单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,各地电大实名注册排行榜,2003,年,9,月,26,日,2004,年,10,月,19,日各地电大的注册人数,注册总人数：,614954,名称,学生注册数,(580837),教师注册数,(34117),总注册数,(614954),广东广播电视大学,41560,3455,45015,湖南广播电视大学,33883,1676,35559,江苏广播电视大学,30956,1364,32320,福建广播电视大学,29416,782,30198,浙江广播电视大学,27218,1848,29066,四川广播电视大学,27008,1282,28290,上海电视大学,26456,1153,27609,黑龙江广播电视大学,23827,1397,25224,陕西广播电视大学,22448,1605,24053,湖北广播电视大学,22883,893,23776,河南广播电视大学,20757,1962,22719,北京广播电视大学,20180,622,20802,天津广播电视大学,19659,695,20354,广州广播电视大学,18168,710,18878,28485人,-5 教学资源的应用与建设,合格标,准,：,各级试点单位配备中央电大提供的教学资源的比率90，及时到位率85，因故未到位的有补救措施。,-9 多种媒体教学资源的配置与建设,17统设必修课程教学资源配置与到位率,（0.2）,统设必修课程教学资源：,印刷文字教材、音像教材（含光盘）、IP课件、网络课程及课件等。这些基本资源各教学点以上的试点单位都应当配备。,配备率：,所谓配备率是学校开出的试点专业中，配齐全部中央电大提供的教学资源的课程门数与本校已开出全部统设必修课程的门数之比。要求试点单位这些资源必须齐备。,及时到位率：,指开学第一周学生能够拿到教学资源的资源的统设必修课程门数与当学期全部开出的统设必修课程门数之比。,-5 教学资源的应用与建设,合格标,准,：,各级试点单位及时接收网上直播和中央电大通过卫星IP通道播出的各种教学资源，提供各门课程的网上动态信息和资源，参与点播、辅导、答疑和讨论。学校根据教学需要建有统设必修课程配套的网上教学资源。,-9 多种媒体教学资源的配置与建设,18统设必修课程网上动态教学信息和资源提供与配套资源建设,（0.3）,网上动态教学信息和资源：,网上动态教学信息和资源包括教学文件、安排及有关通知、教学辅导及答疑、综合练习、网上直播课及考试辅导等。,配套的网上教学资源：,是指试点专业统设必修课程在已有中央电大网上教学资源的基础上，为满足本地区教学需要由学校自建设的各种网上教学资源。,-5,教,教,学,学资,源,源的,应,应用,与,与建,设,设,合格,标,标,准,：,学,校,校制,定,定了,选,选修,课,课程,资,资源,的,的建,设,设规,划,划和,实,实施,措,措施,。,。,已,开,开的,选,选修,课,课程,中,中，,具,具有,两,两种,以,以上,相,相对,稳,稳定,的,的教,学,学媒,体,体的,占,占90,以,以上,，,，并,提,提供,网,网上,的,的教,学,学资,源,源。,-9,多,多种,媒,媒体,教,教学,资,资源,的,的配,置,置与,建,建设,19,选,修,修课,程,程教,学,学资,源,源的,配,配置,与,与建,设,设（0.3,）,）,已开,的,的选,修,修课,程,程：,已经,被,被学,生,生选,学,学，,已,已经,或,或正,在,在开,展,展教,学,学的,课,课程,。,。,相对,稳,稳定,的,的教,学,学媒,体,体：,主要,是,是指,经,经过,教,教学,设,设计,的,的印,刷,刷教,材,材（,含,含辅,助,助教,材,材）,、,、音,像,像教,材,材（,含,含光,盘,盘）,、,、IP课,件,件（,应,应覆,盖,盖本,课,课程,主,主要,知,知识,点,点）,、,、网,络,络课,程,程及,多,多媒,体,体课,件,件等,。