单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,5.,三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融,中外历史纲要 上,5.三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融中外历史纲要 上,课标要求,1.,通过构建时空坐标，知道魏晋南北朝时期政权更替的基本史实,2.,通过学习五胡内迁、北魏孝文帝改革以及北民南迁等，知道这一时期民族融合的基本史实，认识其对于推动统一多民族国家巩固的历史意义，培养民族认同感。,3.,结合江南地区的开发以及北方战乱，体会和平、稳定的社会环境是经济发展的重要保障，体会人民群众是历史的创造者。,课标要求1.通过构建时空坐标，知道魏晋南北朝时期政权更替的基,知识概览,民族关系上:,继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，魏晋以来北方少数民族进入中原地区，北方汉民族为躲避战乱而南迁，促进了不同民族间的经济文化交流，为统一多民族国家的发展奠定基础。,三国两晋南北朝是我国历史上继春秋战国以来又一次国家分裂和民族交融时期。,政治上,:,国家经历了长期的分裂之后重新走向新的大一统；,经济上:,由于江南的开发，为经济重心的南移奠定了基础，南北经济趋向平衡；,知识概览民族关系上:继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，魏,新知导入,新知导入,新知讲解,一、三国与两晋,1.,三国鼎立的形成,220,年，曹丕,-,洛阳,-,魏,221,年，刘备,-,成都,-,蜀汉,222,年，孙权,-,建业,-,吴,2.,西晋统一,263,年，魏灭蜀,266,年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。,280,年，西晋灭吴，统一全国,新知讲解一、三国与两晋1.三国鼎立的形成,新知讲解,新知讲解,新知讲解,观看视频，思考问题：北方少数民族内迁给北方带来了什么影响？你如何看待这个事件呢？,新知讲解观看视频，思考问题：北方少数民族内迁给北方带来了什么,新知讲解,3.,五胡内迁,:,匈奴、羯、鲜卑、氐、羌,结果：内迁的少数民族主导北方局势；,316,年，西晋灭亡,中国历史又进入一个比较长的分裂时期。,新知讲解3.五胡内迁:匈奴、羯、鲜卑、氐、羌结果：内迁的少数,合作探究,西晋是继东汉之后的又一个统一王朝，同时又是一个短命王朝。,试分析导致西晋灭亡的原因。,合作探究 西晋是继东汉之后的又一个统一王朝，同时,自主学习,西晋灭亡的,原因：,统治集团腐朽，西晋皇族为争夺皇位，混战了十几年，耗竭了西晋的国力。,西晋的官僚地主残酷压迫内迁的少数民族，激起他们的反抗。,自主学习西晋灭亡的原因：,新知讲解,二、东晋与南朝,1.,东晋：,317,年,-,司马睿,-,建康,420,年灭亡。,2.,南方政权更迭：,420,年,，东晋武将刘裕称帝，国号宋。此后，南方经历了,宋、齐、梁、陈,四个朝代，合称“南朝”。,3.,南北方大致以淮河为界。,新知讲解二、东晋与南朝1.东晋：317年-司马睿-建康,新知讲解,3.,东晋士族,士族，又称世族、世家、巨室、门阀等，指从魏晋时期到隋唐时期世代为官的名门望族。,士族在政治、经济上享有特权，按门第高低分享特权，世代担任重要官职。经济上，士族占有大量土地和劳动力。,新知讲解3.东晋士族 士族，又称世族、世家、巨室、门,自主学习,4.,江南地区的开发,结合教材，概括东晋南朝时期，南方经济发展的原因及主要表现。,自主学习4.江南地区的开发 结合教材，概括东晋南,自主学习,完成下列表格：江南的开发,原因,表现,农业,手工业,商业,北方战乱，北方人南迁，带去了先进的生产技术和劳动力,土地大量开垦；农产品种类增加；产量提高,纺织、矿冶、陶瓷、造纸、造船等进步明显,长江沿岸的商业最为活跃；番禺成为主要对外港口,自主学习完成下列表格：江南的开发原因表现农业手工业商业北方战,新知讲解,北方人口南迁示意图,新知讲解北方人口南迁示意图,新知讲解,刀耕火种,牛耕,新知讲解刀耕火种牛耕,新知讲解,南朝 织锦,青瓷莲花尊,新知讲解南朝 织锦青瓷莲花尊,新知讲解,民族融合：在南方开发的过程中，许多山区的少数民族也开始与汉族相交融。,新知讲解民族融合：在南方开发的过程中，许多山区的少数民族也开,新知讲解,三、十六国与北朝,十六国,新知讲解三、十六国与北朝十六国,新知讲解,新知讲解,新知讲解,4,世纪末，鲜卑族拓跋部建立北魏,439,年，北魏统一北方,5,世纪后期，北魏孝文帝拓跋宏进行改革,新知讲解4世纪末，鲜卑族拓跋部建立北魏439年，北魏统一北方,自主学习,北魏孝文帝采取了哪些改革措施？,政治：迁都洛阳,文化：采用汉姓 改穿汉服,学说汉话 提倡与汉族通婚,自主学习北魏孝文帝采取了哪些改革措施？政治：迁都洛阳,新知讲解,1.,孝文帝为什么要迁都洛阳？,旧都保守势力强大，阻挠改革,旧都经济落后，粮食供应困难,旧都受到北方柔然的骚扰和威胁,2.,迁都洛阳有何作用？,有利于统治中原地区；便于学习汉族先进文化,新知讲解1.孝文帝为什么要迁都洛阳？旧都保守势力强大，阻挠改,材料引导,材料引导,材料引导,（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。,魏书,“,今欲断北语，一从正音”，,30,岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，,30,岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。