业起飞了！,玉指纤纤，如绽兰花，聋哑少女们的?千手观音?展示的是她们对生活的热爱、对生命的珍视！,三、欣赏另外两双手,稳固学习,妙儿的一双手非常的独特。妙儿的手是那样的小，从手腕至中指尖的距离仅有十五厘米，与一般七、八岁小孩的手相差无几。而且，妙儿的手是那样胖乎乎、肉嘟嘟的，手背圆润丰盈并有四个圆溜溜的小窝窝，手指象微缩的莲藕似的一节一节的，象极了婴儿的小胖手。不过，妙儿一双手的线条是极柔和的，十指亦是尖尖的，因而妙儿是一个心思巧妙的女子。妙儿小手的皮肤是白皙的。因为她从小到大最重的体力劳动就是洗衣服，而且还常带着橡胶手套，顾手上的皮肤是柔软而富有弹性的，没有一丝的皱遮，象丝般的润滑。,妙儿心目中的纤纤玉手，首先要白白的，你想呀，否那么怎能称为“玉手。其次，十指要细细长长，要象细细的嫩葱似的，虽然细长，但却不能瘦，手一瘦就不能叫“嫩葱了，只能叫“鸡爪子了。因而，玉手上的皮肉分布应是匀称的，手的皮肤应是光滑而无任何的皱遮的。手的线条应是流畅柔和的，不能有骨节的突出，手的走向应是慢慢的几乎没有痕迹的变细，手指的末梢应是尖尖的，据说十指尖尖的女子必定是心灵手巧的女子。妙儿平日总爱观察周围经过的各类的手，别说那些终日辛勤劳作的劳动妇女不会拥有那样的纤手，就算终日坐在环境舒适的办公室里的白领丽人们，也难见到一双符合她心目中标准的“玉手。,记忆中，有这么一双手，他的样子牢牢地锁在我心深处。那是我所见过的最难看、最粗糙的一双手，手上布满了厚厚的老茧和一道道的伤痕，那一根根原本应该很柔软、纤细的手指也因为某种重力压迫而变了形，短而粗的手指镶在厚实的手掌上，没有人能想象那竟是一双女人的手！,冬天里，教室的窗户由于年久失修已损坏，孩子们上学的时候时常被呼呼的北风和阴冷的天气冻得缩成一小团，看着孩子们可怜的样子，她心疼了，顾不上自己的双手已经被冻得麻木，照样拿着工具修理，麻木的手不听使唤，木渣扎在手上，钉锤砸在了手上，锯片割伤了皮肤，鲜红而温热的血从手心中流出，懂事的孩子们看在眼里，感动在心里。就这样，她的手变得粗糙起来了。,四、写作训练,话题：?我记忆深处的一双手?,要求：选择画面上一位人物或你身 边的人物，运用修辞，多角度入手，写一段文字，以此表达手的特征,展现人物的精神面貌。,再,见,