,高中物理课件,灿若寒星整理制作,高中物理课件灿若寒星整理制作,第二节时间和位移,第二节时间和位移,学习目标：,1.,知道时间和时刻的含义以及它们的区别,2,掌握位移的概念，知道位移是矢量，知道位移和路程的区别,3,知道矢量、标量的概念，知道二者在计算时方法上的不同,4,会用坐标及坐标变化来表示物体的位置和位移,重点难点：,1.,位移和路程的区别和联系,2,标量和矢量在计算方法上的不同,目标导航,学习目标：1.知道时间和时刻的含义以及它们的区别目标导航,新知初探自主学习,一、时刻和时间间隔,自主探究,(1),上午第一节课,8,时上课、,8,时,45,分下课，从上课到下课,45,分钟，指时刻的是,_,、,_,，指时间间隔的是,_,，把它们在时间数轴上表示出来,8,时,8,时,45,分,45,分,新知初探自主学习一、时刻和时间间隔8时8时45分45分,图,1,2,1,(2),下列说法中，指时刻的是,_,，指时间间隔的是,_,，把它们在时间数轴上表示出来,第,2,秒末,第,2,秒内,第,2,秒,第,3,秒初,图,1,2,2,图121,成功发现,(,1,),时刻：表示某一,_,，在时间轴上用一个,_,表示,.,(,2,),时间间隔：表示两个时刻之间的,_,，在时间轴上用,_,表示,.,注意：,日常生活中所说的,“,时间,”,，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔,瞬间,点,线段,间隔,成功发现瞬间点线段间隔,二、路程和位移,自主探究,(1),从北京去重庆，可以乘火车，也可以乘飞机，还可以先乘火车到武汉，然后乘轮船沿长江而上在这三种情况下，所通过的路线,_,，但是位置变动是,_,的,不同,相同,二、路程和位移不同相同,(2),如图,1,2,3,，物体从,A,点运动到,B,点的位移，就是从初位置,A,点指向末位置,B,点的有向线段,线段的长度表示位移的,_,，箭头的指向表示位移的,_.,在图中画出物体的位移,.,大小,方向,图,1,2,3,(2)如图123，物体从A点运动到B点的位移，就是从初位,成功发现,(,1,),路程：物体运动,_,的长度，只有,_,，没有,_,.,(,2,),位移：,物理意义：表示物体位置的变化,.,定义：从,_,位置指向,_,位置的,_,线段,.,大小：,_,的长度,.,方向：从,_,位置指向,_,位置,.,轨迹,大小,方向,初,末,有向,线段,初,末,成功发现轨迹大小方向初末有向线段初末,三、矢量和标量,自主探究,(1),下列物理量，只有大小没有方向的是,_,，既有大小又有方向的是,_,.,A,质量,B,重力,C,温度,D,密度,E,路程,F,位移,ACDE,BF,图,1,2,4,三、矢量和标量ACDEBF图124,(2),一位同学从,A,点出发，向北走了,40,米到达,C,点，然后又向东走了,30,米到达,B,点，如图,1,2,4,所示则,该同学通过的总路程为,_,米；,他第一次通过的位移大小为,_,米；第二次通过的位移为,_,米；,他两次行走的合位移大小为,_,米,70,40,30,50,(2)一位同学从A点出发，向北走了40米到达C点，然后又向东,成功发现,(,1,),矢量：,既有大小又有,_,的物理量；,标量：只有大小没有,_,的物理量；,(,2,),标量相加遵守,_,加法的法则，矢量相加的法则与之不同,.,方向,方向,算术,成功发现方向方向算术,四、直线运动的位置和位移,自主探究,(1),如图,1,2,5,所示，一物体沿,x,轴运动，,t,1,时刻处于位置,x,1,，,t,2,时刻处于位置,x,2,，物体的位移,l,x,_,.,若,x,1,2 m,，,x,2,5 m,，则位移大小为,x,_,m,方向沿,x,轴正方向,图,1,2,5,x,2,x,1,3,四、直线运动的位置和位移x2x13,(2),如图,1,2,6,所示，一物体从,A,运动到,B,，已知,x,A,3 m,，,x,B,2 