大,小,大,小,第一课时,运动的水分子,第一课时运动的水分子,学习目标,1.,通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征；,2.,学会用微观的角度来解释生活中的某些现象。,学习目标1.通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认,垃圾燃烧处理锅炉施工设计方案,第一节锅炉的结构特点、参数、基本尺寸,本锅炉采用高温分离的循环流化床燃烧技术,在燃烧系统,给煤机将煤送入落煤管进入炉膛,垃圾由给煤口上部的垃圾给料口进入炉膛,锅炉燃烧所需空气分别由一、二次风机提供。一次风机送出的空气经一次风空气预热器预热后由左右两侧风道引入炉下水冷风室,经过水冷布风板上的风帽进入燃烧室;二次风机送出的风经二次风空气预热器预热后,通过分布在炉膛前、后墙上的喷口喷入炉膛,补充空气,加强扰动与混合。燃料和空气在炉膛内流化状态下掺混燃烧,并与受热面进行热交换。炉膛内的烟气(携带大量的未燃尽碳粒子)在炉膛上部进一步燃烧放热。离开炉膛并夹带大量物料的烟气经旋风分离器之后,绝大部分物料被分离出来,经返料器返回炉膛,实现循环燃烧。分离后的烟气经转向室、低温过热器、省煤器、一、二风空气预热器由尾部烟道排出。,1、本项目为垃圾处理发电综合应用项目。设计采用循环流化床燃烧方式的垃圾焚烧处理技术,焚烧炉/余热锅炉一体化布置。,2、本设计的燃料为混合燃料:城市生活垃圾和煤。其生,活垃圾为主要燃料,燃煤为辅助燃料。因此设有两套燃料供给系统。,3、采用循环流化床半干,水是由水分子聚集而成的。水分子有什么特征？,垃圾燃烧处理锅炉施工设计方案水是由水分子聚集而成的。水分子有,水的三态变化,云,雨,雪,水的三态变化云雨雪,O,H,H,代表水分子（,H,2,O,）,设想把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态的水就会变为水蒸气，体积会明显增大。在这个过程中，水分子发生了什么变化？,OHH代表水分子（H2O）设想把封闭在针筒中的少量水煮沸，液,a.,水分子本身变大了？,b.,分子之间的间隔变大了？,c.,水分子的数目增多了？,d.,水分子受热都运动到针筒的另一端去了？,a.水分子本身变大了？b.分子之间的间隔变大了？c.水分,固态,液态,气态,水分子间的距离和排列方式发生变化,特征：水分子之间有间隔，且水分子在不停地运动。,固态液态气态水分子间的距离和排列方式发生变化特征：水分子之间,思考：水为什么会发生三态的变化呢？,水分子的能量发生变化，使分子间的间隔改变,思考：水为什么会发生三态的变化呢？水分子的能量发生变化，使分,物体的热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。,思考：夏天，为什么打足气的自行车车胎易爆炸？冬天，为什么塞暖水瓶的塞子时，塞子会跳起来？,物体的热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩,交流讨论：利用所学习的知识解释下列现象。,夏季的雨后为什么湿漉漉的马路会很快变干？,烧开水时揭开锅盖为什么锅盖上立刻出现许多小水滴？,交流讨论：利用所学习的知识解释下列现象。夏季的雨后为什么湿漉,水分子质量和体积都很小,一滴水中大约含有,1.6710,21,个水分子。如果,10,亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数,100,个，日夜不停的数，需要数,3,万多年才能数完。,1,个水分子的质量约是,310,-26,kg,。,水分子质量和体积都很小一滴水中大约含有1.671021个水,分子是构成物质的一种基本粒子,C,O,O,二氧化碳分子（,CO,2,）,聚集,O,H,H,水分子（,H,2,O,）,水,干冰,降温、加压聚集,分子是构成物质的一种基本粒子COO二氧化碳分子（CO2）聚集,分子都是由原子构成的,有些分子由同种原子构成,O,O,氧分子,H,H,氢分子,多数分子由,2,种或,2,种以上原子构成,C,O,O,H,H,N,H,二氧化碳分子,氨分子,分子都是由原子构成的有些分子由同种原子构成OO氧分子HH氢分,分子的特性：,1.,分子的质量和体积都很小；,2.,分子之间有间隔且存在相互作用，气体中分子间的间隔比液体和固体大；,3.,分子自身有能量，总在不断地运动。,分子的特性：1.分子的质量和体积都很小；2.分子之间有间隔且,交流讨论：用分子的特性解释下列事实。,湿衣服在阳光下更易晾干,油菜花香味扑鼻,车胎充气,交流讨论：用分子的特性解释下列事实。湿衣服在阳光下更易晾干油,课堂小结,1.,水分子自身有能量，是不断运动的，获得能量或失去能量能改变水分子的运动速率和彼此的间隔距离。,2.,水的三态变化是水分子的运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的。,3.,分子是构成物质的一种微粒，它的质量和体积都很小，相互之间有间隔，总在不断运动。,课堂小结1.水分子自身有能量，是不断运动的，获得能量或失去能,知能训练,1.,“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石,梅花,）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是（）,A.,分子很小,B.,分子在不断地运动,C.,分子之间有间隔,D.,分子是可分的,B,知能训练1.“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来,2.,下列微观解释不正确的是（）,A.,氨水挥发,分子不断运动,B.,将二氧化碳气体制成干冰，体积变小,分子体积变小,C.18g,水中大约有,6.0210,23,个水分子,分子的质量很小,D.50mL,酒精和,50mL,水混合后总体积小于,100mL,分子间有间隔,B,2.