单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,SUMMER TEMPLATE,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教部编版五年级下册语文课件语文园地七口语交际,人教部编版五年级下册语文课件语文园地七口语交际人教部编版五年级下册语文课件语文园地七口语交际口语交际,我是小小讲解员,本次“口语交际”要求选择一个情境,做,名小讲解员。,思维导图,条理要清楚,语气,语速要适当,可借助,手势、动作、表情,查阅、搜集,确定好讲,解的主题,资料,列提可把要讲的内容做成,纲,试讲,小展板,还可配上图,片、影像或音乐,新课改的实施，有利于发挥学生的主体作用，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，帮助学生掌握正确的学习方法。而课堂教学作为师生活动的基本组织形式，是否有效或高效，直接关系到教育教学的质量和人才培养的实际价值，它是评价教学质量和教学效益的重要依据。然而农村初中学生由于基础薄弱、知识面不广、思维能力较低、学习主动性不强等，导致课堂教学中有许多学生不能积极、主动地参与到数学学习活动中去，使得教学效率得不到提升。下面，笔者结合教学实践，就初中学生数学学习的现状及其对策进行探讨与分析。,一、农村学生数学学习现状,1.部分学生对数学学习无目的、无计划、无标准要求，学什么，应掌握什么，有什么作用，都具有盲目性。再加上部分农村家长自身没有文化，又不懂得教育子女，不重视对子女学习的监督，学生的学习成绩一直得不到提高。,2.部分学生对数学学习不自觉、不积极。对学习内容的理解和学习任务的完成是被动消极的，而不是通过自己的思维和探究获取新知，所以学生抄袭作业的现象较为严重，在学习方面具有很强的依赖性，很少有学生积极、主动地学习。,3.部分学生学习兴趣不浓，缺乏勤奋刻苦的毅力。学生基础较差，注意力不集中，上课走神，爱搞小动作，这也是影响学生学习成绩提高的一个重要因素。,4.部分学生学习数学虎头蛇尾、一知半解、不能深钻细研，一遇到困难就产生恐惧心理。,5.部分学生学习不注重方法技巧的掌握，分析问题逻辑思路混乱，形象思维难以建立，抽象思维无基础，解题思维不严谨。,二、应对策略,1.深入了解每个学生的家庭及自身的情况，做到心中有数。如，学习困难的学生原因很多，有的可能是留守儿童缺乏父母关爱，没有养成良好的学习习惯；有的学生厌学，自己没有目标，不愿学习；有的学生可能是基础差跟不上，上课听不懂等等。教师要根据学生存在的不同困难和问题，选用不同的方法和策略。,2.帮助学生树立正确的学习观。要经常与学生进行交流，了解他们的思想动态和学习的情况，要告诉学生学习的重要性和数学的价值所在。,3.培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，可以让学生产生学习的动力。教师在教学中要根据教学内容的特点，灵活选用教学手段，以激发学生的学习兴趣。比如，有的课利用多媒体演示效果最好。如，讲解“平移和旋转”，利用多媒体形象生动，学生容易记忆、理解；有的课创设社会实践情境更为合适。如，教学“测量”一节内容，最好让学生走出教室，亲自动手调查或测量旗杆的高度等；有的课可以以一个故事或游戏的形式呈现。,4.重视教法研究，学法指导。教师要深入钻研教材，精心备课。既备教材，又备学生。要面向全体学生，同时要照顾“两头”。既给优秀学生提供适当提升的空间，又对学困生进行帮扶指导。教师要对教材进行精选与整合，在方法指导以及培养学生的能力上下功夫。在课堂教学中，教师要有时间观念，想方设法提高教学效率。因此，在教学活动中，好中差要搭配适当合理，通过“兵教兵”，让每一位学生都能积极、主动地参与到学习活动中去，真正成为学习的主人。每上一节课，教师要引导学生对解题的思路、方法、规律进行概括和?结。还可以事先布置一些简单的思考题、练习题给学生，让他们带着问题去预习。