单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,第二章,匀变速直线运动研究,会考复习系列,第二章 匀变速直线运动研究会考复习,一、学习目标,一、学习目标,一、知识脉络和知识体系,一、知识脉络和知识体系,匀变速直线运动规律：,1,、速度公式：,v,v,0,+,at,该式给出了作匀变速直线运动的物体，其瞬时速度随时间变化的规律,匀变速直线运动规律：1、速度公式：vv0+at该式给出了作,匀变速直线运动规律：,2,、位移公式：,2,0,2,1,at,t,v,x,+,=,该式给出了作匀变速直线运动的物体，其位移随时间变化的规律,匀变速直线运动规律：2、位移公式：2021attvx+=,匀变速直线运动规律：,3,、平均速度：,（某段时间的,中间时刻的瞬时速度,等于该段时间内的平均速度）,匀变速直线运动规律：3、平均速度：（某段时间的中间时刻的瞬时,4,、位移与速度关系：,ax,v,v,2,2,0,2,=,-,匀变速直线运动规律：,不涉及到时间,t,，用这个公式方便,4、位移与速度关系：axvv2202=-匀变速直线运动规律：,匀变速直线运动的,特例：,自由落体运动,自由落体运动特点,自由落体运动规律,v,0,=,a=,0,g,v,=gt,h=gt,2,v,2,=,2,gh,匀变速直线运动的特例：自由落体运动自由落体运动特点自由落体运,说明,:,（,1,）（,2,）（,4,）公式中共有五个物理量：,X,、,t,、,a,、,v,0,、,v,，这五个物理量中只有三个是独立的。,只要其中三个物理量确定之后，另外两个就唯一确定了,。,以上五个物理量中，除时间,t,外，,X,、,v,0,、,v,、,a,均为矢量。一般以,v,0,的方向为正方向，这时,X,、,v,和,a,的正负就都有了确定的物理意义。,说明:（1）（2）（4）公式中共有五个物理量：X、t、a,匀变速直线运动规律应用,刘翔,(2).avi,匀变速直线运动规律应用刘翔(2).avi,一、基本公式的应用,刘翔在,110,米栏中某段可看作匀加速直线运动，初速度为,4m/s,，加速度为,2,m/s,2,求：,（,1,）经过,3s,末速度的大小？,（,2,）,3s,内的位移？,（,3,）,3s,内的平均速度？,（,4,）从速度为,4m/s,增大到,8m/s,这过程的位移多大？,一、基本公式的应用刘翔在110米栏中某段可看作匀加速直线运动,变式训练：一辆汽车刹车，初速度为,15m/s,，若可看做匀减速直线运动，加速度大小为,3m/s,2,，求：,（,1,）汽车,3s,末速度的大小。,（,2,）汽车的速度减为零所经历的时间。,（,3,）汽车前,2s,内的位移。,（,4,）汽车最后,1s,内的位移。,（,5,）汽车,8s,的位移。,变式训练：一辆汽车刹车，初速度为15m/s，若可看做匀减速直,二、物理思维方法,二、物理思维方法,1,、科学抽象,物理模型思想,在研究具体问题时，为了研究的方便，抓住主要因素，忽略次要因素，从而从实际问题中抽象出理想模型，把实际复杂的问题简化处理。,如,:,质点、匀速直线运动、匀变速直线运动、自由落体运动等都是抽象了的理想化的物理模型。,刘翔在,110,米栏中某段可看作匀加速直线运动,汽车刹车看做匀减速直线运动,1、科学抽象物理模型思想 在研究具体问题时，,2,、数形结合思想,本章的一大特点是同时用两种数学工具：公式法和图象法描述物体运动的规律。把数学公式表达的函数关系与图象的物理意义及运动轨迹相结合的方法，有助于更透彻地理解物体的运动特征及其规律。