,资治通鉴,材料引导（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居,材料引导,材料一：材料一 到,6,世纪初，北方社会经济有了明显发展。黄河中游的许多荒地，重新得到开垦，粮食产量比过去增多。,6,世纪初年，北魏全国人口比西晋太康年间南北方合计还要多出一倍。,材料二：,鲜卑人乐俑 汉人胡食画像砖,材料三：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局,”,陈寅恪,李唐氏族推测之后记,结合材料和所学知识，概括北魏孝文帝改革的影响。,材料引导 材料一：材料一 到6世纪初，北方社会经,知识小结,北魏孝文帝改革的影响,改革顺应了北方民族交往、交融的历史发展趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为后来北方统一南方以及隋唐盛世局面的出现打下了基础。,知识小结北魏孝文帝改革的影响 改革顺应了北方民族,新知讲解,北魏、西魏、东魏、北周、北齐五个朝代合称为“,北朝,”,新知讲解北魏、西魏、东魏、北周、北齐五个朝代合称为“北朝”,新知讲解,新知讲解,课堂总结,魏,220-265,西晋,265-316,十六国,304-420,北魏,366-557,东魏,北齐,隋,581,西魏,北周,蜀,221-263,东晋,317-420,宋,420-479,齐,479-502,梁,502-557,陈,557-589,吴,222-280,北朝,南朝,经济：江南地区的开发,民族：孝文帝改革与北方民族大融合,课堂总结魏西晋十六国北魏东魏北齐隋西魏北周蜀东晋宋齐梁陈吴北,拓展研究,结合教材,“知识拓展”，思考：如何认识北魏孝文帝改革的负面影响？,孝文帝汉化改革，学习了许多汉民族文化中“迂腐”、“消极”的内容，丢掉的是拓跋的长处勇武质朴，削弱了北魏的军事力量，加速了北魏统治阶级的腐化与坠落，加速了北魏的灭亡。,拓展研究 结合教材“知识拓展”，思考：如何认识北,典题训练,.,今天的江南地区，在我国经济发展中占有重要地位。魏晋南北朝时期，江南地区得到开发的最主要原因是（）,A,自然条件优越,B,社会秩序安定,C,人民辛勤劳动,D,北方人口南迁,典题训练.今天的江南地区，在我国经济发展中占有重要地位。魏,典题训练,.,“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”这是对哪次改革的描述（）,A,管仲改革,B,梭伦改革,C,商鞅变法,D,孝文帝改革,典题训练.“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文,谢谢,谢谢,统编版高中必修中外历史纲要上册：-第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融ppt课件,三国两,晋南北朝,的政权更迭与民族交融,三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融,统编版高中必修中外历史纲要上册：-第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融ppt课件,统编版高中必修中外历史纲要上册：-第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融ppt课件,公元之初，我国天气有趋于寒冷的趋势,这种寒冷气候继续下来,到第四世纪前半期达到顶点，以致阴历四月降雪,那时年平均温度比现在低,1-2,度。,竺可桢,中国近五千年来气候变迁的初步研究,境内境外人口比,西汉平帝,33,：,1,东汉桓帝,17.8,：,1,西晋武帝,3.4,：,1,“融”之因,大抵东晋时之侨民,半因不屑服属于胡族，半因于避兵祸及北人之酷虐,，故由淮北而淮南，由淮南而江南，当其相率而来也。,周一良南朝境内之各种人及政府对待之政策,公元之初，我国天气有趋于寒冷的趋势这种寒冷气候继,后赵冉闵之乱,令城内曰：“与官同心者住，不同心者各任所之。”敕城门不复相禁。于是赵人百里内悉入城，胡羯去者填门,闵躬率赵人诛诸胡羯，无贵贱男女少长皆斩之，死者二十余万，尸诸城外，悉为野犬豺狼所食。,石季龙载记,新兴、雁门、西河、太原、上党、上郡之地，垒壁三百余，胡晋十余万户。,慕容隽载记,坞壁林立,后赵冉闵之乱 新兴、雁门、西河、太原、上党、上,气候,动荡,战乱,观念,五胡内迁,北民南迁,时间,背景,迁徒,“融”之径,迁徒,战争,共同生产生活,改革,魏晋,东晋,以来,气候五胡内迁时间 背景 迁徒 “融”之,经济上,均田制：,北魏政府把掌握的土地实行分配,受田农民纳租、纳调,受田农民服徭役和兵役,政治上,迁都洛阳,采用汉族统治阶级的政策,整顿吏治,文化上,汉化政策：,采用汉姓 改穿汉服,学说汉话 提倡与汉族通婚,北魏孝文帝改革内容一览表,经济上均田制：政治上 迁都洛阳文化上汉化政策：北,“,胡,”,汉互化,文化认同,胡人,政权,“,中国”,扩大,江南开发重心南移,其他,“融”之后,“胡”汉互化文化认同“融”之后,长期分裂,人口迁徙,北人南迁,胡人内徙,民族融合,全新的统一,江南开发,承上启下,奠基一统,长期分裂人口迁徙北人南迁胡人内徙民族融合 全新,我姓王，现在也是嘉兴人。,70年代末我出生于吉林，,大学毕业后跑到江苏，,工作两年后来到嘉善高级中学任教。,大家推测一下，我选择从北向南迁的原因是什么呢？那么在你们身边已经发生的和在你的梦想中的未来可能发生的迁移，还会有什么原因？,生计,教育,经济,家庭,我姓王，现在也是嘉兴人。大家推测一下，我选择从北向南迁的原因,历史的潮流始终在默默推进着,历史的潮流始终在默默推进着,统编版高中必修中外历史纲要上册：-第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融ppt课件,