单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,日月潭,10,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时日月潭10,1.,熟读课文，背诵课文。,（重点）,2.,了解日月潭名称的来历，产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。,（难点）,学习目标,1.熟读课文，背诵课文。（重点）学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,核心问题：,日月潭为什么能吸引中外游客？,串珠问题：,1.,日月潭在哪里？它周围的环境怎样？,2.,日月潭的名字是怎么得来的？,3.,清晨，中午晴天、雨天日月潭的景色各是怎样的？,4.,这篇文章的结构有什么特点？,核心问题：,日月潭为什么能吸引中外游客？,边听边想,听录音回顾课文,日月潭为什么能吸引中外游客？边听边想听录音回顾课文,1.,“日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。”,从这两句话你了解到了什么？,这两句写出了日月潭的重要地位及其地理位置。,1.“日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。,2.,“,那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。,”,你从这句中体会到了什么？,从“群山环绕，树木茂盛”可以看出日月潭周围的景色很美。从“许多名胜古迹”可以看出日月潭有着悠久的历史和灿烂的文化。,2.“那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。”你从这句,3.,“,湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。,”这里用了什么修辞手法？写出了日月潭的什么特点？,描写了日月潭的形状特点。通过两个形象的比喻，写出了日月潭名字的由来。,3.“湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北,4.,“,清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。,”从这两句你体会到了什么？,“薄薄”说明了雾很淡，所以能看到晨星和灯光。“点点灯光”写出了雾气中灯光闪烁的样子。这两句表现了在雾气的笼罩下，晨星和灯光相互映照的朦胧美。,4.“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，,积累：,隐隐约约（,AABB,式词语）,_,郁郁葱葱 大大咧咧 挨挨挤挤 拉拉扯扯,积累：郁郁葱葱 大大咧咧 挨挨挤挤 拉拉扯扯,5.,“,中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。”,你从这句中体会到了什么？,晴天时日月潭的景色清晰可见，如同一幅美丽的山水画。,5.“中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地,6.,“要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。”,从“朦胧”一词体会出了什么？,“朦胧”一词恰当地写出了日月潭的朦胧之美。给人一种缥缈的感觉。,6.“要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦,阅读方法解密：,题文照应,概念：,题文照应，就是正中文的词语与题目中的词语相同或相近，从而构成照应关系，实际上就是点题。,作用：,画龙点睛、突出文章中心。,答题模式：,课文运用了题文照应的描写方法，课题是日月潭，不但题目与文首文尾相互照应。而且也有正文处处都与题目相照应。文章的开头要点明题目，文章的结尾总结了全文,日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客。,阅读方法解密：题文照应概念：题文照应，就是正中文的词语与题目,7.,“日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。”,你从“许许多多”一词体会到了什么？,“许许多多”说明吸引的游客很多，侧面反映出日月潭风光秀丽。,7.“日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。”你从“许,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了日月潭风光秀丽，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了日月潭风光秀丽，让我,核心问题：,因为日月潭风光秀丽，所以吸引了许许多多的中外游客。,日月潭为什么能吸引中外游客？,核心问题：因为日月潭风光秀丽，所以吸引了许许多多的中外游客。,1.,日月潭在哪里？它周围的环境怎样？,日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。,串珠,问题：,1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？日月潭是我国台湾省最大的,2.,日月潭的名字是怎么得来的？,日月潭中央有一个小岛，把湖水分为两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。,2.日月潭的名字是怎么得来的？日月潭中央有一个小岛，把湖水分,3.,清晨，中午晴天、雨天日月潭的景色各是怎样的？,清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。,3.清晨，中午晴天、雨天日月潭的景色各是怎样的？清晨，湖面上,4.,这篇文章的结构有什么特点？,这篇文章是按总分总的结构写的，开头总写日月潭的位置及周围的环境。中间具体写了日月潭名字的由来和清晨，中午的晴天和雨天的美丽景色，结尾总结全文。,4.这篇文章的结构有什么特点？这篇文章是按总分总的结构写的，,课文结构,日月潭,地理位置：台中附近的高山上,日潭 北边 圆圆的,月潭 南边 弯弯的,雨天 朦胧,名字由来,晴天 清晰,风光秀丽,吸引游客,清晨 隐隐约约的湖中倒影,景色,中午,课文结构日月潭地理位置：台中附近的高山上日潭 北边 圆圆,本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾、热爱祖国山河的思想感情。,课文主旨,本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的,推荐阅读,阿里山,阿里山，台湾地区地名，是台湾地区的著名旅游风景区，阿里山位于台湾省嘉义市东方,75,公里，地处海拔高度为,2,216,米，坐标为北纬,23,度,31,分，东经,120,度,48,分，东面靠近台湾最高峰玉山。由于山区气候温和，盛夏时依然清爽宜,人，加上林木葱翠，是全台湾最理,想的避暑胜地。,推荐阅读 阿里山,国学诵读,湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。,（,望洞庭,刘禹锡）,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,（,江南春,杜牧）,国学诵读湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银,走进中华传统文化,【,日月潭文武庙,】,位于台湾日月潭北面山腰上，奉祀孔子、文昌帝君、关圣帝君及从祀诸神，故统称“文武庙”。,走进中华传统文化【日月潭文武庙】位于台湾日月潭北面山腰上，奉,课堂小结,文章用优美的词句描写了日月潭名字的来历、清晨和中午的美丽景色，使我们在学习本课优美词句的同时，感受到了祖国的秀丽风光。,课堂小结文章用优美的词句描写了日月潭名字的来历、清晨和中午的,1.,朗读课文，背诵第,2-4,自然段。,（,1,）朗读课文。,教师点拨：,本文描写的是日月潭优美的景色，因此，朗读时要怀着对祖国美好山河的热爱，读出由衷的赞美，由于文章描写了不同的天气了的景色，所以还要注意语速的变化，如：晴朗时，语速要适中，语调上扬；有雾时，语调稍缓，突出日月潭的优美。,（,2,）背诵第,2-4,自然段。,教师点拨：,首先要明白这三个自然段写了什么，描写了景物怎样的特点；然后再了解句子之间的关系，最后抓住句子中的重点词语进行背诵。,1.朗读课文，背诵第2-4自然段。（1）朗读课文。,2.,你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。,教师点拨：,日月潭周围的环境美：那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。,日月潭的形状美：小岛把湖水分成两半，北面的像圆圆的太阳，叫日潭；南边的像弯弯的月亮，叫月潭。按形状分为日潭和月潭；日月潭的清晨景色美，中午在晴天和阴天，又各有各的美丽所在。,日月潭不同时间的风光不同：清晨，湖面上,隐隐约约地倒映在湖水中。（第三自然段）中午，太阳高照，,就像童话中的仙境。（第四自然段）,2.你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。教师点拨：日,3.,读一读，记一记。,qn shn hun ro mng shng g j din din dng gung,群 山 环 绕 名 胜 古 迹 点 点 灯 光,sh m mo shng shn qng shu xi mng mng x y,树 木 茂 盛 山 清 水 秀 蒙 蒙 细 雨,教师点拨：,本题的词语都是四字词语，其中“群山环绕、树木茂盛、山清水秀”是常见的描写景物的词语。,3.读一读，记一记。教师点拨：本题的词语都是四字词语，其中“,一、用“”给加点字选择正确的读音。,朦胧（,mn,mn,）围绕（,ro,ro,）,建筑（,z,zh,）仙境（,jn,jn,）,习题源于,典中点,的“基础练习”,一、用“”给加点字选