单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,向参加第二届高职教育文化建设论坛的,领导、同仁们致以最诚挚的问侯和敬意,2010.11.6.,杭州,.,武汉职业技术学院院长/教授 马必学,中部地区高职,院,院校发展案例,分,分析,做强高职教育,课,题中部案例研,究,究成果汇报,中部地区高职,院,院校发展案例,分,分析,一、中部地区,高,高职教育发展,现,现状,二、中部地区,高,高职院校发展,的,的战略选择,三、从外延到,内,内涵发展，由,“,“做大”到,“做强”,-,中部,高,高职,院,院校,发,发展,的,的三,种,种模,式,式,一、,中,中部,地,地区,高,高职,教,教育,发,发展,现,现状,中部,地,地区,概,概况,厚德,笃,笃学,求,求实,拓,拓新,中部,地,地区,是,是一,个,个经,济,济区,域,域划,分,分，,位,位于,内,内陆,腹,腹地,，,，包,括,括山,西,西、,河,河南,、,、湖,北,北、,湖,湖南,、,、安,徽,徽、,江,江西,6,省，,是,是全,国,国四,大,大经,济,济区,域,域中,唯,唯一,没,没有,边,边境,线,线、,海,海岸,线,线的,内,内陆,地,地区,。,。,中部,地,地区,资,资源,条,条件,和,和经,济,济发,展,展概,况,况,经济,、,、自,然,然、,文,文化,、,、旅,游,游资,源,源丰,富,富,面积,102.75,万平,方,方公,里,里，,占,占全,国,国,10.7%,。,人口,：,：,2007,年人,口,口,.,亿,亿，,占,占全,国,国人,口,口,.,，,，其,中,中农,村,村人,口,口,.,亿,亿，,占,占全,国,国农,村,村人,口,口近,三,三分,之,之一,。,煤碳,、,、水,电,电、,农,农产,品,品（,粮,粮食,产,产量,占,占,40%,，农,产,产品,占,占,70%,）等,资,资源,位,位居,前,前列,。,承东,启,启西,、,、连,南,南通,北,北的,区,区位,优,优势,明,明显,经济,发,发展,水,水平,远,远低,于,于东,部,部地,区,区、,经,经济,发,发展,速,速度,低,低于,西,西部,地,地区,2004,年，,西,西部,、,、中,部,部和,东,东北,地,地区,的,的人,均,均,GDP,分别,相,相当,于,于东,部,部地,区,区的,44%,、,38%,和,73%,。,2007,年,GDP52039,亿元,，,，占,全,全国,20.9%,。,有数,据,据显,示,示，,2001,年至,2007,年，,全,全国,GDP,平均,增,增长,9.4%,，西,部,部地,区,区平,均,均增,长,长,8.5%,，高,于,于中,部,部地,区,区,，,因此,2000,年前,后,后很,多,多学,者,者就,提,提出,要,要警,惕,惕出,现,现中,部,部“,塌,塌陷,”,”,“中,部,部崛,起,起”,发,发展,战,战略,的,的内,涵,涵,早在,1991,年，著,名,名经济,学,学家马,洪,洪倡导,，,，国务,院,院发展,研,研究中,心,心组织,中,中部省,份,份开展,了,了,“,中部发,展,展战略,与,与政策,研,研究,”,，提出,了,了“中,部,部崛起,”,”的口,号,号。,2004,年十届,人,人大二,次,次会议,温,温家宝,总,总理在,政,政府报,告,告中正,式,式提出,促,促进中,部,部地区,崛,崛起的,主,主张。,2006,年,国务院,关,关于促,进,进中部,地,地区崛,起,起若干,意,意见的,通,通知,指出,：,促进中,部,部地区,崛,崛起,，,是落实,区,区域协,调,调发展,总,总体战,略,略的重,大,大任务,。,。要抓,住,住机遇,，,，充分,发,发挥区,位,位、资,源,源、产,业,业和人,才,才等综,合,合优势,，,，加快,中,中部地,区,区发展,，,，形成,东,东中西,互,互动、,优,优势互,补,补、相,互,互促进,、,、共同,发,发展的,新,新格局,。