单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,鞋儿破，帽儿破，一把扇儿破,.,第1页/共28页,鞋儿破，帽儿破，一把扇儿破.第1页/共28页,1,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,猜猜他是谁,第2页/共28页,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的,2,猪八戒！,第3页/共28页,猪八戒！第3页/共28页,3,他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。,（下面哪位是被描写的人物？）,试一试,爱因斯坦 鲁迅 奥巴马 托尔斯泰,第4页/共28页,他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡,4,第三单元写作,写人要抓住特点（一）,外貌描写,第5页/共28页,第三单元写作 写人要抓住特点（一）第5页/共28页,学习目标,：,1,、学会观察人物的外貌特点。,2,、运用外貌描写方法，写出人物个性。,第6页/共28页,学习目标：第6页/共28页,6,外貌描写,包括哪些内容？,外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征,包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等进行描写，以揭示人物的性格。,第7页/共28页,外貌描写包括哪些内容？外貌描写，也称肖像描写。,7,面容：五官（眉眼鼻耳嘴）,脸（头）型（长圆方）,胡须、头发、下颏、痣,脸色（神情）（黄红黑）,四肢：手脚（比例）（脖颈）,衣着,：样式类型、色调搭配、服饰,体 型,：高、矮、胖、瘦,姿态,：站、坐、走、跑姿势,第8页/共28页,面容：五官（眉眼鼻耳嘴）第8页/共28页,8,猜一猜,他,个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。,他是谁？,第9页/共28页,猜一猜 他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不,9,第10页/共28页,第10页/共28页,10,第一招：要有一定的条理,描写人物外貌时要合理安排描写顺序。,第11页/共28页,第一招：要有一定的条理 描写人物外貌时要合理,11,仔细观察罗中立的油画,父亲,，欣赏这个人物描写的片段。,第12页/共28页,仔细观察罗中立的油画父亲，欣赏这个人物描写的片段。第12,12,一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。,他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！,他的身后，是汗水换来的一片金黄。,第13页/共28页,一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱,13,人物肖像必须符合年龄、职业、身份和地位的特征,温馨提示：要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，,而不要面面俱到。,第二招 抓住人物特征,第14页/共28页,人物肖像必须符合年龄、职业、身份和地位的特征第二招,14,这个小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，腿和胳膊圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光芒。扎着两个麻花儿辫儿，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。,第15页/共28页,这个小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，腿和胳膊圆滚,15,第三招 画眼睛 凸显性格,人物肖像要体现人物的思想本质和性格特征。,第16页/共28页,第三招 画眼睛 凸显性格 人物肖像要体现,16,画眼睛,俗话说，眼睛是心灵的窗户。鲁迅先生也说过：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”从眼睛这个“心灵的窗户”中，可以看到一个人的喜怒哀乐和内心世界，所以，作文时描写好人物的眼睛是很重要的,。,第17页/共28页,画眼睛 俗话说，眼睛是心灵的窗户。鲁迅先生也说过,17,先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。,希望之星苏明娟,第18页/共28页,先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。希望之,小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊,:“,我要读书”。,希望之星苏明娟,原则二：显神韵,第19页/共28页,小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两,19,第四招 善用修辞,如果能适当运用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。,第20页/共28页,第四招 善用修辞第20页/共28页,20,1,、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。,2,、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块了。,3,、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。,第21页/共28页,1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了,21,三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情：例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。,第22页/共28页,三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心,22,过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。,五、人物外貌描写手法的补充:,侧面描写,第23页/共28页,过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而,23,小结：描写人物外貌的方法,1,、要有一定的顺序,2,、要抓住人物特征,3,、画眼睛，凸显性格,4,、善用修辞,第24页/共28页,小结：描写人物外貌的方法 1、要有一定的顺序第24页/共2,24,冻得通红的脸,布满冻疮的手紧握着铅笔,破旧的单薄上衣,专注的眼神,牛刀小试,第25页/共28页,冻得通红的脸牛刀小试第25页/共28页,25,写一写，猜一猜,描写班上一个同学的外貌，请其他同学猜猜,Ta,是谁。,第26页/共28页,写一写，猜一猜 描写班上一个同学的外貌，请其他,26,学了方法，还靠多写哦,片段写作：从班上选择你熟悉的一个同学，用,200,字左右给,Ta,画一幅肖像。,第27页/共28页,学了方法，还靠多写哦第27页/共28页,感谢您的欣赏！,第28页/共28页,感谢您的欣赏！第28页/共28页,28,