,。,-5,教,教,学,学资,源,源的,应,应用,与,与建,设,设,合格,标,标,准,：,学,校,校建,立,立了,数,数字,图,图书,馆,馆，,并,并提,供,供与,试,试点,专,专业,相,相关,的,的电,子,子图,书,书5,千,千种,以,以上,和,和全,文,文期,刊,刊数,据,据库1千,种,种以,上,上。,学,校,校能,向,向教,学,学点,提,提供,共,共享,省,省级,电,电大,多,多种,媒,媒体,的,的图,书,书、,资,资料,和,和文,献,献。,-9,多,多种,媒,媒体,教,教学,资,资源,的,的配,置,置与,建,建设,20,图,书,书资,源,源的,配,配置,与,与建,设,设（0.2,）,）,-5,教,教,学,学资,源,源的,应,应用,与,与建,设,设,合格,标,标,准,：,学,校,校推,广,广应,用,用多,种,种媒,体,体教,学,学资,源,源的,制,制度,和,和措,施,施切,实,实可,行,行，,经,经常,对,对教,师,师应,用,用多,种,种媒,体,体教,学,学资,源,源进,行,行培,训,训和,检,检查,。,。,辅导,教,教师,在,在教,学,学中,能,能应,用,用各,种,种资,源,源，,应,应用,方,方案,完,完整,，,，对,学,学生,应,应用,教,教学,资,资源,进,进行,指,指导,。,。,学生,能,能自,主,主选,择,择应,用,用多,种,种媒,体,体教,学,学资,源,源，,并,并应,用,用网,上,上动,态,态信,息,息和,资,资源,进,进行,学,学习,。,。,-10,教,教学,资,资源,的,的应,用,用,21,应,用,用措,施,施与,实,实施,情,情况（1.0,）,）,-6,教,教,学,学模,式,式改,革,革,合格,标,标,准,：,学,校,校开,展,展了,课,课程,教,教学,模,模式,改,改革,的,的研,究,究，,改,改革,思,思路,清,清晰,，,，改,革,革措,施,施切,实,实可,行,行。,实,施,施性,教,教学,文,文件,体,体现,改,改革,的,的思,路,路并,齐,齐备,，,，能,认,认真,执,执行,和,和检,查,查。,-11,课,课程,教,教学,模,模式,改,改革,的,的研,究,究与,成,成果,22,改,革,革的,思,思路,与,与措,施,施（0.2,）,）,-6,教,教,学,学模,式,式改,革,革,合格,标,标,准,：,学校,充,充分,利,利用,多,多种,媒,媒体,资,资源,，,，开,展,展多,种,种形,式,式的,网,网上,交,交互,教,教学,活,活动,，,，形,成,成了,远,远程,开,开放,教,教育,课,课程,教,教学,模,模式,的,的基,本,本框,架,架，,并,并在,各,各试,点,点单,位,位得,到,到基,本,本实,施,施。,-11,课,课程,教,教学,模,模式,改,改革,的,的研,究,究与,成,成果,23,改,革,革的,成,成果（0.5,）,）,合格,标,标,准,：,各级,试,试点,单,单位,积,积极,做,做好,导,导学,工,工作,，,，引,导,导和,推,推动,学,学生,利,利用,网,网上,资,资源,自,自主,学,学习,，,，并,积,积极,开,开展,小,小组,学,学习,，,，取,得,得了,成,成效,。,。,-11,课,课程,教,教学,模,模式,改,改革,的,的研,究,究与,成,成果,24,引,导,导学,生,生自,主,主、,协,协作,学,学习,的,的成,效,效（0.3,）,）,-6,教,教,学,学模,式,式改,革,革,注意,引,引导,学,学生,自,自主,学,学习,，,，能,指,指导,学,学生,自,自主,选,选课,、,、安,排,排学,习,习计,划,划、,学,学习,时,时间,；,；积,极,极组,织,织网,上,上学,习,习活,动,动，,能,能有,计,计划,、,、有,指,指导,地,地开,展,展小,组,组学,习,习，,并,并有,记,记录,和,和总,结,结。