m,，则物体的位移,x,_,，即位移大小为,_,，方向与,x,轴正方向相,_,图,1,2,6,5m,5m,反,(2)如图126所示，一物体从A运动到B，已知xA3,成功发现,(,1,),在直线运动中，物体的位置用,_,表示,.,(,2,),在直线运动中，物体的位移等于,_,与,_,的坐标之差,.,坐标,末位置,初位置,成功发现坐标末位置初位置,要点探究讲练互动,要点,1,时间间隔与时刻的区别与联系,时间间隔,时刻,区别,物理意义,时间间隔是事物运动、发展、变化所经历的过程长短的量度,时刻是事物运动、发展、变化过程所经历的各个状态先后顺序的标志,时间轴上的表示方法,时间轴上的一段线段表示一段时间间隔,时间轴上的点表示一个时刻,要点探究讲练互动要点1时间间隔与时刻的区别与联系时间间隔时,时间间隔,时刻,区别,表述方法,“,3,秒内,”,、,“,前,3,秒内,”,、,“,后,3,秒内,”,、,“,第,1,秒内,”,、,“,第,1,秒到第,3,秒,”,均指时间间隔,“,3,秒末,”,、,“,第,3,秒末,”,、,“,第,4,秒初,”,、,“,八点半,”,均指时刻,联系,两个时刻的间隔即为一段时间间隔,时,间间隔是一系列连续时刻的积累过程，时间间隔能展示运动的一个过程,好,比是一段录像,;时,刻可以显示运动的一瞬时,好,比是一张照片,时间间隔时刻区别表述方法“3秒内”、“前3秒内”、“后3秒内,(,原创题,),天宫一号是我国第一个目标飞行器，于,2011,年,9,月,29,日,21,时,16,分,3,秒在酒泉卫星发射中心发射升空，于,2011,年,11,月,4,日,11,时,37,分与神舟八号组合体仅用了,8,秒钟就完成了交会对接后的第一次轨道维持,.2012,年,3,月,6,日,20,时，中国载人航天工程副总指挥牛红光披露，天宫一号目标飞行器已具备和神舟九号进行交会对接和航天员驻留的条件,例,1,(原创题)天宫一号是我国第一个目标,关于上述资料中涉及的时间或时刻，下列说法正确的是,(,),图,1,2,7,关于上述资料中涉及的时间或时刻，下列说法正确的是()图1,A,“,9,月,29,日,21,时,16,分,3,秒,”,、,“,11,月,4,日,11,时,37,分,”,都是时刻,B,“,9,月,29,日,21,时,16,分,3,秒,”,、,“,8,秒,”,都是时间,C,“,11,月,4,日,11,时,37,分,”,是时间、,“,8,秒,”,是时刻,D,时间间隔是较长的一段时间，时刻是较短的一段时间,A“9月29日21时16分3秒”、“11月4日11时37分,人教版高中物理必修一第一章第二节课件,【,精讲精析,】,题目中共涉及,4,个有关,“,时,间,”,或者,“,时刻,”,的概念，其中，,“,9,月,29,日,21,时,16,分,3,秒发射,”,、,“,11,月,4,日,11,时,37,分轨道维持,”,、,“,3,月,6,日,20,时披露,”,都是在一个瞬时的事件，而,“,8,秒,”,是两个瞬时之间的一段过程，表示时间,(,间隔,),，时刻不是很小的时间，而是,t,0.,【精讲精析】题目中共涉及4个有关“时,【,答案,】,A,【,方法总结,】,怎么区分时间间隔与时刻,首先，应明确时刻对应的是某个事件或运动的状态、位置，而时间间隔对应的是事件或运动的过程或是位置变化其次，应掌握一些表示时刻与时间间隔的关键词：如时间数值后跟,“,初,”,、,“,末,”,、,“,时,”,应是时刻如时间数值后跟,“,内,”,、,“,中,”,一般为时间间隔,【答案】A,1,关于时间间隔和时刻，下列说法正确的是,(,),A,物体在,5 s,时指的是物体在,5 s,末时，指的是时刻,B,物体在,5 s,内指的是物体在,4 s,末到,5 s,末这,1 s,的时间间隔,C,物体在第,5 s,内指的是物体在,4 s,末到,5 s,末这,1 s,的时间间隔,D,第,4 s,末就是第,5 s,初，指的是时刻,变式训练,1关于时间间隔和时刻，下列说法正确的是变式训练,解析：选,ACD.5 s,时指的是,5 