*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,新课导入,新课导入,1,新课导入,新课导入,2,新课导入,新课导入,3,新课导入,新课导入,4,新课导入,新课导入,5,这些自然现象你认识吗？今天，我们一起来欣赏一下其中的一种美丽的火烧云。,新课导入,这些自然现象你认识吗？今天，我们一起来欣赏一下其中的,6,火烧云ppt课件(第一课时),7,自读课文，自主解决课文中出现的生字、新词。,生字学习,自读课文，自主解决课文中出现的生字、新词。生字学习,8,“霞”共有十七画，书写时要写得紧凑、匀称，雨字头要写得略扁些。,“紫”下半部分不要多写一撇变为“系”。,“寿”下边是个“寸”，不要少写一点。,“恍”“惚”和“葡”“萄”可以通过组词的方法记忆。,注意,“霞”共有十七画，书写时要写得紧凑、匀称，雨字头要写得略扁些,9,再读课文，思考归纳各自然段的段落大意。,第一自然段：写火烧云上来时地面发生的变化。,第二自然段：写火烧云上来时天空好像着了火。,第三自然段：写火烧云的颜色变化极多。,归纳段意,再读课文，思考归纳各自然段的段落大意。第一自,10,第四自然段：写作者把火烧云想象成了一匹马。,第五自然段：写作者把火烧云想象成了一条大狗和几条小狗。,第六自然段：写作者把火烧云想象成了一头狮子。,第七自然段：写火烧云下去时的情景。,第四自然段：写作者把火烧云想象成了一匹马。,11,结合各自然段的段落大意给课文分段。,课文先写了_（第_自然段），接着写了_,_（第_自然段），最后写了_（第_自然段）。,火烧云上来时的情景,一、二,火烧云变化极,多的情景,三至六,火烧云下去时的情景,七,划分段落,结合各自然段的段落大意给课文分段。课文先写了,12,作者是按照怎样的顺序描写火烧云的？,晚饭过后，火烧云上来了。,这地方的火烧云变化极多。,一会儿工夫，火烧云下去了。,描写顺序,作者是按照怎样的顺序描写火烧云的？晚饭过后，火烧云上,13,再读课文，完成下列练习。,一、看拼音，写字词。,1、我把刚洗好的,z,（）色,p tao,（）送到了奶奶的嘴里。,2、快看，那块云,xi,（）多像一匹,gu,（）着的马呀！,再读课文，完成下列练习。一、看拼音，写字词。,14,再读课文，完成下列练习。,二、根据课文内容填空。,火烧云的作者是_，作者先写了_的情景，接着写了_的情景，最后写了_的情景。,再读课文，完成下列练习。二、根据课文内容填空。,15,巩固练习,打开“基础训练-火烧云”，一起来闯关吧！,巩固练习 打开“基础训练-火烧云”，一起来闯,16,