单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,难忘小学生活,1,课时,统编教材小学语文六年级下册课件,难忘小学生活1课时统编教材小学语文六年级下册课件,1.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者是怎么表达这种情感的。,2.回忆小学生活,写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。,3.懂得成长不仅需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助;搜集材料,与同学合作制作班级纪念册。,学习目标,1.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的深厚感情,统编教材部编人教版小学语文六年级下册第6单元综合性学习难忘小学生活课件,我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，开始新的学习生活。六年中，我们从天真烂漫的孩童成长为健壮活泼的少年，这既是我们自己努力的结果，也是学校、老师心血的结晶。让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习活动，以此向师友、母校告别。,我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，开始新的学,1.,阅读“活动建议”,明确活动目标,讨论活动方案。,2.,合作学习“阅读材料”，小组交流“自主学习”。,3.,小组内展示交流为制作“班级纪念册”所准备的材料,选出有用的资料和好的建议,到班级展示交流,达成制作“班级纪念册”的共识。,(1),确定名称,;(2),确定栏目,(,板块,);(3),明确分工。,1.阅读“活动建议”,明确活动目标,讨论活动方案。,参考示范,:,名称,:,金色童年,板块名称及内容,:,略,活动写真,:,六年的活动照片,荣誉展示,:,个人、集体的奖状、荣誉证书,老师的话,:,老师的个人档案、悄悄话、给同学的评语,学生小档案,:,每名同学有两页,资料可以是个人小档案、心情留言、作文、个人生活照,给同学的话,:,写给同学的真心话。,作品欣赏,:,优秀的美术作品、书法作品,参考示范:,本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，自主活动的比重更大。在这次综合性学习中，我们既要回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养合作精神和组织、策划能力。整个活动大致可以采用这样的流程：,本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，自主活动的比重更大,1.,浏览本组课文，,讨论和制订活动计划,。注意把开展哪些活动以及活动的,时间、地点、形式、参加人员及分工,等写清楚。,（,1,）阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。,（,2,）阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。,（,3,）浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。,1.浏览本组课文，讨论和制订活动计划。注意把开展哪些活动以及,2.“,成长足迹”板块可以以制作,“班级纪念册”,为中心开展活动。,（,1,）阅读,难忘的启蒙,老师领进门,新来的王老师,忘不了的笑声,和,作文上的红双圈,，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。,（,2,）回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学，难忘的校园生活，难忘的一节课，难忘的一次活动等。,（,3,）同学合作，制作班级纪念册。,2.“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。,统编教材部编人教版小学语文六年级下册第6单元综合性学习难忘小学生活课件,3.“,依依惜别”板块可以有选择地开展活动。,（,1,）,写临别赠言,，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。,（,2,）,在离校之前为母校做点事,，如：为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书。,（,3,）,策划一台毕业联欢会,，排练节目，进行联欢。,3.“依依惜别”板块可以有选择地开展活动。,尾声：六年的时光匆匆而过，但我们的心中对母校、恩师、同学还有很多很多的不舍，更有许多话没有时间说。感谢每个人对我的关照以及帮助，更感谢老师教会了我如何做人，如何生活。时间没有留下什么机会，但我坚信有一天我们会再相聚！,赠言：马上就要毕业了，我深深感谢老师，您对我的关爱，也感谢同学们无私的帮我。我祝愿大家在今后学习进步，幸福快乐！我们永远是朋友,!,尾声：六年的时光匆匆而过，但我们的心中对母校、恩师、同学还有,统编教材部编人教版小学语文六年级下册第6单元综合性学习难忘小学生活课件,统编教材部编人教版小学语文六年级下册第6单元综合性学习难忘小学生活课件,我 们 毕 业 了 ！,我 们 毕 业 了 ！,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,16,