课堂训练这一环节非常重要，教师不能包办代替，要让学生充分地动脑、动手、动口，理清新旧知识的衔接、联系与区别。最后还要对学生分层次进行训练，让每一个学生都能通过练习获得应有的进步和发展。,5.消除学生的数学学习心理障碍。让学生自己去发现数学知识存在于社会生活中，明白它和我们身边的生产生活密切相关。要让学生体会数学知识的重要性，明白数学的价值，懂得为什么要学习数学知识，这些是学生积极、主动学习的根本动力。,总之，数学教师必须了解自己所教学生的情况，并对教学过程和数学学科特点进行更深入的分析，同时还需要有较高的驾驭学生和教材的能力。让我们每位数学教师积极投身于课堂改革中去，共同努力，相信数学课堂必将充满朝气与活力，数学课堂教学效果也一定能有效增强。,语文是义务教育阶段的基础课程，其在初中学习中的重要作用不言而喻。而阅读教学是初中语文课堂教学的重要方法，初中语文课堂阅读教学对学生的阅读、写作以及表达能力都能够起到积极的作用。本文主要探讨如何提高初中语文课堂阅读教学的有效性。,一、初中语文课堂阅读教学优点,受我国传统语文教学思想影响，在我国很多的地方初中语文课堂教学还是以“教师讲，学生学”的方式为主，学生对语文知识的学习仍旧处于被动接受的位置，这种方式不利于培养学生语文的综合素养，不利于学生当前甚至以后的语文学习。而初中语文课堂阅读教学能够提升学生的阅读能力、写作能力以及他们的表达能力，最为关键的是利用此种教学方法，学生成为语文学习的主体，改变了学生在学习中所处的位置，在很大程度上激发学生学习语文的欲望，进一步提高学习语文知识的效率。在语文课堂阅读教学的过程中，学生能够自主的去思考，去体验阅读带来的乐趣，让学生通过阅读真正喜欢上初中语文，从而提高初中语文课堂教学的效率。,二、如何提高初中语文课堂阅读教学的有效性,阅读教学在初中语文课堂教学中能够起到很多的作用，为了充分发挥课堂阅读教学的作用，需要不断提高其在语文课堂教学中的有效性。下面从三个方面分析如何提高初中语文课堂阅读教学的有效性。,（一）改进教学方法，提高学生阅读效率,当前大部分地区采用的诵读教学只是在上课开始的时候让学生进行诵读，然后教师开始讲解，学生做笔记、记重点。这种阅读实际上起到的作用并不大，还是忽略了阅读对于语文教学的重要性，古人常说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可见阅读的重要性。阅读教学的本质是在阅读的过程中让学生自主的体会文章的含义，通过阅读理解文章作者写作时的情感。以教学沁园春?雪为例，最开始初中语文教师带领学生阅读，在阅读的时候尽量放慢语速，语调铿锵有力，有利于学生去理解作者的壮阔胸怀。如“北国风光，千里冰封，万里雪飘”这句语调逐渐的升高，带领学生去感受所描绘场景的壮阔以及作者的宽广胸怀。后面的“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，在读的时候都尽可能缓慢，尽可能去想象描绘的壮丽山河。“惜秦皇汉武”中“惜”字读时加长语调，引起学生注意，体会作者的感情。当然，学生在阅读的时候不能只局限于单纯的阅读，这样所起到的效果不是特别明显，学生在读的时候会产生枯燥的感觉。需要在学生读的时候鼓励他们勇于提出问题，也许学生最开始不清楚怎样来进行提问，需要语文教师进行相应的引导和训练，通过这样的方式学生在阅读完这篇文章的时候，所得到的收货将更大。,（二）提高学生学习语文的兴趣,富有感情的语文阅读是一种心灵的享受，在阅读的过程中，尽可能的去感受作者所写的美好风光、生活乐趣、人生感悟，这些都能够激发出学生对语文文章阅读的兴趣，调动学生学习语文的兴趣。当调动起学生主动学习语文知识的激情之后，初中语文教师在课堂教学中的教学将会取到事办功倍的效果。初中语文教师在每节课教学之前，利用各种方法引起学生对这篇文章的注意，并营造出与课文内容相关的气氛，对课文写作的背景进行简单得介绍，然后初中语文教师有感情的进行朗读，带领学生进入文章描绘的环境或情节之中，激发学生有感情阅读的欲望，同时激发学生学习这篇文章的热情。