s,末这一时刻，,5 s,内指的是前,5 s,这一段时间间隔第,5 s,内指的是,4 s,末到,5 s,末这,1 s,的时间间隔，前,1 s,末和后,1 s,初是同一时刻，故第,4 s,末和第,5 s,初是同一时刻，故正确选项为,A,、,C,、,D.,解析：选ACD.5 s时指的是5 s末这一时刻，5 s内指的,要点,2,路程和位移的区别与联系,位移,路程,区,别,描述质点的位置变化，是从初位置指向末位置的有向线段,描述质点实际运动轨迹的长度,矢量，有大小，也有方向,标量，有大小，无方向,由质点的初、末位置决定,与,质点运动路径无关,既与质点的初、末位置有关,也,与质点运动路径有关,联系,(1),都是描述质点运动的空间特征,(2),都是过程量,(3),一般来说，位移的大小不大于相应的路程，只有质点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程,要点2路程和位移的区别与联系位移路程区描述质点的位置变化，,特别提醒：,(1),如果某段时间内某物体通过的路程为零，则这段时间内物体静止；但如果位移为零，则在这段时间内物体不一定静止,(2),位移可用,“,”,、,“,一,”,表示，但位移的,正、负不表示大小，仅表示方向,特别提醒：(1)如果某段时间内某物体通过的路程为零，则这段时,如图,1,2,8,所示，某人沿半径,R,50 m,的圆形跑道跑步，从,A,点出发逆时针跑过,3/4,圆周到达,B,点，试求由,A,到,B,的过程中，此人跑步的路程和位移,例,2,图,1,2,8,如图128所示，某人沿半径R,人教版高中物理必修一第一章第二节课件,【,答案,】,235.5 m,70.7 m,方向由,A,B,，与,OA,夹角为,45,【,规律方法,】,位移与路程的关系：位移与路程永远不可能相同因为位移是矢量，既有大小又有方向；而路程是标量，它只有大小没有方向两者的运算法则有很大不同位移大小与路程可能相等一般情况下，位移大小都要小于路程，只有当物体做单向直线运动时，位移大小与路程相等,【答案】235.5 m70.7 m,方向由AB，与OA,2,关于位移和路程，下列说法中正确的是,(,),A,沿直线运动的物体，位移和路程是相等的,B,质点沿不同的路径由,A,到,B,，其路程可能不同而位移相同,C,质点通过一段路程，其位移可能是,0,D,质点运动的位移大小可能大于路程,变式训练,2关于位移和路程，下列说法中正确的是()变式训练,解析：选,BC.,沿直线运动的物体,若没有往复运动，也只能说位移的大小等于路程，不能说位移等于路程，因为路程是标量，位移是矢量若有往复运动时，其大小也不相等在有往复的直线运动和曲线运动中，位移的大小是小于路程的，位移只取决于始、末位置，与路径无关，而路程是与路径有关的,解析：选BC.沿直线运动的物体,若没有往复运动，也只能说位移,热点示例创新拓展,总位移的运算方法,经典案例,(10,分,),一汽艇在广阔的湖面上先向东行驶了,6 km,，接着向南行驶了,8 km.,那么汽艇全过程的位移大小是多少？方向如何？,热点示例创新拓展总位移的运算方法,人教版高中物理必修一第一章第二节课件,【,解题样板,】,汽艇在湖面上运动，它的位置及位置变化用一个平面坐标系来描述选向东为,x,轴的正方向，向南为,y,轴的正方向，以起点为坐标原点汽艇向东行驶了,6 km,，位移设为,x,1,；再向南行驶了,8 km,，位移设为,x,2,；全过程汽艇的位移设为,x,，汽艇的位置及位置变化情况如图,1,2,9,所示,(4,分,),【解题样板】汽艇在湖面上运动，它的位置及位置变化用一个平面,图,1,2,9,图129,人教版高中物理必修一第一章第二节课件,【,答案,】,10 km,东偏南,53,角,【,方法总结,】,求位移时，首先明确所研究过程的起点和终点，再画出位移图，然后计算位移的大小和方向,【答案】10 km东偏南53角,知能演练轻松闯关,知能演练轻松闯关,本部分内容讲解结束,按,ESC,键退出全屏