单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,审题立意,九年级语文下册第二单元写作,审题立意九年级语文下册第二单元写作,1,这是什么类型的作文,?,1.,在下面两个作文题中任选一个,再自选一个合适的词语,(,如音乐、读书、挫折、爱,),填到所选的作文题中的横线上,然后作文,.(70,分,其中卷面和书写各占,5,分,),题目,:,生活因,_,更精彩,生命因,_,更精彩,注意,:,除诗歌外,文体不限,;,字数不少于,600;,文中不要出现真实的校名、人名。,这是什么类型的作文?1.在下面两个作文题中任选一个,再自选一,2,2.,按下面的提示和要求选题作文。,生活中，有些事情看起来很困难，但只要你愿意去做，就会觉得其实很简单；有些事情看起来很容易，但做起来却不简单。相信你也有类似的体验。请你先从下面两道作文题中选择其中一道，在横线上填入合适的词语,(,如“拥有幸福”、“拒绝诱惑”、“关爱他人”、“为人父母”,),，将题目补充完整，然后作文。,(70,分，其中卷面和书写占,5,分,),题目：,(1),很简单,(2),不简单,要求：除诗歌外，文体不限；不少于,600,字；文中不能出现真实的校名、人名；不能抄袭。,2.按下面的提示和要求选题作文。,3,4.,在我们的成长历程中，我们曾得到了父母、家人、老师、朋友、甚至陌生的爱心人士的礼物。这些礼物或许是一件精致的工艺品，或许是一句真诚的鼓励，或许就是冬日里的那件棉衣,请你以,礼物,为题，写一篇充满感情的文章。,注意：要求字迹工整易认，卷面整洁，字数不少于,600.,4.在我们的成长历程中，我们曾得到了父母、家人、老师、朋友、,4,5.,也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界,其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀,当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量,也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。,请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。,要求：,1,、题目自拟；,2,、立意自定；,3,、文体自选,(,诗歌除外,),；,4,、所写内容须在话题范围内；,5,、字数不少于,600,字；,6,、文中不得出现与考生相关的真实人名、地名。,5.也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立,5,6.,理想是人生奋斗的目标,.,在追求理想的过程中,我们不可避免的遇到竞争,产生矛盾,碰到困难。在竞争中，我们倡导合作，达到双赢，俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”发生矛盾时，我们倡导宽容，善待他人，所谓量小非君子，无度不丈夫。面对困难时，我们倡导乐观，笑脸相对，只要树立战胜他们的勇气和信念，具有恒心和执着的精神，就能到达成功的彼岸。,读了上面的材料，你是否联想到生活中某些经历和见闻？是否得到某种感悟，引发一些感想？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。,要求：,1,、,字数不少于,600,；,2,、诗歌除外，文体自定；,3,、文中不得出现与考生相关的真实人名、地名。,6.理想是人生奋斗的目标.在追求理想的过程中,我们不可避免的,6,一、注意文题类型,命题作文,半命题作文,选题作文,材料作文,话题作文,一、注意文题类型命题作文,7,审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的立意就是在审题的过程中确定的。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，,弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。,审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的立意,8,二,.,审题的方法,1.,紧扣题眼法,2.,添加要素法,3.,引申题意法,4.,小题大做法,5.,大题小做法,6.,另求新路法,二.审题的方法1.紧扣题眼法,9,(,一,),紧扣题眼法,就是扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义。,如作文题“难忘的老师”，题目中的关键词是“难忘”，也就是要写出内心感触最深的。另外从非关键词可知，这是要求我们写记叙文，并以写人为主。那么写什么人呢？题目要求是“老师”，如果写同学朋友或父母就偏题了。再如，“家庭琐事”中的“琐”字告诉我们，重点要写家庭中发生的细琐杂事。,(一)紧扣题眼法就是扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中,10,(,二,),添加要素法,就是通过增补一些附加的成分，让原来的作文题结构更完整，内容更具体，题意更鲜明。,如“笑声”这个题目，如果不想办法缩小范围或具体化，还真难下笔。如果我们在题目前添加上地点或人物，使之成为“教室里的笑声”或“爸爸的笑声”等，写作范围就明朗化了；如果在题目后面添加事件，使之成为“笑声激励了我”或“笑声化解了矛盾”等，这样写作的重点就明确了。,(二)添加要素法就是通过增补一些附加的成分，让原来的作文题,11,(,三,),引申题意法,(,领会其言外之意）,对有些题目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等手法将题目意思引申。,如“路”、“脚印”、“春风”等题目都隐含着另一层意思：“路”不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程”；“脚印”不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹”；“春风”不仅仅指吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲”。可见，找到“虚题”的另一半就找到了思维的天空。这种引申法最适于单独词（如“花”）、象征词（如“风波”）、比喻词（如“心窗”）和有双关意义（如“黑色的日子”）的作文题目。,(三)引申题意法(领会其言外之意）对有些题目，我们要善,12,(,四,),小题大做法,就是依据题目提供的范围进行联想或挖掘，写出深刻的文章。