如：教师在讲解枫桥夜泊这篇古诗的时候，可以先配上一些和此文所表达情感相近的音乐，来烘托一下古诗中所描写的环境，营造出那种氛围，接下来初中语文教师开始讲解作者写此文的背景，然后带领学生对这首古诗进行有感情的阅读。相信经过这一系列的教学之后，每个学生会产生不同的心理感受，诗中所描绘的清冷、孤寂无不反映出对家乡的浓浓思念之情，学生在阅读的时候，更加能够深刻体会到作者的情感，也能体会到古诗中的意境，进而对语文知识的学习产生浓厚兴趣。此时，初中语文教师再进行一些重点讲解，所起到的作用将会是巨大的，这就是阅读在初中语文课堂教学中应该起到的有效性作用。,（三）加强阅读训练的巩固,任何的教学方式都会有相应的教学训练，训练是教学中必不可少的，它对课堂教学起到积极的巩固、加深作用。当然初中语文课堂阅读教学也需要布置相应的训练任务，来达到巩固课堂阅读教学所起到的作用。目前阅读教学常用的训练方式为课后布置相应的作业，如分析这篇文章的中心思想、概述文章描述的大致含义等，通过这些课后的习题来巩固加深对文章的学习。实际上训练不局限于此种方式，初中语文教师也可以在阅读学习之后安排学生进行文章的讨论，当然这需要初中语文教师课前准备好相应的讨论题目，课堂上监督学生讨论的范围，以文章学习为基准。如在学习孔乙己这篇文章的时候，可以向学生提问“本文主人公的名字叫什么”，让学生通过阅读去文章中寻找答案。在学习沁园春?雪这首毛泽东的词时，经过一系列的阅读学习之后，可以问学生“毛泽东写下这首词时，他自身所处的情况，你们在他的那种情形下，会有这种豪迈的气势吗”？然后让学生进行探讨，起到巩固开始时的阅读教学所起到的作用。,三、结束语,初中语文教学主要在于培养学生的阅读能力、写作能力和表达能力，是语文学习的基础，因此初中的语文课堂教学对学生的整个语文学习生涯都起到非常关键的作用。通过一系列有效的阅读教学措施，一定能够使得阅读教学在初中语文教学中的作用得以充分的体现。,口语交际,我是小小讲解员,本次“口语交际”要求选择一个情境,做,名小讲解员。,思维导图,条理要清楚,语气,语速要适当,可借助,手势、动作、表情,查阅、搜集,确定好讲,解的主题,资料,列提可把要讲的内容做成,纲,试讲,小展板,还可配上图,片、影像或音乐,例,交际范亻,同学们,学校有客人来,需要你帮忙讲解学,校有代表性的地方;亲友到你家做客,需要,你介绍一下周边的环境;暑假开始了,博物,馆需要志愿讲解员请你选择一个情境,做一名小讲解员吧!,我给大家讲解一下学校,有代表性的地方,走进我们的校门,最引人注目的是一组造,别致的大花坛。它是由一个圆形的大花坛,和几个方形的小花坛组成的。圆形花坛的中,心有一棵高大挺拔的雪松,雪松的問围是,些宝塔形的中华石楠球,而那些方形的花坛,里则栽着各色名贵的花种,花坛正中央,矗立着我们学校的标志雕塑,飞冲天。它的外形好像一只欲展翅高飞的天鹅。它,取材于战国时期齐威王“不飞则已,一飞冲天;不鸣,则已,一鸣惊人的典故,时时告诫我们要好好学习,取得骄人的成绩,穿过花坛,就来到了我们雄伟的教学楼。这是一,座新建的大楼,墙面镶上了白色方格瓷砖,犹如粉妆6,玉砌一般。,欢迎你们来到我们美丽的学校,请尽情参观吧。,我给大家讲讲我的家吧,我家的房子在一条大马路旁,房前,有两棵桂花树,一年四季景色优美。,房子的内部结构十分普通,两室,厅一卫一书房。书房是我做作业的地方,里面摆满了书籍,还有一台电脑。客厅,里有一台电视、两张小桌子和四人座沙,发我放学回家后,经常坐在沙发,上边喝茶水边看电视,很是惬意。房子里冬暖,夏凉,十分舒服,房子后面有一块菜地,种满了各种蔬菜,有西红柿、土豆、四季豆都是没撒过农药,的,吃着非常健康。妈妈还在墙脚种了一棵爬,山虎,它已经能铺满整个墙面了。,这座房子是我们温暖的港湾,它就像一把,巨大的保护伞,为我们速风挡雨,请你进来8,参观吧。,习作,中国的世界文化遗产,本次习作要求选择一处自己感兴趣的中国的世,界文化贵产写一写。,思维导图,全国以至世界知名开篇点题,拙政园,结尾照应,