,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,18,课 现代文学和美术,1,先 学 先 知,第,18,课 现代文学和美术,判断正误。,(1),美国作家德莱塞的长篇小说,约翰,克利斯朵夫,揭露和批判了美国的生活方式。,(,),(2),毕加索的,格尔尼卡,是为抗议日本法西斯轰炸西班牙小镇格尔尼卡而创作。,(,),2,回 味 课 本,第,18,课 现代文学和美术,(1),课文介绍了,20,世纪欧美文学哪些名著？,美国的悲剧,约翰,克利斯朵夫,等待戈多,静静的顿河,钢铁是怎样炼成的,。,3,第,18,课 现代文学和美术,(2),格尔尼卡,这幅画描绘了怎样的场景？,描绘了纳粹德国空军在,1937,年,4,月,26,日轰炸西班牙小镇格尔尼卡后的惨状。,4,要 点 探 究,第,18,课 现代文学和美术,探究点,格尔尼卡,创作背景及经历,情境探究,探究一写出作品的名称、作者及作品创作的现实背景。,提示,格尔尼卡,；毕加索；,1937,年德国法西斯轰炸西班牙小镇格尔尼卡。,5,第,18,课 现代文学和美术,探究二作者想要通过这幅作品表达什么思想？,提示,痛斥法西斯暴行。,6,第,18,课 现代文学和美术,探究三就作品中最触动你的某个片断画面,谈谈你的感爱。,提示,画中右边有一个妇女举手从着火的屋上掉下来,另一个妇女拖着畸形的腿冲向画中心；左边一个母亲与她已死的孩子；地上有一个战士的尸体,他一个断了的手上握着断剑,剑旁是一朵正在生长着的鲜花；画中央是一匹老马,被一根由上而下的长矛刺杀,左边有一头举首顾盼地站着的牛,牛头与马头之间是一只举头张喙的鸟；上边右面有一从窗口斜伸进的手臂,手中掌着一盏灯,发出强光,照耀着这个血腥的场面。感受略。,7,要点归纳,第,18,课 现代文学和美术,格尔尼卡,的创作背景及经历,1937,年,4,月,26,日,德国法西斯空军轰炸了西班牙小镇格尔尼卡,当时恰逢集市,2000,余名无辜平民丧生,格尔尼卡被夷为平地。这一事件震撼了全世界,也震撼了毕加索,愤怒的毕加索挥笔创作了大型油画,格尔尼卡,。,格尔尼卡,问世后,曾在一些国家展出,受到爱好和平者的高度评价,毕加索也因此备受世界人民的尊敬。佛朗哥独裁统治时期,格尔尼卡,无法在画家的祖国展出；直到,1981,年,格尔尼卡,才回到西班牙,实现了毕加索的遗愿。,8,综合运用,第,18,课 现代文学和美术,阅读材料,回答问题。,材料一剧中的主人公克莱德欲望强烈,而又资质可怜。他并非天生是个恶人,他从追求物质享受到追求女性；从渴望得到伯父的提拔到企图走进上流社会；从自私自利到走上杀人道路。造成悲剧的不光是犯罪的本身,主要应该归咎于美国社会。冷酷的现实造就了克莱德的自私和卑鄙,社会的悲剧酿成了个人的悲剧,谋杀把他的悲剧推到了顶峰。,9,第,18,课 现代文学和美术,材料二这是一部气势磅礴的史诗。通过音乐家约翰,克利斯朵夫一生个人奋斗的经历,反映了十九、二十世纪之交一代知识分子的精神探索。人生的历程,人世的辛悲、友谊与爱情、民族的伟大与偏颇,文学历史与社会的分析与解释,无一不在作品中描写的入木三分。,材料三有人认为,本剧的寓意,大概是揭示人类在一个荒诞的宇宙中所处的尴尬处境。以它为代表的荒诞派戏剧,后来逐渐被西方文学界所接受,它的影响也从法国蔓延到欧美各国。,10,第,18,课 现代文学和美术,(1),材料一介绍的主人公反映在哪部作品中？作者是谁？从故事情节上看,作者写这部书的主要目的是什么？,(2),材料二介绍的名著作者是谁？他是哪个国家的？从他身上你能学到哪些可贵的东西？,(3),材料三中的“本剧”指的是哪一部戏剧作品？作者是谁？,(4),从材料一和材料二的作品中主人公的遭遇中,你有感想？,思路点拨,本题考查学生的识记能力和对文学作品的鉴赏能力。链接教材可回答第,(1)(2)(3),问,第,(4),问言之有理即可。,11,第,18,课 现代文学和美术,参考答案要点,(1),美国的悲剧,。德莱塞；揭露和批判了美国的生活方式。,(2),罗曼,罗兰。法国。诚恳朴实的人生态度,坚持人类进步文化的艺术观点等。,(,言之有理即可,)(3),等待戈多,。贝克特。,(4),从克莱德悲剧中找到对自己人生发展的警示,树立正确的人生观和世界观,不为挫折所打倒,不断拼搏、不懈追求；弘扬人类进步潮流,倡导进步的人道主义思想等。,12,课 堂 小 结,思维整合,第,18,课 现代文学和美术,13,歌谣巧记,第,18,课 现代文学和美术,文学美术作品多,精神内涵真鲜活。,美国作家德莱塞,批判悲剧式生活。,约翰,克利斯朵夫,怀才不遇终受挫。,荒诞作家贝克特,等待戈多,意深刻。,苏联,静静的顿河,钢铁是怎样炼成的,。,西班牙画家毕加索,格尔尼卡,匡世作。,14,