,2、数形结合思想本章的一大特点是同时用两种数学工具：公式法和,2011,年浙江省会考物理试题,3,如图所示,v,t,图中阴影部分的面积表示做匀变速直线运动物体的（）,A,位移,B,运动时间,C,加速度,D,平均速度,2011年浙江省会考物理试题3如图所示vt图中阴影部分,2,、利用图象法,升降机由静止开始匀加速竖直上升,2 s,，速度达到,4 m/s,后，匀速竖直上升,5 s,，接着匀减速竖直上升,3 s,后停下来求升降机在上述过程中发生的总位移,m,.,答案：,30 m,2、利用图象法,点评：此题利用图象求解比运用运动学公式求解简单的多，我们在解题时常常要用到这种方法对于运动学问题中涉及计算位移的，大部分试题可利用图解法来计算,点评：此题利用图象求解比运用运动学公式求解简单的多，我们在,3,、极限思想,在分析变速直线运动的瞬时速度时，我们采用无限取微逐渐逼近的方法，即当位移足够小时（或时间足够短时），该段位移上的平均速度就等于物体经过该点时的瞬时速度，这充分体现了物理中常用的极限思想。,3、极限思想在分析变速直线运动的瞬时速度时，我们采用无限取微,4,、时空反演（逆向思维）,由于时空是均匀的，因此物理学规律在时空反演的时候仍然成立。,初速度为,0,的匀加速直线运动的各个推论可以用于末速度为,0,的匀减速直线运动,如：变式训练,（,4,）汽车最后,1s,内的位移。,4、时空反演（逆向思维）由于时空是均匀的，因此物理学规律在时,三、解决实际问题,2008,年,10,月,27,日，四川成都紫荆北路一小区内，两岁半女孩童童不慎从六楼阳台摔下,.,这时小区保安员魏克雨以百米冲刺的速度跑到楼下，伸出双手接住孩子，使孩子安然无恙,.,设这位青年从他所在的地方冲到楼窗下需要的时间是,1.3,s,，请你估算一下他要接住孩子，至多允许他有多长的反应时间,?,（取,g,=10,m/s,2,),三、解决实际问题 2008年10月27日，四川成都紫荆北路,解：小孩近似作自由落体运动，,依位移公式可得：,依题意如图知：,三、解决实际问题的思路,t,落,t,反,t,冲,6,5,4,3,2,1,解：小孩近似作自由落体运动，依题意如图知：三、解决实际问题的,三、实际应用中的估算题,15,（,2011,年浙江省会考物理试题）,某同学在井口释放一石块经过,2 s,听到石块落水的声音，由此可估算出井口到水面的距离约为（）,A,20 mB,40 m,C,45 mD,60 m,提示：声音的传播速度 大，忽略声音传播的时间,三、实际应用中的估算题15（2011年浙江省会考物理试,四、实验探究：,在,“,探究小车速度随时间变化的规律,”,的实验中,下列说法中正确的是,(),A.,在分析纸带时,舍去开头一些过于密集的点,是为了减小测量误差,B.,拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处先放开纸带,再接通电源,C.,采用描点法画小车,v-t,图象,画直线时要使它两侧的点的个数大致相同,D.,采用描点法画小车,v-t,图象,应用折线把所有的点连接起来,25,AC,四,伽利略科学思想方法的核心,（,2011,年浙江省会考物理试题）,18,伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑推理的完美结合伽利略先用斜面进行实验研究，获得匀变速直线运动的规律，然后将此规律合理外推至倾角为,90,自由落体的情形，如图所示对伽利略研究过程的理解，下列正确的是（）,A,图中所示的情形均为真实的实验过程,B,图中所示的情形均为理想的实验过程,C,利用斜面“放大”重力的作用，使实验现象更明显,D,利用斜面“冲淡”重力的作用，便于测量实验数据,伽利略科学思想方法的核心（2011年浙江省会考物理试题）,五、动力学综合题,51,（,2011,年浙江省会考物理试题）,质量为,3 kg,的物体放在水平地面上，在水平恒力,F,的作用下做匀加速直线运动，,4 s,末撤去此水平恒力,F,物体运动的,v,t,图象如图所示。求：,(1),物体在,0,4 s,的加速度大小；,(2),物体在,4,10 s,的位移大小；,(3),物体所受的摩擦力大小,五、动力学综合题51（2011年浙江省会考物理试题）质,匀变速直线运动问题的解题思想,（,1,）选定研究对象，分析各阶段运动性质；,（,2,）根据题意画运动草图,（,3,）根据已知条件及待求量，选定有关规律列出方程，注意抓住加速度,a,这一关键量；,（,4,）统一单位制，求解方程。