,20,* 我的弟弟“小萝卜头”,认识图形（二） 认识平面图形,20,我的弟弟“小萝卜头”,20 我的弟弟“小萝卜头”,自学提示：,1,、和小伙伴一起朗读课文，学习生字、新词，把课文读通顺。,2,、思考并讨论：“小萝卜头”是一个怎样的孩子？,自学提示：1、和小伙伴一起朗读课文，学习生字、新词，把课文读,臭,泄,xi,j,肌,mi,chu,霉,党,dn,逮 捕,di b,监 狱,jin y,国民,发,发,露,面黄,瘦,dn,订,押,y,省,shn,回,下,成,sh,设,勉,min,建,强,qi,囚,衣,扫清障碍,臭泄xij肌michu霉党dn逮 捕di b,“小萝卜头”是一个怎样的孩子？,我会说,“小萝卜头”是一个怎样的孩子？我会说,自读课文第,1,自然段，找一找他在监狱里过着怎样的生活？,互动课堂,自读课文第1自然段，找一找他在监狱里过着怎样的生活？,弟弟跟着妈妈住在女牢房里。牢房,阴暗潮湿,，终年不见阳光。弟弟穿的是妈妈,改小的囚衣,，吃的和大人一样，是,发霉发臭的牢饭,。,从哪些方面写出弟弟生活苦？,住：阴暗潮湿；,穿：改小的囚衣；,吃,:,发霉发臭的牢饭。,弟弟跟着妈妈住在女牢房里。牢房阴暗潮湿，终年不见阳光,由于长期监狱生活的,折磨,，弟弟长得脑袋,大,，身子,小,，,面黄肌瘦,。难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。,面黄肌瘦：脸色发黄、肌肤消瘦，形容营养不良或有病的样子。,折磨：使在肉体上、精神上受痛苦,表明“小萝卜头”名字的由来。,由于长期监狱生活的折磨，弟弟长得脑袋大，身子小，面黄肌,请一位同学读课文第,2,自然段，其他同学边听边思考：弟弟得到的学习机会容易吗？,请一位同学读课文第2自然段，其他同学边听边思考：弟弟,弟弟六岁了，爸爸向特务提出，应当让弟弟去上学。特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去，硬是不让。经过难友们几次斗争，特务才勉强同意让“政治犯”黄伯伯当弟弟的老师。弟弟每天由特务押着去上课，学习完了，再由特务押回女牢房。,特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去,经过难友们几次斗争,勉强,同意,爸爸向特务提出,弟弟六岁了，爸爸向特务提出，应当让弟弟去上学。特务怕,默读第,3,自然段，找出最能概括这一段内容的一句话。,默读第3自然段，找出最能概括这一段内容的一句话。,弟弟很爱学习，也很懂礼貌。,爱学习,懂礼貌,弟弟很爱学习，也很懂礼貌。爱学习懂礼貌,齐读第,4,自然段，说说弟弟在学习上遇到的困难。,齐读第4自然段，说说弟弟在学习上遇到的困难。,不管,夏天多么闷热，冬天多么寒冷，他,总,是趴在牢房的地上写着，算着。,不管夏天多么闷热，冬天多么寒冷，他总是趴在牢房的地上,用“不管,总,”说一句话。,小,练笔,造句：,不管天气是炎热，还是寒冷，交警叔叔总是坚守在自己的岗位上。,用“不管总”说一句话。小练笔造句：不管天气是炎热，还,男生读最后一自然段的第一句，女生读第二、三句。思考：“小萝卜头”为什么要这样认真刻苦学习？,男生读最后一自然段的第一句，女生读第二、三句。思考：,弟弟学习很认真，也很刻苦。他懂得学习机会,来之不易,。他牢牢记住妈妈的话：将来革命胜利了，还要建设新中国。,弟弟学习很认真，也很刻苦。他懂得学习机会来之不易。,给,“,小萝卜头,”,的一封信。,小,练笔,给“小萝卜头”的一封信。小练笔,20,我的弟弟“小萝卜头”,20 我的弟弟“小萝卜头”,