单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,指南语言领域的,理解与实践,指南语言领域的,活动一：,儿童语言发展的价值取向,活动一：,问题：,儿童语言教育与儿童终身发展的关系？,要求：,请画出“关系树”。,问题：,其它方面,发展,2004,语言发展与儿童终身发展的关系,认知发展,语言发展,社会性,发展,倾听与表达能力,阅读与理解能力,逻辑思维能力,.,促进交往能力。,.利于健康人格的形成,。,.有利于形成概念,.建构知识。,.有利于创造性思维发展。,感受理解符号功能功能，有利多元智能的提高。,2004 语言发展与儿童终身发展的关系 倾,4,幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。,幼儿的语言能力是在交往和运用的过程中发展起来的。,幼儿的语言学习需要多种活动丰富经验和内容，增强理解和表达能力。,指南,中语言发展在儿童全面发展中的定位,请阅读指南13页,幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。指南,对语言领域核心价值的理解,对语言领域核心价值的理解,活动二：,请阅读,指南,语言领域第一部分：倾听与表达,要求：,1.,阅读目标的同时，重点阅读各条目标后的“教育建议”,2.,请列出“关键词”清单。,活动二：,教育建议提供了促进儿童语言学习与发展的方法和途径，打开了成人促进幼儿语言能力发展的思路。,是幼儿教师进行语言教育活动设计的重要参考。,请阅读指南语言部分,教育建议提供了促进儿童语言,活动三：案例讨论,要求：,1,.案例中有哪些可取的教育价值？存在什么问题？,2.,如果是你来面对，你会如何处理？,活动三：案例讨论,观点陈述-,案例1:玩具枪引发的争执,观点陈述-,观点陈述-,案例2:小吃店和小商店,观点陈述-,观点陈述-,案例3:猜谜语,观点陈述-,观点陈述-,案例4:观雨的教师笔记,观点陈述-,观点陈述-,案例5:美美的香梦,观点陈述-,活动四：,语言表演体验,活动四：,指南语言课件,指南语言课件,请阅读,指南,语言领域第二部分：阅读与书写准备,要求：,请你列出“阅读与书写准备”的核心经验,请阅读指南语言领域第二部分：阅读与书写准备,前阅读经验,前识字经验,前书写经验,前阅读经验 前识字经验,例举：前阅读核心经验,获得正确的阅读行为和习惯的经验,阅读观察图画和书面语言内容的经验,理解和表达阅读内容的经验,例举：前阅读核心经验获得正确的阅读行为和习惯的经验阅读观察图,获得正确的阅读行为和习惯的发展,喜欢阅读图画书,知道如何摆放图画书；,掌握一般的翻阅图书的规则方式等,初始阶段：,热爱阅读图画书,知道阅读扉页、封面封底等非正文内容。,在阅读时能够找到页码。,稳定阶段,形成每天有规律地阅读图书的习惯,知道图画书的页面有不同的文图结构形式,知道文字是按照从左往右、从上往下的顺序阅读。,拓展阶段,获得正确的阅读行为和习惯的发展初始阶段：热爱阅读图画书稳定阶,活动五：,阅读体验,兔子先生去散步,活动五：,要求：,1.,在读本教学中如何支持幼儿阅读经验的形成与发展?,2.,如果你来设计阅读活动，你会采用哪些有效策略？,要求：,结束语：,从现在开始，让我们关注幼儿学习与发展的整体性；尊重幼儿发展的个体差异；理解幼儿的学习方式和特点；重视幼儿的学习平直培养。,结束语：,经常,不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有,力量,Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will,Be,学习总结,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量学,25,结束语,当,你尽了自己的最大努力,时,，,失败,也是伟大,的，所以不要放弃，坚持就是正确的。,When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The,End,演讲,人：,XXXXXX,时,间：,XX,年,XX,月,XX,日,结束语,26,