单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,蔬菜种子形态识别,26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊,蔬菜种子形态识别蔬菜种子形态识别26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊实验一蔬菜种子形态识别,张红,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,目的要习,通过对种子外部形态和内部结构的观察,使学生能够识别和区分常,见蔬菜种子并判断种子的类型。,二、材料和用具,材料:白菜、甘蓝、萝卜、芥菜、胡萝卜、芹菜、芫荽、莴苣、茼,蒿、菠菜、通心菜、洋葱、大葱、韭菜、番茄、茄子、辣椒、賣瓜,节瓜、西葫芦、冬瓜、瓠瓜、黄瓜、丝瓜、苦瓜、西瓜、截豇,豆、菜豆、豌豆等蔬菜种子,用具:放大镜、刀片、镊子、卡尺、培养皿等。,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,农村初中，在历届县局统考中，学科间呈现出显著的不平衡现象，物理学科成绩欠佳，约占五分之二的学生普遍存在物理成绩上不去的现象。在提倡素质教育重视大面积提高教育质量的今天，作为实施者教师，应该积极探索以适应新教材的要求、社会的需要，积极探讨农村初中物理教学存在的问题以及应采取的相关措施。作为农村一线教师的我就此谈几点个人看法，以供商榷。,一、存在的问题,1.学生方面,农村初中学生具有基础较差，知识面较狭窄，反应能力较低，厌学情绪较严重等特征。主要原因就是他们从小生活在农村，见识少，所学的知识均为书本知识，对于生活中常见的现象缺少分析和知晓，而且目前农村初中生源质量明显下降，多数学生来自农村贫困家庭，家庭经济条件稍好的学生多数流动到了办学条件好的城镇或县级学校，而留下来的学生，一部分是智力正常，但品性顽劣的高智劣德型学生；一部分是连书上汉字都认识很少的弱智型学生；第三是各学科极不均衡的偏科型学生，这类学生理科知识及学理科的基本能力欠缺；只有一小部分学生“能文能理”，在这些学生中，一心想学习的学生是少而又少的。知识基础好的学生非常少且厌学的普遍性又高，导致整体物理成绩较差。,2.家长的重视程度,农村初中能留下来的学生家长，一方面由于经济原因，不得已将小孩留在了乡下，由爷爷婆婆隔代监护；另一方面大多数由于小孩在学业上比同龄的孩子差而不得不持尽九年义务教育的态度，送子女读书，对子女学习成绩好坏的关注比上城镇的家长少了许多，只等初中毕业，学一门技术，长大了或成年了外出打工。更何况社会也需要一大批技术工人，或粗壮劳动力。受这些家长的影响，学生对学习的态度可想而知，厌学的普遍性必然高于城镇中学。,3.学校的教学硬件设施缺乏,教育质量的提高，教学手段的改进，都离不开硬件的支持，目前农村初中在新课程实施中面临着硬件“跟不上”的现象。教学设备的陈旧、缺乏与老化无法适应新课程的教学要求，教师无法进行必要的演示实验，学生无法动手实验探究，由于缺少多媒体等现代化的教学设备，师训、教参提供的各种教学光盘和课件也只能成为摆设。,4.农村初中物理教师自身素质亟待提高,教师素质的高低直接决定着物理教学的质量能否提高。从目前农村初中物理教师的队伍来看，呈现专业化教师偏少，课时负担过重的现象，还不能适应新课改下物理教学的要求。教师的思想观念落后，在教学中习惯于运用传统教学模式，教参成为教学的主要工具，不去设法组织学生进行有关实验的探究，而是把实验教学流于形式。农村初中不少学校,尤其是欠发达的乡镇初中，有些物理教师因为年龄偏大，从教时间长，传统的物理实验教学驾轻就熟，难以挥之而去，对新课程改革推行的教学方法抱有成见，牢骚满腹。,二、应对策略,1.改革传统的教学方法，改变学生的学习方法,教师教学方法的改变是学生学习方式转变的前提。教师要有更新自己知识结构的紧迫感，主动探讨适合农村中学生具体情况的教学设想，构建全新的教育理念。摒弃过去对学生的看法，针对农村中学生思辨能力差，缺少独立思考的依赖心理，积极实践自主、合作、探究的教学方式。要从教师、课堂、书本为中心的传统教学中走出来，彻底改变那种教师实验一讲到底或靠学生死记硬背带来分数的陈旧方法。大力倡导学生自主学习、合作学习，提高学生的学习能力和实验能力。,2.充分调动学生、家长和教师的积极性,首先学校要抓好生源的质量，以家长会或家访等多种形式宣传招生，好生源无形之中能带动一批学困生的学习，使其转化为好学生。其次，家长要密切重视孩子的学习，支持孩子，相信孩子，多鼓励孩子，给其适度的家庭压力，使其产生学习动力。最后，家庭、学校要密切配合，互相促动，共同担负培养孩子的责任。现阶段，学校要从实际出发，多用情感管理手段，并充分利用现有政策建立新的激励竞争机制，努力调动广大教师的教学积极性，依靠广大教师去努力提高教学质量。,3.激发学生学习物理的兴趣,爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”初中学生的学习积极性往往是随他们自己的学习兴趣为转移的。当学生对某学科知识发生兴趣时，他就会积极主动地去学习。所以，培养和激发学生学习物理的兴趣，是初中物理教学的重要环节。