单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,导入,新知,小结,作业,板书,拓展,封底,11.,第八次,第二课时,三,年级语文,上 新课标,江苏,导入新知小结作业板书拓展封底11.第八次第二课时三年级语文,1,教学导入,上节课,我们借助关键词读懂了课文,学会了按照事情的起因、经过、结果的顺序概括课文的主要内容。今天我们继续学习,第八次,谁能说说这个故事主要讲了什么,?,进一步巩固概括课文主要内容的方法。,返回,教学导入 上节课,我们借助关键词读懂了课文,学会,2,新知构建,唉声叹气感动,一、自主阅读,抓住情感线,感悟故事,1.,布鲁斯在取得成功的过程中,情绪发生了哪些变化,?,找出布鲁斯心情变化的词语。,新知构建唉声叹气感动一、自主阅读,抓住情感线,感悟故事,3,2.,布鲁斯唉声叹气的原因是什么呢,?,“七次、失败、受了伤、几乎失去了信心”,从“感动极了”“跳起来”“喊道”这些词看出的。因为他看到蜘蛛结网。,3.,布鲁斯感动极了。他猛地跳起来,喊道,:,“我也要干第八次,!,”从哪些地方看出布鲁斯感动极了,?,是什么原因让布鲁斯如此感动,?,2.布鲁斯唉声叹气的原因是什么呢?“七次、失败,4,一阵大风吹来,丝断了,网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次织网,又被风吹断了。,4.,文中蜘蛛是怎样结网的,?,默读第,3,自然段,边读边画出让你感动的关键词句。哪些词句让你感受最深,?,你从中感受到什么,?,“断”“破”“重新”“再次”“又”体会到蜘蛛结网的不容易、坚持不懈。,一阵大风吹来,丝断了,网破了。蜘蛛重新扯起细丝再,5,“结了断,断了结”“七次”“并不灰心”“终于”等词体会到蜘蛛的坚持不懈。,5.,“就这样结了断,断了结。一连结了七次,都没有结成。可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,这一次它终于结成了一张网。”,从这句话你又感受到了什么,?,哪些词语带给你这样的感受,?,“结了断,断了结”“七次”“并不灰心”“终于”等,6,这只永不放弃、百折不挠的蜘蛛,感动了我们,也感动了几乎失去信心的布鲁斯。他也要干第八次,但是他的士兵也几乎失去了信心,假如你是布鲁斯王子,现在要你动员自己的士兵参加第八次抵抗,你会怎样动员他们,?,二、合理想象,读写结合,有志者,事竟成。,范晔,不失去信心,只要坚持不懈,就一定能成功。,钱学森,返回,这只永不放弃、百折不挠的蜘蛛,感动了我们,也感动,7,课堂小结,返回,课下请同学们积累有关“自信与成功”的名言。当你遇到失败准备放弃时,希望这个故事、这些名言会鼓励你们,给你们信心和勇气。,课堂小结返回 课下请同学们积累有关“自信与成功”的,8,板书设计,开端,（,1,、,2,）,第八次,发展,（,3,、,4,）,结局,抵抗成功（,5,）,率兵抵抗,-,英勇抗击,接连失败,-,唉声叹气,蜘蛛结网,-,终获成功,受到启发,-,树立信心,不屈不饶才会成功,返回,板书设计开端第八次发展结局抵抗成功（5）率兵抵抗-英勇抗击,9,布置作业,作业,1,教材第,65,页第,4,题。,作业,2,一、选择相应字正确的读音,用“,”标出。,信心,(xn xng),省略,(lu l),招集,(zho zo),打散,(sn sn),磨坊,(m m),几乎,(j j),布置作业作业1一、选择相应字正确的读音,用“”标出。,10,1.,我们要,保卫,自己国家领土的完整,抗击任何国家的,(,),。,2.,一味的,顺从,是不行的,及时的,(,),是必要的。,3.,蜘蛛的丝一次次被风吹断,但蜘蛛不,放弃,(,),到成功为止。,二、写出与下列划线词语意思相反的词。,侵略,抵抗,坚持,1.我们要保卫自己国家领土的完整,抗击任何国家的(),11,三、布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵们起来抵抗呢,?,示例,:,小小的蜘蛛在结网时都能坚持不懈,直到成功为止,难道我们还不如蜘蛛有毅力吗,?,只要我们不放弃,也一定能够胜利。,三、布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵们起来抵抗呢?,12,四、课外阅读。,滴水穿石,童第周小时候的好奇心十分强,遇到不懂的问题往往要向父亲问个究竟,父亲每次都不厌其烦地给他讲解。,一天,童第周看到屋檐下的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑坑,他觉得十分奇怪,琢磨半天也弄不明白是怎么回事,便去问父亲,:,“父亲,那屋檐下石板上的小坑是谁敲出来的,?,是做什么用的呀,?,”父亲看到儿子这么好奇,高兴地说,:,“这不是人凿的,这是檐头水滴下来敲的。”,四、课外阅读。滴水穿石,13,小童第周更奇怪了,水还能把坚硬的石头敲出坑,?,父亲耐心地解释说,:,“一滴水当然敲不出坑,但是天长日久,点点滴滴不断地敲,不但能敲出坑,还能敲出一个洞呢,!,古人不是常说滴水穿石吗,?,就是这个道理。”父亲的一席话,在小童第周的心里激起了一阵阵涟漪,他坐在屋檐下的石阶上,望着父亲,似懂非懂地点了点头。,后来由于农活比较多,童第周对学习有些失去兴趣,不想读书了。父亲耐心地开导童第周说,:,“你还记得滴水穿石的故事吗,?,小小的檐头水只要长年坚持不懈,就能把坚硬的石头敲,小童第周更奇怪了,水还能把坚硬的石头敲出坑?父亲耐心地解释说,14,穿。难道一个人的恒心还不如檐头水吗,?,学知识也要靠一点一滴积累,坚持不懈才能获得成功。”为了更好地鼓励童第周,父亲书写了“滴水穿石”四个大字赠给他,并充满期望地说,:,“你要把它作为座右铭,永志不忘。”,1.,根据意思在文中找到相应的词语。,(1),不嫌麻烦。,(,),(2),好像懂,又好像不懂。,(,),(3),指时间长、日子久。,(,),不厌其烦,似懂非懂,天长日久,穿。难道一个人的恒心还不如檐头水吗?学知识也要靠一点一滴积累,15,2.,难道一个人的恒心还不如檐头水吗,?(,改变说法,使意思保持不变,),3.,写几个和“滴水穿石”意思相同的成语。,4.,童第周明白了父亲告诉他的道理,相信你从中一定也获得了很大的启发。请将你获得的启发写下来。,_,返回,一个人的恒心比得上檐头水。,坚持不懈锲而不舍孜孜不倦,不管做什么事情,只要持之以恒,就能有所收获。,2.难道一个人的恒心还不如檐头水吗?(改变说法,使意思保持不,16,拓展延伸,“,屡败屡战”的典故。,“屡战屡败”强调每次战斗都失败,成了常败将军,;,“屡败屡战”却强调自己的忠心和作战的勇气,虽败犹荣。清朝的曾国藩曾多次率领湘军同太平军打仗,可是打一仗败一仗,特别是在鄱阳湖口一役中,连自己的老命也险些送掉。他不得不上疏皇上表示自责之意,在疏里,其中有一句是“臣屡战屡败,请求处罚”。有个幕僚建议他把“屡战屡败”改为“屡败屡战”,这一改,果然成效显著,皇上不仅没有责备他屡打败仗,反而还表扬了他。,返回,拓展延伸“屡败屡战”的典故。返回,17,