,。,具体内,容,容和措,施,施是：,着力增,强,强自主,创,创新能,力,力、提,升,升产业,结,结构、,转,转变增,长,长方式,、,、加强,生,生态建,设,设和环,境,境保护,、,、促进,社,社会和,谐,谐，建,设,设全国,重,重要的,粮,粮食生,产,产基地,、,、能源,原,原材料,基,基地、,高,高技术,产,产业及,现,现代装,备,备制造,基,基地和,综,综合交,通,通运输,枢,枢纽，,在,在发挥,承,承东启,西,西和产,业,业发展,优,优势中,崛,崛起，,实,实现中,部,部地区,经,经济社,会,会全面,协,协调可,持,持续发,展,展。,“中部,崛,崛起”,的,的战略,意,意义,“中部,崛,崛起”,的,的带动,效,效应大,。,。一旦,“,“崛起,”,”,，,就如同,在,在腹部,装,装了一,台,台动力,十,十足的,发,发动机,，,，其外,部,部效应,惠,惠及全,国,国，是,各,各区域,协,协调发,展,展的战,略,略支撑,。,。,中部有,占,占全国,.,，,的,的人口,，,，其中,农,农村人,口,口占全,国,国农村,人,人口近,三,三分之,一,一。,一,一旦“,崛,崛起”,，,，将,有,有力地,促,促进我,国,国“三,农,农”问,题,题的解,决,决。,中部发,展,展潜力,大,大,、,市场大,、,后发优,势,势明显,，,一旦“,崛,崛起”,，,将成为,新,新的增,长,长极，,潜,潜力无,限,限。,2.,中部地,区,区高职,现,现状,省份,学校,示范校,骨干校,精品课,数量,百分比,数量,百分比,数量,百分比,数量,百分比,湖北,54,4.4%,4,4%,5,5%,中部,41,门,20.5%,。,湖南,67,5.5%,5,5%,4,4%,河南,62,5.1%,4,4%,3,3%,山西,47,3.9%,2,2%,3,3%,安徽,68,5.6%,3,3%,5,5%,江西,50,4.1%,1,1%,4,4%,中部合计,348,28.6%,19,19%,24,24%,全国数,1215,100,100,2009,年国家精品课程,200,门,与其他,地,地区高,等,等职业,教,教育的,比,比较,生均经,费,费标准,：,东部地,区,区,:,北京,6,千以上,；,江苏,、广东,、,、,上海,、,浙江也,大,大都在,5,千以上,；,少数学,校,校更高,。,如,深职院,达,达,19500,元,，上海,医,医药高,专,专达,11390,元,。,中部六,省,省,:,多数省,份,份尚未,实,实行生,均,均拨款,制,制度，,目,目前的,事,事业费,拨,拨款生,均,均不足,2,千元,，且固,定,定资产,拨,拨款微,乎,乎其微,，,，学校,建,建设多,为,为学校,自,自筹和,银,银行贷,款,款。,生均教,学,学设备,值,值：东部地,区,区,:,深圳职,业,业技术,学,学院己,达,达,2,万元，,江,江苏、,广,广东、,浙,浙江的,多,多数学,校,校也突,破,破万元,。,。,中部六,省,省,:,多数学,校,校在,5,千元左,右,右。,国家示,范,范校：全国,100,所，中,部,部,19,所，占,19%,，而中,部,部高职,院,院校数,2009,年达,328,所，占,到,到了全,国,国的,28%,第,6,届国家,教,教学成,果,果奖：全国高,职,职主持,获,获奖项,目,目,81,项，中,部,部高职,主,主持的,获,获奖项,目,目,9,项，占,11%,；全国,8,所高职,院,院校获,得,得一等,奖,奖，但,是,是中部,高,高职没,有,有获得,一,一等奖,。,。,第一至,五,五届高,校,校教学,名,名师,全国高,职,职,59,人，中,部,部,14,人，占,23.7%,。,2009,年国家,教,教学团,队,队,全国高,职,职,39,个，中,部,部,8,个，占,20.5%,。,2009,年国家,精,精品课,程,程,全国高,职,职,200,门，中,部,部,41,门，占,20.5%,。