单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,教科版科学,一年级,下册第二单元,给动物分类,教科版科学一年级下册第二单元 给动物分类,1,这些动物园里有很多动物哦！,这些动物园里有很多动物哦！,2,大熊猫,大熊猫,3,豹,老虎,豹老虎,4,长颈鹿,金丝猴,长颈鹿金丝猴,5,灰鹤,白鹭,灰鹤白鹭,6,聚 焦,大自然中生活着许许多多的动物。为了便于研究，科学家对动物进行了分类。,聚 焦 大自然中生活着许许多多的动物。为了,7,给动物,分类,给动物分类,8,1.,给下面的动物卡片编号。,1.给下面的动物卡片编号。,9,狗,蝴蝶,鸡,蛞蝓,蚂蚁,金鱼,蜗牛,老虎,喜鹊,蛤,想一想：如何他们进行分类？,狗蝴蝶鸡蛞蝓蚂蚁金鱼蜗牛老虎喜鹊蛤,10,我们的分类方法有：,3.,有没有毛的（分成有毛的和没毛的）,4.,是不是会飞的（分成会飞的和不会飞的）,5.,有没有壳的（分成有壳的和没壳的）,6.,1.,有没有脚的（分成有脚的和没脚的）,2.,是不是生活在水里的（分成生活在水里的和生活在陆地上的）,我们的分类方法有：3.有没有毛的（分成有毛的和没毛的）4.是,11,小组合作确定一种分类标准，给动物分类。,小组合作确定一种分类标准，给动物分类。,12,狗,蝴蝶,鸡,蛞蝓,蚂蚁,金鱼,蜗牛,老虎,喜鹊,蛤,我们的分类标准是：,有没有脚,有脚的,没有脚的,确定一种分类标准，给动物分类。,狗蝴蝶鸡蛞蝓蚂蚁金鱼蜗牛老虎喜鹊蛤我们的,13,狗,蝴蝶,鸡,蛞蝓,蚂蚁,金鱼,蜗牛,老虎,喜鹊,蛤,我的分类标准是：,是不是生活在水里,陆地上的,水里的,自己确定一份分类标准，给动物分类。,狗蝴蝶鸡蛞蝓蚂蚁金鱼蜗牛老虎喜鹊蛤我的分,14,3.,填写分类的标准和结果。,3.填写分类的标准和结果。,15,课堂总结,：,分类的标准不同，结果就会不一样。所以不同的动物具有不同的特征，动物具有多样性。,课堂总结：分类的标准不同，结果就会不一样,16,拓展延伸：,通过分类，我们对课本上的动物有了更深刻的认识。,1,、请同学们想一想,生活还有哪些动物有脚？哪些动物没有脚呢？,2,、哪些动物生活在陆地上？哪些动物生活在水里？,拓展延伸：,17,教科版小学科学新版一年级下册科学6,18,你们到高年级还要学习给动物更详细的分类：如哪些动物是昆虫类，哪些是哺乳类动物，哪些是鸟类，哪些是鱼类等等,。,你们到高年级还要学习给动物更详细的分类：如哪些动物是,19,学习了动物和植物单元，我们可以从哪些方面说明动物和植物都是有生命的？,动物的特点,2.,会长大,3.,需要水分,4.,会死亡,5.,会繁殖,6.,需要空气,1.,会运动,植物的特点,1.,会长根和叶,2.,会长大,3.,需要水分,4.,会死亡,5.,会繁殖,6.,需要空气,学习了动物和植物单元，我们可以从哪些方面说明动物和,20,科学阅读：,动物可以帮我们人类做哪些事情？,科学阅读：,21,导盲犬可以帮助盲人安全地走路、乘车和传递物品。,导盲犬可以帮助盲人安全地走路、乘车和传递物品。,22,蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的生长。,蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的生长。,23,蜣螂以粪便为食，它是大自然的,“,清洁工,”,。,蜣螂以粪便为食，它是大自然的“清洁工”。,24,蜜蜂可以传粉，利于果实的形成。,蜜蜂可以传粉，利于果实的形成。,25,拓展知识：,动物是我们人类的朋友，我们如何来保护动物呢？,拓展知识：,26,为失去父母的动物幼崽喂食。,为失去父母的动物幼崽喂食。,27,给小鸟做个窝，让它有栖息的地方。,给小鸟做个窝，让它有栖息的地方。,28,布置作业：,回家观察螺师或田螺，将观察到的螺师和田螺画一画，想一想它们可以按哪个分类标准归类。,教科版,布置作业：教科版,29,