,这种方法适用于开口小、范围有限的小题目，如如“一份答卷”这样的小题，我们不能只想到考试时的答卷，还要想到生活中的“答卷”：对某次艰苦经历所完成的答卷，在严峻考验面前所做出的表现，在诱惑面前所提交的答卷等。,(四)小题大做法就是依据题目提供的范围进行联想或挖掘，写出深,13,(,五,),大题小做法,话题作文开放性和自由度高，我们有些同学很难驾驭，采用“大题小做”，有意识地缩小范围，选择某个小的角度来反映比较深刻的主题，以小见大，达到“一滴水可以见太阳”的效果。,如湖南某市一个考题就是让同学围绕“苦难对于人生的意义”来写作，有的同学大谈特谈古今中外的名人事例，来表现苦难对于人生的意义，其结果空洞无物，得分较低；但有一同学用,4,篇日记连缀起学习生活中的,4,个片段：睡觉遭受蚊虫、放学下楼拥挤、买饭犹如冲锋、考场胜利而归。文尾又紧扣话题道：“通过初中三年的磨砺，我已经练就了取胜的绝招,吃苦耐劳！我没想到自己与吃苦接触的那些日子，竟然会成为最美好的回忆。”作者大题小做，把“苦难对于人生的意义”大主题化成了小主题“先苦后甜，苦尽甘来”。,值得提醒的是，运用“大题小做”法的关键就是在选择材料时要“小”，要典型，要与“大题”有密切的联系，并且选择自己十分熟悉的、感受最深的、最容易驾驭的小材料。,(五)大题小做法话题作文开放性和自由度高，我们有些同学很难驾,14,(,六,),另求新路法,有些作文题看起来很熟悉，但正由于太熟悉、太容易写，才会掉以轻心，才会容易走向平庸和雷同。对熟悉的题目要抛开常规思维套路，独辟蹊径，做到“人无我有，人有我新”，这样写出来的文章才能给人以耳目一新的感受。,如以“水”为题写作，有些同学在审题时会走老路，出现了“治理洪水”、“水源污染”等撞车现象，有一位同学在审题时别出心裁，把“水”转换为“泪水”，因为“泪水”也是水家族中的特殊一员，一石洞天开，思维顿时开阔，选材的余地大了，主题也鲜明了。,(六)另求新路法 有些作文题看起来很熟悉，但正由于太熟悉、,15,明题义,补题目,抓关 键 词,化 虚 为 实,课堂小结,明题义补题目抓关 键 词 化 虚 为 实课堂小结,16,比如写,发生在我身边的一件趣事,按常规审题的程序是：,这道题写作的对象是：事。这道题写作的范围是：一件事。这道题取材的范围是：身边的事。这道题题旨的中心是：有趣的事。这道题的文章体裁是：记叙文。,比如写发生在我身边的一件趣事按常规审题的程序是：,17,但审题还没有完结，还必须继续思考第六个更重要的问题：,什么是有趣的事？所谓“有趣的事”，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。,部编版语文九年级下册第二单元写作【审题立意】教学ppt课件,18,【,得分点要诀,】,审清题目，切合题意,切合题意，你的文章才是合格的，才有可 能跻身优秀之列。,中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。据此，阅卷老师给予各类作文不同等级的分数,【得分点要诀】审清题目，切合题意,19,失分会诊,一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分。这些做法都是偏题离题。比如，对话题“借口,弱者的托辞”，一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡，降低心理压力。这样一来，将“借口,弱者的托辞”这个话题变成了话题“借口”，只顾及了话题中的一部分，造成了整体偏离话题。,二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现行文离题的问题。比如，对半命题“窗外的”，有篇作文填题目为“窗外的美景”。文章描述生动，文采飞扬，结构清晰，材料丰富。但是，作者只是在文章前半部分写“窗外”，中间提出：“那么窗内又是怎样的呢？”然后过渡到写“窗内”。整篇文章的重点就是写“窗内”。很明显，由于作者写作的随意性，导致文章偏离了题意。结果，文章被评为三类下。,失分会诊,20,三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”（不包括导语等）或者“话题”，而无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。比如，中考作文“开端”一题，导语中有“请结合自己的亲身经历或感受”的要求。如果你的文章既不是叙述你的经历，又没有用你自己的生活经历作为事例，也没有写出你个人的见解，那么，你就离了题。,三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”（不包括导语等）或者,21,审题训练,从以下作文题中任选一个，仔细审题，说说你对题目的理解。,1.,寻找,2,、长大的感觉,3,、赠人玫瑰，手有余香,4,、,-,其实很简单,审题训练从以下作文题中任选一个，仔细审题，说说你对题目的理解,22,本则寓言的寓意可从两个角度来理解。一种是站在斑鸠的立场上看问题：在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并加以改进才能得到大家的欢迎。另一种是我们站在枭的立场上看问题，枭不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，枭鸣是本性使然，也是枭区别于其他鸟类的本质属性，如果枭不在半夜凄厉地叫，那么它还是枭吗？既然枭鸣不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢？仅仅因为“群体都不喜欢”就一定要其中的个体改变他们的本性一谓迁就吗？如今的时代是,张显,个性的时代，我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢？群体如何对待个体的个性？如何做到既尊重个,性、又尊重共性？,本则寓言的寓意可从两个角度来理解。一种是站在斑鸠的立场上看问,23,(,一,),从正面立意 审题方法：以果溯因法。,结果,:,枭搬到东边村里人照样讨厌,原因,:,没有从根本上解决问题 根据传统认识，猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因，也可以说是它的缺点。由此我们可以得到这样的启示：在一个环境中若得不到认可。就应该反思自己的问题或缺点，而不是搬迁逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。,(一)从正面立意 审题方法：以果溯因法。结果:枭搬到,24,参考立意：,1,与其改变环境，不如改变自己。,2