,（,5,）对结果作必要的讨论。,匀变速直线运动问题的解题思想（1）选定研究对象，分析各阶段运,1.,宇航员在月球上从同一高度同时由静止释放一块石块和一张纸片,则下列说法正确的是,(),A.,石块落地用时少,B.,纸片落地用时少,C.,石块与纸片同时落地,D.,无法比较,课堂练习,1.宇航员在月球上从同一高度同时由静止释放一块石块和一张纸片,2,、一物体做匀变速直线运动，速度图象如图所示，则在前,4s,内（设向右为正方向）,A,、物体始终向右运动,B,物体先向左运动，,2s,后开始向右运动,C,前,2 s,物体位于出发点的左方，后,2 s,位于出发点的右方,D,在,t=2S,时，物体距出发点最远,（,BD,）,2、一物体做匀变速直线运动，速度图象如图所示，则在前4,3,一物体由静止沿光滑斜面匀加速下滑距离为,l,时，速度为,v,，当它的速度是,v,/2,时，它沿斜面下滑的距离是 （）,C,3一物体由静止沿光滑斜面匀加速下滑距离为 l 时，速度为,4,、电磁打点计时器是一种使用,（选填“直流”或“交流”）电源的计时仪器，电源的频率是,50 Hz,时，它每隔,s,打一次点在某次“研究匀变速直线运动,”实验中，每,5,个点取一个计数点，计数点如图所示，由图中数据可知，纸带的运动是,（选填“匀速”或“变速”）运动，纸带在打下,1,、,2,点间运动的平均速度大小是,m/s,，打,2,点时的速度为,_m/s,。,0,1,2,3,4,2cm,3cm,4cm,4、电磁打点计时器是一种使用 （选填“直流,5,、科学探究活动通常包括以下要素,:,提出问题,猜想与假设,制定计划与设计实验,进行实验与收集证据,分析与论证,评估,交流与合作等,.,伽利略对落体运动规律探究过程如下,:,A.,伽利略依靠逻辑的力量推翻了亚里士多德的观点,.,B.,伽利略提出了,“,落体运动的速度,v,与时间,t,成正比,”,的观点,.,C.,为,“,冲淡,”,重力,伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况,.,D.,伽利略换用不同质量的小球,沿同一斜面从不同位置由静止释放,并记录相应数据,.,E.,伽利略改变斜面的倾角,重复实验,记录相应数据,.,F.,伽利略对实验数据进行分析,.,G.,伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面的倾角增大到,90,时,.,(1),与上述过程中,B,步骤相应的科学探究要素,_,.,(2),与上述过程中,C,步骤相应的科学探究要素,_,.,猜想与假设,设计实验,5、科学探究活动通常包括以下要素:提出问题,猜想与假设,制定,在“探究小车速度随时间变化规律”的实验中，下图中给出了从,0,点开始，每,5,个点取一个计数点的纸带，其中,0,、,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,都为计数点测得,x1,1.40 cm,，,x2,1.90 cm,，,x3,2.38 cm,，,x4,2.88 cm,，,x5,3.39 cm,，,x6,3.87 cm.,在“探究小车速度随时间变化规律”的,(1),在打点计时器打出点,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,时，小车的速度分别为,v,1,_cm/s,，,v,2,_cm/s,，,v,3,_cm/s,，,v,4,_cm/s,，,v,5,_cm/s.,(2),在平面直角坐标系中作出速度,时间图象,(3),分析小车运动速度随时间变化的规律,(1)在打点计时器打出点1、2、3、4、5、6时，小车的速度,【,答案,】,(1)16.50,21.40,26.30,31.35,36.30,【答案】(1)16.5021.4026.3031.3,(2),如下图所示,(2)如下图所示,