,（1）提高教师业务水平，把课上得生动有趣，还要提高教师的分析能力、语言技巧以及组织才能。,（2）加强实验教学，提高学习兴趣。物理课中的实验对学生最具有吸引力，即使成绩较差的学生，一遇到物理实验，也会引起他们的高度注意，因此，尽可能地多做演示实验或学生实验，为学生创设更多的物理情境。,（3）组织课外活动，以有趣活动培养学生的兴趣。激发并稳定学生的学习兴趣，调动其学习积极性是教学过程中所面临的重大课题。而课外活动易培养兴趣，在课堂上日日如是，早就厌倦了，课外活动正好换了环境，能够变换教学形式，当然快乐之至。这样有利于激发并稳固学生的学习兴趣。让学生利用课外时间进行交流，这样便能比较长时间地保持学生的学习兴趣。,4.加强物理实验教学,物理是一门以实验为基础的学科，教者必须增强责任感、使命感，利用现有实验器材，努力做好演示实验和学生分组实验，师生共同探究实验现象的趣味性，让知识规律的接受和得出更为生动有趣，让枯燥无味的物理知识、规律通过形象、趣味的实验吸引学生的注意力，激发求知欲望，从而达到教学目的。,通过教学实践体会到，只要国家加大投入，家校积极配合，教师在教学中充分激发学生的学习兴趣，不仅要明确为什么学，学什么，更要让学生知道怎样学，培养学生掌握科学的思维方式和方法，排除日常生活经验的消极影响，农村初中的物理成绩一定能有所提高。,在我们的物理课堂教学中，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。,一、借助实验教学手段，激发学生学习物理的兴趣,1.通过趣味新奇的物理实验演示，激发学生的好奇心理，从而激发他们思索的欲望,例如，在讲授“大气压”一节时，可在装满水的杯上用硬纸片盖住并倒过来，发现水并不流出，纸片也不下落，使学生确信大气压的存在。又如在讲授水不善于导热的内容时，在装满水的大试管里，放入一条小金鱼，并用网状物将其隔在试管的底部。当在试管上部加热直到沸腾时，底部的鱼还在自由自在地游动，说明水不善于导热。当在试管底部加热时，不一会小金鱼就会肚子朝天死了，这说明水传热主要是通过对流来实现的。通过实验演示，能激发学生的兴趣，使学生的注意力集中。,2.用实验导入新课的方法，使学生产生悬念，然后通过授课解决悬念,如在讲圆周运动的向心力时，可用易拉罐做成“水流星”实验，按照常规认识，当易拉罐运动到最高点时，水必往下洒，但从实验结果看却出乎意料之外，水并没有下落。接着使转速慢下来，学生们会发现慢到一定程度后水会下落，接着提出问题：要使水不落下来，必须满足什么条件？从而引入课题，使学生在好奇心理的驱使下进入听课角色。,3.把实际生活中的现象跟物理实验联系起来，使学生感悟实际生活的奇妙和规律性,根据学生求动、求知、求趣、求异、求新等心理特点，精心组织和设计课堂讲授内容和实验内容，把课本知识和生活实际联系起来。例如，在讲到圆周运动的线速度方向时，利用电影刘三姐里“抛绣球”的故事，并准备好“绣球”进行实验，一定会引人人胜、妙趣横生。抛“绣球”时，只有“绣球”和接球人的连线是“绣球”在该时刻的切线方向时，才能够接到“绣球”，这个方向就是“绣球”在该时刻的线速度方向。通过这个实验，学生很快就理解和掌握了，而且也记得牢，直到几年后，有些学生还说这个实验很有趣，印象深刻。,二、借助教学艺术手段，激发学生学习物理的兴趣,1.生动风趣，激发和提高学生的学习兴趣,教学是一门语言艺术，语言应体现出机智和俏皮。课前，教师要进行自我心理调整，这样在课堂上才能有声有色，才能带着愉悦的心情传授知识，从而使学生受到感染。事实表明，教师风趣的语言艺术，不但能活跃课堂气氛，而且能加深学生对知识的记忆。例如：在讲势能时，可向学生说，当天花板上有一根鸡毛向你头顶上落下时，你将怎样？学生肯定会说：“这有什么可怕的。”如再问，若你头顶上的电风扇落下呢？学生肯定会下意识地手盖头顶，“那还不快跑”。从而?f明物体的势能和质量有关。在讲势能和相对高度有关时，可以用从课桌上跳下来和从三楼上跳下来进行比较，肯定会收到良好的课堂效果。,2.教师授课时，要有丰富的情感，从而激励学生的学习情趣,丰富的情感是课堂教学语言艺术的运用，也是教师道德情操的要求。富有情感色彩的课堂教学能激起学生相应的情感体验，能增强他们的理智感，能激发他们的求知欲，能使他们更好地感受和理解教材。教师授课时的语言、声调、动作要富有感染力。准确的措词、生动的语言、形象的描绘、柔和的声调、富有表现力的动作表情融为一体，可使学生在45分钟内不仅学到物理知识，而且还有一种美的享受。,3.给学生创造成功的机会，增强学生的自信心,在教学中，可以结合教材和学生实际，设置教学内容的层次与梯度、适应学生的智力发展创设更多的条件让每个学生都能取得学习上的成功，使他们获得心理上的满足。例如，在设置课堂提问的内容与对象时，可根据不同的学生提出不同的问题，难的问题不应提问差生，以免他们由于答不出而处于尴尬的境地，从而产生自卑感。在布置作业时，要根据不同的班级、不同的学生布置不同层次的题目，使不同层次的学生都能获得成功的喜悦。在每单元授课完后，要认真进行单元归类复习，精心设计测试题，使他们在复习时具有针对性，在测试时获得一定的成功，从而激发和巩固他们的学习兴趣。,实验一蔬菜种子形态识别,张红,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NE