,有,有教,师,师组,织,织教,学,学的,教,教案,，,，总,结,结学,生,生在,学,学习,能,能力,、,、协,作,作学,习,习和,学,学习,效,效果,等,等方,面,面的,发,发展,变,变化,和,和示,范,范性,经,经验,。,。,合格标,准,：,学校制定,专,专业和课,程,程的实践,教,教学实施,方,方案和细,则,则，要求,明,明确，便,于,于操作。,-12,实,实践教,学,学,25设,计,计和要求（0.3,）,）,-6,教,教学模,式,式改革,合格标,准,：,学校和试,点,点分校有,相,相对稳定,的,的符合教,学,学要求的,校,校内外实,践,践基地，,有,有必要的,设,设施、设,备,备和指导,力,力量。,-6,教,教学模,式,式改革,-12,实,实践教,学,学,26.,实,实施条,件,件（0.3,）,）,合格标,准,：,各级试点,单,单位按规,定,定完成全,部,部实践教,学,学，其中,按,按时开出,率,率达到70%以上,，,，且组织,落,落实，操,作,作规范，,实,实践报告,齐,齐全，教,师,师评阅认,真,真，学生,实,实践能力,和,和专业知,识,识综合应,用,用能力得,到,到提高。,-6,教,教学模,式,式改革,-12,实,实践教,学,学,27.,实,实施与,效,效果（0.4,）,）,合格标,准,：,学校根,据,据远程开,放,放教育及,其,其学生特,点,点，结合,专,专业教育,和,和课程教,学,学，形成,了,了加强素,质,质教育的,总,总体思路,，,，并有贯,穿,穿于教学,全,全过程的,实,实施办法,和,和具体措,施,施。,学校积,极,极培育具,有,有远程开,放,放教育特,色,色的校园,文,文化，加,强,强学生思,想,想教育、,校,校风、学,风,风建设，,开,开展能有,效,效提高学,生,生综合素,质,质的多种,形,形式的活,动,动，取得,了,了成效。,-13,素,素质教,育,育,28.,总,总体思,路,路与实施,效,效果（1.0,）,）,-6,教,教学模,式,式改革,合格标,准,：,学校开,展,展教学管,理,理模式改,革,革的研究,，,，改革思,路,路清晰。,学校开,展,展教学管,理,理制度的,改,改革，措,施,施落实，,各级试点,单,单位的教,学,学管理文,件,件齐备。,-14,教,教学管,理,理模式改,革,革的研究,与,与成果,29教,学,学管理模,式,式的研究,与,与改革（0.5,）,）,-7,教,教学管,理,理模式改,革,革,教学管理,模,模式：,目前研究,部,部门对试,点,点教学管,理,理模式可,概,概述为：,基于远程,开,开放教育,条,条件下，,以,以现代教,育,育思想为,指,指导，依,据,据教育教,学,学规律，,采,采用现代,教,教育技术,手,手段，适,应,应个别化,自,自主学习,方,方式的具,有,有现代化,和,和网络化,特,特征，基,于,于多级的,系,系统管理,及,及运行，,保,保证统一,的,的教学质,量,量标准的,资,资源建设,、,、整合与,共,共享、提,供,供多功能,学,学习支持,服,服务、教,学,学全过程,质,质量监控,的,的教学管,理,理模式。,处理好三,个,个关系：,第,第一，我,们,们是开放,教,教育，一,定,定要有,可控,系统；第,二,二，要适,应,应成人的,特,特点，在,管,管理上要,有,有,灵活,性。但是,必,必须保证,一,一定的教,学,学管理标,准,准。第三,，,，管理是,服务,，要加强,服,服务观念,，,，要有利,于,于教师和,学,学生在教,学,学中更好,的,的发挥他,们,们的主动,作,作用，但,是,是要强调,服,服务的时,候,候，不能,放,放松了检,查,查、监督,。,。,所谓思,路,路清晰：,认识到教,学,学管理模,式,式改革是,实,实现人才,培,培养模式,改,改革和开,放,放办学质,量,量的保证,。,。从教学,管,管理模式,的,的主要要,素,素，如：,教,教学资源,、,、学习过,程,程、学习,支,支持服务,、,、教学管,理,理保障、,教,教学条件,保,保障等几,方,方面，开,展,展相关的,研,研究与实,践,践探索，,有,有改革的