,办学实,力,力和办,学,学条件,与,与支撑,“,“中部,崛,崛起”,战,战略的,实,实现，,跟,跟上东,部,部地区,高,高等职,业,业教育,发,发展的,步,步伐尚,有,有较大,差,差距。,问题,:,通过上,面,面的比,较,较分析,，,，得到,3,个结论,:,办学水,平,平和服,务,务社会,的,的能力,和,和水平,，,，与支,撑,撑“中,部,部崛起,”,”战略,的,的实现,，,，达到,或,或接近,东,东部地,区,区高等,职,职业教,育,育的水,平,平尚有,较,较大差,距,距。,受区域,经,经济社,会,会发展,水,水平的,影,影响和,制,制约，,可,可持续,发,发展的,后,后劲不,足,足。,1,2,3,成绩：,一大成,就,就二大,贡,贡献,成就,:,形成了,适,适应区,域,域社会,经,经济发,展,展需要,的,的办学,规,规模,(,中部人,口,口占全,国,国的,.,，,高,高职学,校,校数占,全,全国的,.6,),，且区域结构,、,、专业结构较,为,为合理,贡献,:,为中部发展提,供,供人力资源,为东部发展提,供,供人力资源,二、中部地区,高,高职院校发展,的,的战略选择,厚德 笃学,求,求实,拓,拓新,发展课题：,在基础条件差,，,，,政府投入严重,不,不足的背景下,如何改善办学,条,条件实现人民,满,满意,如何发展以满,足,足区域经济社,会,会需要,为做强高职、实现人民满意创造条件,两种发展观决,择,择,多校合并，整,合,合资源，争取,较,较高的起点,.,扩大规模，提,高,高效益增，强,自,自我发展能力,.,通过滚动发展,，,，不断改善条,件,件提升实力,.,自我发展,路在脚下,等？靠？要？,死路一条,!,三、从外延,到,到内涵发展,，,，由“做大,”,”到“,做,做强”,-,中部高职院,校,校发展的三,种,种模式,1.,依靠自身力,量,量，整合优,质,质社会资源,，,，实现滚动,发,发展的模式,阶段性选择,的,的主流模式,是,中部地区办,学,学实力较强,、,、水平较高,的,的高职院校,发,发展的主体,模,模式。仅以,湖,湖北省为例,，,，湖北省现,有,有独立设置,的,的高职院校,54,所，成为国,家,家示范性高,职,职院校立项,建,建设单位、,国,国家骨干高,职,职院校立项,建,建设单位、,湖,湖北省示范,性,性高职院校,立,立项建设单,位,位的共,16,所，其中,15,所是由多校,合,合并、资源,整,整合发展壮,大,大起来的。,厚德 笃,学,学 求实,拓,拓新,武汉职业技,术,术学院,1999,年建院之初,校园占地面,积,积仅,175,亩,建筑面积,4.75,万平方米,教师不到,150,人,在校学生仅,为,为,2300,人,办学经费仅,800,万元,思路：,规模效益求,生,生存,把学校做大,改革创新促,发,发展,把学校做强,质量特色创,品,品牌,把学校做精,措施：,有效地整合,优,优质教育资,源,源，走滚动,式,式规模发展,道,道路,三次重大资,源,源重组,成就,:,湖北省办学,规,规模最大的,高,高职院校，,2009,年在校生数,19200,人，办学收,入,入,1.6,亿元,2001,2009,年连续三届,被,被评为湖北,省,省最佳文明,单,单位,。,全国职业教,育,育先进单位,全国高,职,职院校,就,就业质,量,量,50,强、湖,北,北省分,行,行业,10,强,湖北省,高,高校毕,业,业生就,业,业工作,先,先进集,体,体,科技服,务,务湖北,先,先进单,位,位,山西职,业,业技术,学,学院,02,年两校,合,合并组,建,建时，,占,占地石,到,到,200,亩,教师不,到,到,200,人,学生不,足,足,3000,人,.,思路：,以发展,为,为第一,要,要务，,创,创建省,内,内一流,、,、全国,知,知名为,目,目标，,牢,牢牢把,握,握职教,大,大发展,的,的良好,机,机遇，,坚,坚持开,放,放办学,理,理念，,走,走开放,式,式办学,道