下列微观解释不正确的是（）B,3.,下列因素的改变，能显著改变气体体积的是（）,A.,分子间的间隔,B.,分子的大小,C.,分子的质量,D.,分子的种类,A,3.下列因素的改变，能显著改变气体体积的是（）A,第二课时,运动的水分子,第二课时运动的水分子,学习目标,1.,学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象；,2.,学会水的净化方法，分离液体中的固体杂质的方法,过滤法,分离液态混合物的方法,蒸馏法；,3.,了解硬水和软水的区别以及硬水软化的方法等。,学习目标1.学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象；,我们的地球是个“水球”，地球表面约,71%,的面积被水覆盖，总储水量约为,1.3910,18,m,3,。,我们的地球是个“水球”，地球表面约71%的面积被水覆盖，总储,水的天然循环,雨水,河流,水的天然循环雨水河流,认识水的天然循环,认识水的天然循环,思考：,（,1,）在水循环的每个环节上，水分子是怎样运动的？分子的能量如何变化？,（,2,）什么原因导致其能量变化？,（,3,）通过水的天然循环，实现了什么？,思考：,天然水的人工净化,海洋和咸水湖中的水,97.5%,淡水,2.5%,冰,68.7%,河流、湖泊等,1.2%,浅层地下水,11.8%,深层地下水,18.3%,天然水的人工净化海洋和咸水湖中的水97.5%淡水2.5%冰6,水是无色、无味的透明液体，属于纯净物（化学式为,H,2,O,）。,天然水含有很多难溶性和可溶性杂质，常呈浑浊状态，属于混合物。,水是无色、无味的透明液体，属于纯净物（化学式为H2O）。天然,思考：自然界中的水是如何变成我们的饮用水的呢？,思考：自然界中的水是如何变成我们的饮用水的呢？,自来水厂净水过程示意图,自来水厂净水过程示意图,思考：自来水厂净水过程中主要使用了哪些净化方法？,答：沉降、过滤、吸附、消毒等。,取水,沉淀,过滤,(,物理变化,),活性炭,吸附,(,物理变化,),消毒,(,化学变化,),配水泵,加絮凝剂,思考：自来水厂净水过程中主要使用了哪些净化方法？答：沉降、过,净化水的方法,沉降法,过滤法,蒸馏法,静置沉淀：使大颗粒固体沉降,吸附沉淀：加入明矾等吸附悬浮物,除去不溶性固体杂质,净化程度最高，得到的是纯水,吸附法,利用具有吸附性的物质吸附杂质,消毒法,杀死水中的细菌,净化水的方法沉降法过滤法蒸馏法静置沉淀：使大颗粒固体沉降吸附,实验探究：净化天然水,现象：,两烧杯的杯底中都有杂质沉降，,B,烧杯的沉降物更多，上部水更澄清。,解释：明矾可作絮凝剂，因为明矾溶于水生成胶状物，对杂质有吸附作用，使杂质沉降。,实验,1,：沉降,明矾,实验探究：净化天然水现象：两烧杯的杯底中都有杂质沉降，B烧杯,实验,2,：过滤,实验2：过滤,一贴：,二低：,三靠：,滤纸紧贴漏斗内壁,滤纸边缘低于漏斗边缘,液面低于滤纸边缘,烧杯口紧靠玻璃棒,玻璃棒斜靠三层滤纸一边漏斗颈紧靠烧杯内壁,一贴：二低：三靠：滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘低于漏斗边缘烧杯口,实验,3,：吸附,活性炭,现象：,水中的颜色消失，变澄清,解释：活性炭疏松多孔，具有很强的吸附作用，容易吸附一些有颜色或气味的杂质。,实验3：吸附活性炭现象：水中的颜色消失，变澄清解释：活性炭疏,经沉降、过滤、吸附后的水中仍含有很多的可溶性杂质，如可溶性的含钙、镁的物质。,水垢,硬水：含有较多可溶性钙、镁物质的水。,软水：不含或含有少量可溶性钙、镁物质的水。,经沉降、过滤、吸附后的水中仍含有很多的可溶性杂质，如可溶性的,思考：硬水和软水哪种更适合于日常生活中的洗涤呢？,思考：硬水和软水哪种更适合于日常生活中的洗涤呢？,硬水有很多危害，如用硬水洗不净衣物等。生活中，可以通过煮沸水的方法降低水的硬度。,硬水有很多危害，如用硬水洗不净衣物等。生活中，可以通过煮沸水,实验室通过蒸馏的方法去除可溶性杂质，得到蒸馏水。,沸石,石棉网,冷凝水：,下进上出,实验室通过蒸馏的方法去除可溶性杂质，得到蒸馏水。沸石石棉网冷,混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。,组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。,纯净物：只由一种物质组成。,纯净物可以用化学符号表示,天然水,蒸馏水：,H,2,O,混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。组成混合物的各种成分,课外实验：自制简易净水器,课外实验：自制简易净水器,课堂小结,自然界中的水,水的天然循环,天然水的人工净化,天然水的净化方法,硬水和软水,混合物和纯净物,沉降,过滤,吸附,蒸馏,课堂小结自然界中的水水的天然循环天然水的人工净化天然水的净化,知能训练,1.,下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（）,A.,酒精和水,B.,食盐和泥沙,C.,食盐水,D.,铁粉和铜粉,2.,天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水的是（）,沉淀,B.,过滤,C.,吸附,D.,蒸馏,B,D,知能训练1.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（,3.,下列叙述正确的是（）,A,明矾净化水的作用是消毒杀菌,B,生活中降低水的硬度的方法是蒸馏,C,检验硬水和软水的简便方法是加肥皂水,D,天然水经自来水厂净化处理后就得到了纯水,C,3.下列叙述正确的是（）A明矾净化水的作用是,谢 谢,谢 谢,