单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,梦 境,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,服装辅料的种类及性能.,1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。,服装辅料的种类及性能.服装辅料的种类及性能.1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。Garment,Accessories,cresol,THETOD-MIH COMPANY,I Varieties and performances,of garment Accessories,Definition garment accessories refer to the materials,except the shell fabric(E*+),which are used to decorate,clothing and strenthen its functions,Accessories is foundation of clothing,because the,decoretion,processability,comfort and health of them wi,directly influnce the performances and sale of clothes,服装辅料是指除面料外装饰服装和扩展服装功能的材料。辅,料的装饰性、加工型、舒适性、保健性等直接影响到服装的,性能与销售,因此服装辅料是服装的基础,相对于其他的方面来说，高校思想政治教育教学质量会受到很多方面的影响，并且涉及到的领域非常广泛。在高校当中，学生已经拥有了自己的思维和思考方式，世界观、人生观、价值观也发生了变化，高校学生对很多信息都比较敏感，当他们面临人生的抉择时，很容易受到一些不良事件的影响。在日后的教学工作当中，教育工作者必须和学生多交流，并且创造一个比较良好的环境，采用最合理的方式来提升思想政治教育教学的质量。,一、校园环境对高校思想政治教育的影响,（一）校园物质对思想政治教育的影响较大,对于现阶段的学生了来说，他们对环境的要求已经远远超过了教师的想象。比方说，藏书丰富、开放性的现代化校园图书馆，能培养大学生读书的兴趣与习惯，扩大学生视野，增长学生的才智，完善学生的人格，充分发挥读书对大学生思想政治教育的作用。而优良的教学科研设备、便利的物质生活条件，不仅是提高高校思想政治教育教学质量的重要手段，而且还可以使师生安心教学，并充分调动全体人员的积极性、主动性，增强凝聚力。由此可见，高校思想政治教育教学质量的决定权，已经不仅仅掌握在教师的手中。现阶段的学生在年龄上比教师低，但他们的阅历并不比教师少。所以，校园物质环境的影响是非常大的，绝对不能忽略，只有在一个理想的环境当中，才能保证学生接受到最好的思想政治教育。,（二）思想政治教育容易受到校园文化的影响,文化是影响学生发展的重要因素，校园文化对高校思想政治教育教学质量的影响是绝对性的。首先，校园文化主要表现在一些宣传方面，如果学生看不到校园文化，甚至感受不到校园文化的氛围，他们就会在不知不觉中融入一些其他的氛围之中，在这种情况下，不乏有一些消极思想。所以，我们在以后的教学工作中，必须为学生创造一个良好的校园文化氛围。其次，校园文化对高校学生的价值观、人生观、世界观都具有很大的影响。如果学生仅仅是以自我为中心，没有考虑到其他人的看法或者意见，势必影响后来的发展。从客观的角度来说，高校学生是社会发展的源动力，他们的思想直接影响着社会发展的潮流，甚至是趋向。教师必须在创造校园文化的过程中，对社会的发展和当下流行的一些事物把握好，从正面和侧面共同出发，让校园文化在客观上和主观上促进思想政治教育教学质量的提升。,（三）校园人际关系的影响在逐渐扩大,思想政治教育是一项比较全面的工作，仅仅从物质和文化的角度出发，并没有办法创造较大的积极意义，有时候还会陷入一些固有的恶性循环的，对学生的思维产生不良影响。在以后的工作当中，还需要控制好校园人际环境的影响。在高校当中，教师、导师、助教、导员、教授、院长、系主任等一系列的教育工作者，他们虽然分属不同的职位，但是存在一个非常大的交集思想政治教育和人际环境。首先，这些人物是学生经常接触的，他们的谈吐以及谈论的事情都有可能成为学生之间的焦点话题；其次，这些人物在各个方面对学生的影响较大，必须在学生面前表现出真实的一面，而不是学生眼中的“互相包庇”；第三，上述的人物关系比较复杂，在与学生沟通的过程中，尽量避免两个以上的人物共同交流，一对一的交流是比较理想的。,二、加强校园环境建设，提高高校思想政治教学质量的对策,（一）加强和完善校园物质环境建设,思想政治教育在现阶段的发展中，必须从客观实际出发。校园物质环境的影响已经非常凸显，我们在日后的相关工作中，必须加强和完善校园物质环境建设。第一，端正对校园环境规划与景观设计的认识。校园是让学生学习知识和技能的地方，不是公园，也不是动物园。很多的高校虽然出发点较好，但是他们建设的景观完全不属于校园范畴之内，周边环境规划也不符合高校学生这一角度。第二，合理布局富有特色的校园建筑。高校学生拥有自己的专业，日后的校园建筑要富有专业化特色，建筑系的建筑必须能够供学生参考和欣赏；音乐系的建筑可以是某一位音乐名人；历史系的建筑可以偏向于古老一些，让学生更加愿意追根溯源。第三，改善师生居住饮食条件。