16.,麻雀,猜一猜,小小尾巴高高翘，,不会走路只会跳。,房檐树洞是它家，,爱吃谷物不吃草。,（打一动物）,麻 雀,助读资讯,麻雀,是我国最常见、分布最广的鸟类。麻雀性格活泼，胆大易近人，但警惕性却非常高。多营巢于人类的房屋处，如屋檐、墙洞。麻雀为杂食性鸟类，主要以植物种子或昆虫为食。,屠格涅夫,（,1818-1883,），俄国,批判现实主义作家，被称为,“,小说家,中的小说家,”,。他的代表作有,猎人,笔记贵族之家父与子,等。,猎人笔记描写了俄国农奴制度下,的农奴生活，作者对农奴给予极大的同情。本文节选自猎人笔记。,作者简介,字词识记,读一读,嗅到 发呆 无奈 鸟巢,牙齿 挓挲 身躯 掩护 拯救 幼儿 嘶哑 搏斗 庞大 力量 愣住,嗅,到 发呆 无,奈,鸟巢,牙齿 挓挲 身躯 掩护,拯,救 幼儿,嘶哑,搏斗,庞,大 力量 愣住,xi,n,i,s,p,n,y,zhn,写一写,奈,呆,嗅,躯,齿,幼,量,巢,搏,掩,护,庞,按结构给这些字分类。,愣,词语解释,1.,摇动（树木、建筑物等）。（）,2.,没有办法；没有办法可想。（）,3.,（手、头发、树枝等）张开；伸开。（）,4.,对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部队或人员行动的安全。（）,A.,无可奈何,B.,摇撼,C.,掩护,D.,挓挲,C,B,A,D,整体感知,快速读课文，说一说文中出现了哪些角色？核心角色是谁？,老麻雀,小麻雀,猎狗,“,我,”,根据你的理解填写下表。,写作顺序,起因,经过,结果,感受,填一填,事情发展的顺序,猎狗发现被风吹落的小麻雀,老麻雀飞下来保护小麻雀,，,吓退猎狗,“,我,”,带着猎狗走开了,伟大的母爱,设置悬念，吸引读者的兴趣。,课文品读,读第,1,2,自然段，思考：这两段在文中有什么作用？,我打猎回来,，,走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。,突然,，,我的猎狗放慢脚步,，,悄悄地向前走,，,好像嗅到了前面有什么野物。,读第,3,自然段，找出描写小麻雀的句子。,风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去,，,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,，,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,，,头上长着绒毛,，,分明是刚出生不久,，,从巢里掉下来的。,小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀,它嘴角,嫩黄,，,头,上长着绒毛,神态描写,动作描写,外貌描写,这是一只,_,、,_,的小麻雀。,稚嫩幼小,无力自救,说一说,环境描写,猛烈,摇撼,风力之大,小麻雀掉下来,（伏笔）,“,风猛烈地摇撼着路旁的白桦树,”,这一句多余吗？,读第,4,5,自然段，思考下列问题：,1.,猎狗发现小麻雀后是怎么做的？,2.,在这危急的关头，老麻雀有何反应？,凶猛,强大,1.,猎狗发现小麻雀后是怎么做的？,猎狗慢慢地走近小麻雀,，,嗅了嗅,，,张开大嘴,，,露出锋利的牙齿。,2.在这危急的关头，老麻雀有何反应？,突然,，,一只老麻雀从一棵树上飞下来,，,像一块石头似的,落在猎狗面前。它,挓挲,起全身的羽毛,，,绝望地尖叫着。,救子心切,奋不顾身,速度快,像一块石头似的,比喻,比喻,用力猛,着急、勇敢,老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,，,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,，,它浑身发抖,，,发出嘶哑的声音,，,准备着一场搏斗。,掩护,老麻雀内心恐惧、害怕，却勇敢护子。,抖,嘶哑,发,凶猛、庞大,绝望、弱小,可是,它,不能,站在,树枝上,，,一种强大的力量使它飞了下来。,安然,地,不下来,高高的没有危,下来,安全无危险,庞大的怪物,是什么？,老麻雀为什么会选择飞下来？,自身,面对,险的,老麻雀本来站在高高的树枝上非常安全，但是为了救自己的孩子，它不顾危险飞下来准备与猎狗搏斗。这是,父母对孩子爱的力量,。,母爱,读第,6,7,自然段，思考下列问题：,1.,猎狗的表现前后发生了哪些变化？,2.,“,我,”,为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？,1.,猎狗的表现前后发生了哪些变化？,张开大嘴，露出锋利的牙齿,愣住了、慢慢,地，慢慢,地向后退,进 攻,后 退,如何看待猎狗此时此刻的表现？,猎狗害怕了。,说一说,猎狗被老麻雀的勇气震慑住了。,2.,“,我,”,为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？,是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。,爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。,感动,学了这篇课文，你有哪些收获？,精彩的词语,生动的句子,动人的情感,板书设计,小麻雀,老麻雀,猎狗,“,我,”,麻雀,（可怜、弱小）,（勇敢、无私）,（凶猛、庞大）,同情,敬佩,吃,救,斗,母爱,唤回,本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，,赞扬了母爱的无私和伟大,。,课文主题,