虽然国家每年都在拨款，但很多高校的居住饮食条件仍然较差，这对思想政治教育教学质量产生了较大的负面影响。其实，固有的饮食条件并不差，关键在于单一的菜色和厨师不负责任的糊弄，导致师生非常反感；而居住条件主要是由于校园领导贪污的出现，这两种情况在以后必须坚决彻底的打击，逐渐的更改居住和饮食条件。,（二）加强校园文化建设,校园文化在现阶段的工作当中，并没有取得一个理想的成绩，很多方面都与学生差距较大，甚至没有形成一个正确的校园文化导向。本文认为，在以后的工作当中，必须创建校园舆论导向环境。加强和改进高校思想政治理论课教学，积极探讨高校思想政治理论课教学实效性的途径，充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用，把握正确的舆论导向，形成重视理论、学习理论、研究和应用理论的浓厚风气，切实提高高校思想政治教育教学的质量。就校园文化单方面来说，与学生的思维没有良好的融合在一起，导致学生的思想与校园文化发生了一定的冲突。今后在发展校园文化的时候，必须在一个求同存异的基础上进行，否则并没有办法对学生的思想政治教育产生积极影响。,（三）建立和谐的师生关系,师生关系是校园人际关系的核心。建立和谐的师生关系要从以下几个方面出发：第一，学生应该尊重教师的观点和看法，毕竟教师具有较多的教学经验，而且在人际关系上要比学生更好的把握。思想政治教育包括人际关系，学生其实能够从教师身上学到很多的东西；第二，和谐的师生关系还表现在教师能够从学生的角度出发。现阶段的思想政治教育之所没有取得一个理想的成果，原因之一在于很多的高校教师都固守自己的观点，固执的认为自己还占有主体地位，不把学生放在眼里。这种情况长期持续下去，对思想政治教育会产生非常消极的影响，甚至在一定程度上影响高校的发展；第三，我们要保证学生和教师站在一个平等的平台上对话，二者都不能超过对方，教师的能力和学生的能力相当，二者和谐对话，才能全面促进思想政治教育工作的进步。,总结：本文就校园环境对高校思想政治教育教学质量的影响进行了一定的分析，现有的情况并不理想，教师和学生的关系还是有待改进的，周边环境和内部环境仍然有很大的差异。未来的校园环境应该进一步改革，从客观上促进思想政治教学质量的提升。另一方面，我们还要保证在未来的工作当中，校园环境可以发挥更大的积极作用，为我国的整体思想政治教育产生较大的积极意义。,语言学习是初中语文教学中的基本内容，它直接关系着学生的语言学习能力，也关系着初中语文教学的教学质量，教师的教学语言是直接影响学生的语言学习的，语言学习的能力需要不断积累不断沉淀。是需要花很多时间跟精力的，相对的这也要求教师要根据课堂上的学生表现不断提高与改善自己的教学语言。,一、初中语文课堂教学语言面临的困境,1.缺少真正的教学对话。,初中语文课堂教学语言存在教学对话缺失的困境，要真正做到以学生为主的教学对话相对困难。随着许多遵循新课改理念的教学模式的探索，语文课堂出现了照搬新课程教学模式的情况，然而取得的教学效果不是很好，如有的教师用课堂充分“对话”的形式，掩盖着不需要学生充分思考的预设，导致了满堂问的教学新问题的出现。,2.教学提问低效。,提问是语文课堂教学过程中实现教学目标非常重要的方式，教师恰当合适的提问，可以激发学生去探索他们想要达到目标的办法和途径，帮助学生日渐养成勤于思考的能力与习惯。但在初中语文课堂教学中，提问出现了缺乏层次性、梯度性、渐进性等问题，过多简单的提问导致学生丧失了完成提问的动力，太难的提问又无法形成教师和学生的积极互动。导致教学语言低效主要有以下原因：（1）师生间的信息流动是单向的。由于师生之间在认知特点、思维方式、经验储备和社会阅历方面的不同，对同一个问题有不同的看法，教学语言的设计也完全依据个人判断，忽略了学生的认知规律，让学生在与教师的语言互动中显得非常被动。（2）课堂提问低效。有的语文教师为了追求课堂氛围的活跃，提问追求新颖度和趣味性，忽略了提问同教学目标和教学内容之间的联系，虽然某些提问能营造出活跃的课堂氛围，但是在教学效果上是很低效的。另外，学生同教师之间的语言互动中，许多教师对学生的语言评价不能做到合理，有的教师对学生的提问或回答进行消极反馈，直接抑制了学生课堂状态的发挥。这些都是造成教师课堂语言低效的原因。,二、提高初中语文课堂教学语言有效性的策略,1.深度提高教师的知识水平。,初中语文教师在进行教学的时候必须在课前充分了解将要学习的内容，经过自己的学习，形成一定的教学基础。只有做到这，才能在语文教学中清晰流畅地把需要学习的内容传授给学生，在教学过程中做到规范有效。教师加强自身的知识科学性是极其重要的。,2.教师需要一些教育学科知识。,在现代教学中，单方面的教学已经不能满足教学的需要。现在，教师需要在之前考取教师资格证，需要学习简单的心理知识和综合应用知识，这样可以在教学的时候给学生讲解一些教育知识和心理知识，不仅有利于学生理解所学知识，而且有助于了解学生的心理。在这样的教学中，针对这种教学语言，联系实际，可以充分提高语言教学的有效性。,3.不断提高教师的教学技能。,教师的教学技能指教学技巧和教学能力两个方面。新课程改革的不断发展，要求教师必须在这两个方面加大力度，不断努力创造新的教学方式和技巧，促进传统语言教学向高水平语言教学的过渡。除此之外，还要通过教学素材的不断革新，实现教学语言设计方面的与时俱进。,4.提问语要具有有效启发性。,提问语的质量直接影响语文课堂教学的效果。提问语的设计需要注意多方面的原则。（1）把握好时机，当学生对某一部分文章感到困惑不解时，教师可适时提出问题；（2